了呀。

    小偉的哥哥小文靦腆地笑了：“沒有的事，是你們自己學的好。我們大隊已經有老師了?！?/br>
    李紅兵鼻孔里頭噴氣：“你們大隊的老師肯定不怎么樣，居然連預考都沒辦法通過，還不曉得他會把學生教成什么樣呢！”

    嘿，保不齊就是干部家的孩子，讓他猜猜，是大隊書記還是大隊會計家的？民辦教師雖然沒什么油水，但起碼不用下田，每個月有5塊錢的補助，在山里頭就已經是個好差事了。

    反正這些人又不像他們楊樹灣的老師一樣認真負責，不僅備課上課還要家訪，誰的成績掉隊了就得被天天揪著，整個大隊的人都跟著教訓。

    田雨直接一巴掌拍在他的背上，毫不客氣地瞪眼：“就你話多!行，如你所愿，以后就讓你文哥教你們。我看你還有話頭子說嗎？”

    小文大吃一驚，趕緊擺手：“我哪里能做什么老師呀，小田老師，你不要說笑了?！?/br>
    “我看你挺好的呀?！碧镉隄M臉耿直，“我跟你說實在的，真正能考上的沒幾個。全國總共也就招那么多人?！?/br>
    說著她又積極推銷起他們楊樹灣小學，“你別看我們學校小，其實學生們都又聰明又懂事，學習積極性特別高。李紅兵，你別看了，他是少數派搗蛋分子?！?/br>
    李紅兵跳腳：“小田老師，說好的是隔三日當刮目相看呢？你怎么總是以老眼光看待新問題？”

    余秋也不管這師生兩人吵架，直接朝小文點點頭：“你考慮考慮小田老師的建議，要是覺得還可以的話，我們去給大隊書記說?！?/br>
    現在楊樹灣的事情實在太多了，大家伙兒都忙得熱火朝天。

    那10來個可以稱得上是農村知識分子的年輕人各個肩膀上都挑著責任，小學老師的位置對他們來說實在缺乏吸引力。

    本來今年的下放知青應該到位了，但是4月份高考的消息一發出來之后，大家伙兒都有了別的想頭。

    知青下放政策實行了這么久，社會青年基本上早就下放光了，剩下的都是在校學生。

    既然應屆畢業生都可以參加高考了，那為什么還非得跑去農村摸爬滾打兩年再獲得那高考的資格？當然是先上高中再參加高考，就算考不上，那再下放，不是又多了一次機會嗎？

    在這種背景下，整個江縣各個大隊居然到現在也沒有下放知青到位。

    缺乏新鮮血液補充，他們就得自己想辦法從內部培養人才。

    送上門來的小文實在是個好人選。

    沒有背景，招工招兵基本上輪不上他。

    身體羸弱，下田勞動做重苦力活，他也吃不消。

    最最妙的是，他雖然沒什么脾氣，然而天生特別對學生們的胃口，上課的效果還相當不錯。他本人的學識水平也還可以，基礎知識比較扎實。

    余秋當即就決定一定得把這孩子留下來。

    她沖小文笑：“去那邊拿資料吧，拿完了，自己進教室上課?！?/br>
    等到小文離開，田雨又打發走了急著去跟小伙伴們報喜的李紅兵，她才忐忑不安地問余秋：“咱們留下這么多人的話，那后面會不會出亂子呀？”

    這么多人要吃飯要穿衣要住屋，楊樹灣哪里吃得消??？

    余秋笑了起來：“你得說他們創造了勞動價值，除了養活自己之外，還能養活多少其他人?！?/br>
    自從那次在值班室交心，三個女孩子當著她的面主動詛咒發誓，將那一天的談話全都爛在肚子里頭，當做從來沒有發生過之后，她們還真是恢復到以前的狀況了。

    余秋笑著諄諄善誘：“他們都是青壯年勞動力呀，最重要的是他們有一定的文化。以后無論是培養技術工人還是進行科學種植養殖，他們都有得天獨厚的優勢。你想想看，如果他們都沒辦法養活自己的話，那些年老體衰的人又是怎么活下去的？

    假如事實的真相就是一個壯勞力都養不活自己，那領導者就得反思一個問題，是不是他的政策有錯誤？是不是得馬上進行調整了？”

    小田老師依然沒辦法松開眉頭：“可要是這么多人過來的話，楊樹灣的人應該有意見了呀?！?/br>
    這些外來人口，不跟他們爭田也會跟他們爭工作，到時候肯定會產生矛盾會引起亂子的。

    余秋微笑：“你忘了大爹說的啊，楊樹灣不出懶漢也不養懶漢。想要日子越來越紅火，就得勤勤懇懇地干活。

    發家容易守業難，因為人都有惰性，日子過好了之后就容易放棄繼續奮斗的夢想，只想著保持原狀就行。

    然而歷史總是在不斷的前進，人活一世，同樣如逆水行舟不進則退。

    楊樹灣要是抱著現在的成績停滯不前，那么很快就會被別的村莊超越，泯然于眾人矣?！?/br>
    余秋慢條斯理，“有一種理論叫做鯰魚效應，在裝滿沙丁魚的水槽里放入鯰魚之后，沙丁魚因為對鯰魚的恐懼，會不停地游動逃竄，反而活力滿滿。

    人也一樣的，太過于安逸的環境并不利于人的成長進步。人得逼著自己不斷前進。

    你不要以為來的是負累，他們是巨大的財富。社會發展到最后，爭奪的都是人力資源。就是守著金山銀山，也得會開發，才能過上好日子?！?/br>
    小田老師被她繞得頭暈，只愁一個問題：“可是人也太多了呀。你看看，一間教室根本坐不下了?！?/br>
    就算可以用他們新蓋的幼兒園，但老師不夠用啊，吳老師一個人能夠劈成幾個用？

    余秋咬牙切齒：“用廣播，吳老師給咱們紅星公社上課，直接通過教室里頭的廣播傳到另外一個教室去?！?/br>
    見不到老師，只能怪他們自己反應太慢，做事總有個先來后到吧。乖乖聽廣播課好了。

    吳老師也采取了解決措施，她開始給學生們分流。

    余秋非常佩服這個年代的老師，她搞不懂吳老師是一個人怎么兼任語數理化4門課的。而且每一門課都邏輯清晰，知識點簡明扼要，一拎就是一串子，一目了然。

    吳老師摸了幾天學生們的底子，就讓學生們要有的放矢，不能什么都拼命抓了。

    胡楊的物理化學知識已經夠應付現在的高考，只要在英語語文上頭多花花功夫，問題就不大。

    剛好這兩項是田雨擅長的，現在的語文有嚴重的政治化傾向，小田老師當的差不多一年民辦教師，這方面摸的最清楚。

    至于英語，她一直在勤勤懇懇地背單詞呢，剛好可以督促胡楊共同進步。

    投桃報李，小胡會計也可以在數理化方面為田雨提供幫助。

    同樣的，大家可以發揮所長彌補其短，互相幫助學習進步。

    上課不成問題，住宿也沒什么懸念。這都進了五月天，晚上又不冷，大家伙兒直接在教室里頭將兩張桌子一拼，就是張床