書，但書上的內容早就爛熟，根本沒什么可看的，他只好拿出本看。

下了課，裴子晞被莊老師叫出去，讓他去校長室。

裴子晞來到校長室，只有文瑾琰在。

文瑾琰看見裴子晞便打招呼，拿了一堆書和一沓碟片給他，“讓你復讀會很無聊吧，去學習法語，一年之內把他學好，應該沒問題吧?！?/br>
裴子晞看著法語書，想到了常去法國的褚璟夏，不由地起了反抗心，“我對法語沒興趣?！?/br>
“興趣可以慢慢培養，再說，學習跟興趣無關，”文瑾琰和藹地說道，“周末沒事來我家下幾盤?！?/br>
裴子晞抱著一堆資料回到教室，教室里突然安靜下來，讓他有些不自在，但他沒在意，因為他并無意在這一年跟誰打好關系，是陌生人都沒關系。

裴子晞坐在教室一個的角落，總是靜靜地坐著看自己的書。老師們都不打擾他，大家都知道他底子厚，上屆理科狀元，所以很放任他，只要他認真交作業，考試認真答卷，并且考出好成績就行。

就這樣過了幾天，裴子晞發現班上的氣氛非常奇怪，好像是故意針對他，以前的一幕又重復了，偷他書毀他作業本，但裴子晞懶得在意，老師上課點名批評，他只是默默忍受，但這情況被任課老師反映到班主任那里。

莊老師知道事情肯定有蹊蹺，根據多年的經驗和日夜偵察，很快發現了班里的奇怪現象。因為他發現學生不只是針對裴子晞，還把矛頭直接指向他，比如說班長不管班上紀律，班干部喜歡把事情往其他人身上推，上課吵吵鬧鬧，下課了反而很安靜，很多學生喜歡跟任課老師對著干，課代表不負責等等，很多不正常的現象。

莊老師看見這種情況，心中冷笑了一下，連著觀察了兩個星期，發現了問題的癥節所在，便著手準備整頓班風。他帶班多年，什么樣的班級沒有見過，什么樣的學生沒有帶過，他不相信自己整不了這些學生。在整頓之前，莊老師讓裴子晞回家呆段時間，說要整整班風。裴子晞無所謂，覺得這樣正好，帶上書回家了。

莊老師首先瞄準帶頭的人，發現是兩名女孩在其中傳播一些奇怪的謠言，其中涉及到褚璟夏，裴子晞和莫子瑜的關系。中學生判斷能力有限，有時候受人挑唆，難免容易起哄。莊老師很快理清其中思路，明白這些人想干什么，他沒從兩名女孩抓起，而是從其中最調皮的一個男生抓起。他把男生抓起，叫進辦公室套話，男生雖然調皮，但沒什么心計，三兩句話便被套了出來，讓莊老師又知道了更多的信息。接著，莊老師又叫了幾個人談話，一個套一個，套出想要知道的事情。

莊老師整理出一套對策，第二天晚自習，開始上政治課，他表情聲言俱厲，說了一大堆自己看到的聽到的各種不好的事情，雖然沒有直接點名，但他相信這些學生自己心中有數，“我聽說很多人對我當你們的班主任不滿，我想問你們，對我哪里不滿，是我課上的不好，班級管理的不好，還是人長的不帥?！钡葘W生笑過，莊老師接著講，“我帶班多年，學校的骨干老師，學生都爭著想進我的班級，任課老師都爭著想給我的班級上課，而你們，有了這么好的機會，不但不好好珍惜，還故意給我找麻煩？”

莊老師給學生們兩分鐘時間思考，又教訓了一番才罷休。后來，莊老師不再說下去，在臺上靜靜地站了十來分鐘，才繼續說道，“以后，誰要是還把這些心思放在一些無聊的事情上，我會把他請出我的班級，絕不食言，校長來求情都沒用。還有，那些想學習的人，就跟著我好好干，我們一起把旁邊尖子班的稱呼奪過來?！弊詈笠痪淝f老師說的斗志昂然，激起了大部分學生的情緒，跟著一起高呼。

莊老師滿意地點頭，“這不是想學的人有很多嗎？我走了，不打擾你們學習?！?/br>
接下來兩天，學生們的反應都很好，投入學習的人變多了，跟任課老師搗亂的人基本沒有。

這個班的位置有些奇怪，在尖子班下面，但又在普通班前面，在這高不高低不低的中間，真正想學習的人是大部分，莊老師很清楚這點，所以利用這點進行教育，不但把之前的奇怪現象一掃而光，也激起了更多學生的好勝心，讓他們渴望學習，渴望進步。當然，只有一次的教育是不夠的，莊老師又針對各個學生的不同情況進行分析教育，以取得更好的效果。

莊老師講過話說，又繼續觀察，發現那兩名女生不但沒有收斂，反而有變本加厲的言行，在班上大肆講裴子晞的壞話，煽動學生玩樂。

莊老師對這兩名女生根本不教育，直接把倆人的家長叫過來，告訴他們，把自己的女兒帶回去，要不就換班，說他的班級收不下他們的女兒，因為他們的女兒不是想來學習，而是在宣傳邪教。所謂邪1教，是莊老師自己的省略詞，邪惡教育。

兩名女生哭哭啼啼被家長領回家了，走了兩名女生后，班上的同學被莊老師殺雞給猴的手段震懾住了，又安分了很多。不過，沒有兩個女生整天在里面吵吵嚷嚷，安靜的氣氛也很適合學習。

兩位女生的家長找校長一起來求情。

莊老師面無表情地說道，“我可以讓她們回來，但是，倆人必須在講臺上作檢討，說出自己錯在哪里。然后，寫份保證書，簽上名，如果再有這樣的行為重犯，立刻從我班上出去?！?/br>
有位家長忍不住了，怪莊老師太嚴格，說自己的女兒只是性格太活潑，喜歡吵鬧而已。

“哼，”莊老師冷笑一聲，“如果你認為自己的女兒沒錯，那她可以換班，她的成績不差，肯定有班級愿意接受他?！?/br>
家長忙道歉，說好話。莊老師在家長中也很有威望，很多家長都希望自己的孩子能進莊老師的班級。

“我之前說過，我會盡心盡力地教育自己的學生，但心思不在學習上，我也不勉強，但在我的班上，不要把我的班風帶壞，給其他同學極壞的影響，”莊老師冷冷說道，“因為她們兩個，弄的整個班級都不想學習，這樣的人，我還留著，當我工資白拿啊，我不對自己負責，至少得對別的學生別的家長負責?！?/br>
家長們把自己的孩子領回來幾天，多多少少問出些東西，只是一個勁道歉。

兩名女生回來后，老實了很多，不敢再隨便公開起哄或煽動。

☆、第五十一章　復讀的意義

莊老師只要她們不帶動其他學生，他不想管這么多，雖說老師的基本職責里有教育學生的道德和糾正他們的價值觀，但現在的小青年都這么有主見，誰又能管得了呢？莊老師有些自嘲，不是他不想管，而是有心無力。

裴子晞在家呆了一周，回了教室，發現里面