輪。

    言隨運氣倒是好，成為了那個被輪空的人，直接進入第二輪。

    不少人都對他發出艷羨的目光，只有他自己捏了捏口袋里余白給他臨時畫好的符篆。

    有了這個符篆，還有誰的運氣能比他好呢？

    不出意外，余白率先答對六道題目。對手毫無機會，直接淘汰。

    胖子就在余白前面一組比賽，還沒下臺就看到了余白的發揮，不禁心有余悸。

    好險，他運氣再差點就抽到余白了。要是抽到余白，管他是誰，肯定會被淘汰的。

    第一輪后，只剩下151位學生。再一次抽簽，進入下一輪比賽。

    第二輪跟第一輪不太一樣，這一百五十一位同學，分成分成三個小組，每組50人，隨機一組多一個人。

    每組搶答，一共有一百道題目，每道題目一分。小組中任何人都可以搶答，小組的排名也會決定淘汰率。

    第一的小組，淘汰十位學生。第二的小組，淘汰十六位學生，第三的小組，則要淘汰二十五位學生。

    若是沒有拿到積分，則率先淘汰。

    這輪比賽，除了考個人能力，還要考團隊合作。

    題目量大，又難。光靠自己一個人，做不了什么題目。而且說不定作對了還搶不到。

    但若是選擇資源共享，那小組排名靠前，則更能保證存活。

    可若是把自己做出來的題目給了別人，自己又沒有積分，也可能導致自己淘汰，給他人作嫁衣裳。

    總之，這個比賽，需要靠第一時間的抉擇能力。

    到底是孤軍奮戰，還是團隊協作，都需要仔細考慮。

    胖子湊到李華身邊，想跟他說一起做題的時候，聽到他念念有詞的在祈禱：“請讓我跟師父一組吧，求求你啊老天爺，我愿意再多打一年的熱水?！?/br>
    胖子：……

    他轉身想跟一起來的朋友吐槽，結果聽到他們在說：“你最想跟誰一組??？”

    答案一點沒有猶豫：“肯定是余白啊，她一個人要是多搶到一些積分，都不需要我們合作，隨便拿第一?！?/br>
    胖子：？

    他們好像說的有道理。

    在抽簽開始前，幾乎所有人都在祈禱，想要跟余白一個小組。

    蘇省的學生紛紛擠到余白身邊：“余白，待會兒我們一起抽簽啊，靠的近一點，說不定就能抽到一起?！?/br>
    “對啊對啊，我們是自己人，肯定要幫自己人的。要是幫了其他省市的人，豈不是虧死了?！?/br>
    尤其是一中二中的學生，雖然在蘇市他們好像有不共戴天之仇，但到了這里，他們就是一個整體。

    如果能更多的人拿到名次，自然對蘇省是最好的了。

    余白只道：“看運氣吧?！?/br>
    他們中間有些人，黑云籠罩，一看便是霉運當頭的。也許是做過壞事，此生都不會走大運。也許是最近犯小人，這次不會好結果。

    而另外一些人，鴻運當頭，看起來便是運氣不錯的。

    她也不會去改變這些人的運勢，都是自己以前積下的福罷了。

    抽簽結束，李華看到自己的簽，興奮的差點跳起來。

    他真的跟余白一組，哈哈哈簡直太幸運了！

    同樣抽到跟余白一組的，都臉上帶著笑。反倒是一些人，一看自己的隊伍里沒什么大神，臉色難看的不能再難看了。

    余白跟言隨一組，還有京都的幾個學生。蘇省也有七八個跟她一組的，都是排名中間的學生，不算好也不算差。

    祁哥在另外一組，他們組里有一個話少，卻以速算聞名的學生。之前看到余白算牌，也跟著一起算過的。

    他參加過不少速算比較，還有一場代表國家去參賽，拿了銅獎。只是比較低調，不炫耀。

    比賽開始前，他看了余白一眼，作了個揖。

    比賽開始，每個小組拿到了一百道題目，一共給十五分鐘。

    十五分鐘后，搶答開始。

    這種時候，也要看抉擇。若是選擇簡單的題目，勢必會有很多人跟著搶做同一道題，說不定因此一分都拿不到。

    但若是選擇難度大的題目，說不定十五分鐘完不成。

    拿到題目后，本來難度就大，再加上心理緊張。不少學生都慌了，不知道該怎么辦才好。

    余白不慌不亂的翻了幾頁，挑選了近十道題目，坐下開始計算。

    李華不?？此?，想提醒她不要貪多嚼不爛。他只選擇了兩道題目，一難一易，簡單的保底，難得挑戰。

    當他做完簡單的，還剩下九分鐘的時候，他又看了余白一眼。

    看到她草稿紙上只有寥寥幾行字，也看不清寫了什么。

    還以為余白一道題目還沒寫完，連忙提醒：“還剩九分鐘，別選擇太難的啊，萬一做不出來就完蛋了?！?/br>
    余白抬頭看了他一眼，嗯了一聲，說知道。

    她還是有條不紊的做著自己的事情，李華看她就低頭看題，也不拿筆寫，簡直急死了。

    眾所周知，做數學題，不計算怎么可能呢？

    再厲害的大神，也是要拿筆計算的。他一道題目就用了一張草稿紙，余白就寫了幾個數字，這怎么可能？

    他一咬牙，將自己剛剛算出來的那道題目丟給余白。

    “這個我做出來了，給你吧，待會兒搶快一點?！?/br>
    說完，趕緊低頭開始算自己的題目。

    沒了保底，他必須得算出來了。

    余白看他一眼，看了他復雜的計算過程，看到答案。

    答案是對的，就是思路太亂，浪費了時間。

    以前言隨也是這么做題的，就是能把題目做出來，也比一般學生厲害多了。難題只要多想幾步，就能想出來。

    但對于整個知識體系不夠熟悉，導致走了很多冤枉路。

    現在言隨倒是好了很多，解題速度明顯快了，只是還不夠熟悉整個體系。

    主要還是沒有余白過目不忘的能力，即使是從業幾十年的老師，都沒有辦法記錯一些不常見的用不大到的小知識點，可余白能記住。

    記住了，自然就會用了。

    余白在草稿紙的反面記下了兩道題目的答案，重新還給了李華。

    李華驚訝的接過，翻過去一看，有一道題目正巧是他在算的，他還沒算出來，也不知道正確答案。

    可余白壓根沒有解題過程，甚至連草稿都不打一下，她是怎么得出答案的？

    李華趕緊埋頭算，不管怎么樣，他算出來，就知道余白對不對了。

    余白不管他，又算了幾道，看了眼言隨。言隨應該也算出來兩三道了，到時候只要搶到答題機會，應該就沒事了。

    倒是最后兩分鐘的時候，小組不少人跑來問她能不能對一下題目答案。

    說是對，實際上就是想問她討要一些題目。

    余白沒