比他想象中有意思。

“您過獎了?！?/br>
“不瞞方舉人，老朽的確對你的書院的想法十分感興趣，只是現在想法還只是個想法，連書院都沒有建好，方舉人如何肯定老夫會跟著你去呢?！?/br>
“書院再有兩個月就會竣工，晚輩可以向您保證，晚輩在五年內必讓這個設想成為現實?！狈筋＼幍?。

“那方舉人何不五年后再來?！?/br>
“實不相瞞，書院剛剛起步，缺乏專心研究學問的先生坐鎮。就是方某有心給學生提供更多的機會，沒有先生指引，還是徒勞，故而冒昧前來打擾?！狈筋＼幷\懇地說道，“況且，方某托大地認為，志在學問的賢人，對于建造這樣一個學術的樂園，十分愿意親自參與進來?！?/br>
“方舉人此言差異，若是有這個時間，那些人更愿意用在研究學問上?！秉S樂松道。

“晚輩倒是不怎么認為，研究學問清苦，且易于受困于自己的經驗，經常與人交流，傾聽不同的聲音，即使不能完全認同，卻也可以打開自己的思路，給一個從其他角度思考問題的提示。有如此多的好處，晚輩認為為此花費上一些時間，亦是十分劃算。當然，這也只是晚輩的一家之言?！?/br>
“方舉人說的倒也有些道理?！?/br>
“只是老朽避世，無意再去紅塵中滾上一遭?！?/br>
“這點兒先生不必憂慮，先生大才，方某不會也不敢讓先生做個教書先生日日教書的，只望先生能夠每月去開一場座談，給那些孩子長長見識。一年十二場的座談，花費十二天的時間，也不影響您的初衷?！?/br>
他怎么可能將一群這樣的大佛請去按時按點地上課教書，他又不傻，知道自己沒有那個能力和面子的。

方睿軒和黃樂松你來我往爭辯了數回，黃樂松答應下個月有時間會去方家書院看看。

黃樂松答應方睿軒的邀請，也是有自己的考量的。他雖然是閉門謝客，也不接見那些上門拜訪的學子，但是依然有許多人慕名而來，攪擾的他并不能安寧。

日后每月去方家的書院上一次課，講那些求教的一次都集中到方家書院中，也可以解決自己現在的困境。一個月一次的課，真心不多。

下個月去方家書院看看，若是那書院真的辦得不錯的話，倒是可以考慮把這件事情給定下來了。

黃樂松想到這里，忍不住笑了出來，他到底還是如了那個方舉人的意了。

方睿軒的話，黃樂松其只信了六成，要說方睿軒沒有利用他的名氣招收學生的意思，黃樂松是一點兒也不信的。

要不然干嘛偏偏一定要請大儒。等他的書院名聲大了起來，自然是有好的老師和好的學生愿意前往。

第93章講座

十天之后，黃樂松依約來到方家，參觀方家書院。

與他同來的還有黃夫人，方睿軒帶著黃樂松在學堂參觀，黃夫人則是去了后院跟柳生一起討論甜點的做法。

男人之間的事情，她不管。她現在只想和柳生好好請教一下做甜點的事情。

她上次在方撞撞走后，按照方撞撞所說的方法實驗過牛奶糖和棗糕，只是味道總是差了一點。她只當是方撞撞年紀小，一些關鍵的東西都不知道。

如今來到方家，當然是不能錯過這個的機會。

“方某的學堂現在有十幾個學生，等學堂建好后，還有十幾個學生要接過來?！狈筋＼帋еS樂松從大班和小班的窗前經過，一一介紹。

當得知方睿軒給這些學生一個月考一次試的時候，黃樂松氣得吹胡子瞪眼。

“照你這么樣下去，哪里還有學子會用心做學問，心思都用在考試上了?！?/br>
學院培養出的不是一群學識淵博，胸懷天下的讀書人，是一些如何應對考試的投機取巧之輩。

方睿軒對黃樂松的話，就有些不認同了。

人各有志，想要科舉做官的人，他給他們一定的訓練教授一定的技巧幫他們一把怎么了。

本來帶著科舉為目的做學問，都是功利的，他只不過將這種功利稍微地顯露在臺面上罷了。

況且，你要是不把書本吃透，也考不出個好成績。

教學，教學，學生們學會了不就行了。

教育，教育，他們在做人的品格上不出格不就好了。

而且，他也不僅僅是靠考試成績作為評判學生的標準的，日常的表現作業都占據了重要的比例。

都已經這樣了還要強求什么？

難道要學生們心中明明是為了科舉出仕才來讀書，嘴上卻偏偏說成是為了做學問陶冶情cao，學習如何成為一個正直的人，就好了嗎？

或者像孔子一樣，將每個弟子都教成賢人嗎

那賢人不就爛大街的到處都是了，就不值錢了。

他的學院是學生們想學什么就教什么，除了在他們走上歧路與誤區的時候給予一定的指導外，他是不會干涉他們選擇自己的道路。

兩個人誰也說服不了對方，就先將這件事情擱置在一旁。

但是不管怎么樣，目前考試這個制度，方睿軒是不打算取消的。除非超過三分之一的學生來給他反應，這些考試增加了他們的負擔，那他才會考慮作廢。

聞子樂本來偷偷開了個小差，想要來瞻仰一下這位黃先生的容顏。聽到黃樂松和方睿軒吵架，又灰溜溜地回去了。

他怕城門失火，自己成為被殃及的那條池魚。

吃過午飯后，方睿軒又帶著黃樂松去馬場轉了一圈。

黃樂松看到那一匹匹的好馬在校場上奔馳，心中就忍不住一陣地感動。

“方舉人，你這學堂辦得不錯?！秉S樂松由衷地夸贊道。

黃樂松在短短的半日也看明白了，方舉人的學堂根本就不是為了盈利，偌大一個學堂，光靠那一點兒束修，能將方舉人花出去的錢補上就不錯了。

他設置的獎學金激勵了學生讀書的同時，還可以幫助到那些家境貧寒又特別優秀的學生，那些錢是確確實實地給到學生的手上的。

馬場能使學生在學習之余舒展筋骨強身健體。

不定期舉辦的辯論賽，賽馬比賽等活動，則更是給這個學堂中注入了一股生機。

除了師資力量欠缺外，比府城的官學也差不了多少了，而官學的氛圍在一定程度上其實是比不上方家書院的。

至于，那個考試，也不是只有壞處，沒有好處的。

“黃老先生您過獎了，方某的書院還有許多不足的地方?！狈筋＼幹t虛地道。

“方舉人不必如此謙虛?！?/br>
“我想為方舉人學堂的獎學金增添一分助力，方舉人意下如何？”

社會助學金？

黃樂松的話落地，方睿軒的腦海中第一時間出現的就是這五個字。他還記得前世大學校園里層出不