，狄初觀察，這些同學的學習熱情也高漲地不得了。

狄初一直等待著，等待缺心眼找上他。至少在他心里，這是理所應當的。畢竟無論是“成績好”，還是“有機會”，狄初都能沾上邊。

但這事情離奇，等了很久也不見“臨幸”，似乎缺心眼已經將他忘了。

忘得一干二凈。

狄初多年來與老師相處無非一個模式：被動接受。

這也不怪他，一方面是性格使然，不愛往老師身邊貼，搞得像是“趨炎附勢”一般；一方面是老師對他的心情，簡直“又愛又恨”，成績好卻鐘愛逃課打架等一系列叛逆少年愛犯的中二病。

一開始狄初還能按捺心里的躁動，知道程司從也被叫去談話后，狄初仍然沒有任何動靜。這時他才有點慌。

狄初需要一個傾聽者，這個人還不能是祁凌，不能是溫如水，不能是溫瓊芳，徐陸就更不可能。

因為他需要的不是安慰，不是鼓勵，而是更客觀的建議與評價。

人的一生里總有這樣的時刻，內心掙扎，前途渺茫，你的目標已經顯現出一定的輪廓，但你不知如何去抓住它。你會猶豫，你會焦慮，你站在十字路口，找不到方向。

你感覺自己前后空蕩蕩，一腳下去很可能踩空。所以這個時候，你想要依賴一個人。這個人，他有根莖，有寬大的枝葉，他就像一棵參天古木，屹立在茫茫原野之上。

這個人，他總能在最關鍵又最必要的時刻，為即將走出這片草原的鹿提供最后的蔭蔽。

這個人，在這個時候，不說只能，但最好是老師。

師者，所以傳道授業解惑也。*

狄初對于未來的走向有一個大致構架，包括自己想要什么樣的人生。但“模糊”和“清晰”，完全是兩個概念。

很多人在高中畢業之前，從來都是一味地讀書，沒有也很少有精力去思考——我到底要成為一個什么樣的人，我到底想要什么樣的人生。

我們不能成為別人，別人的人生說到底對我們也很少有借鑒意義。

每個人的路都是自己走出來的，別人要吃西瓜，我憑什么也得去當個瓜農？應試教育的局限就在于它設定了一個模板，此后所有學生都如那工廠里的罐頭，流出一批又一批的復刻品。

這樣做有意義嗎？很難說。畢竟有許多人表示，這世界上最公平的事，就只剩高考。

而現實說：不是這樣的，你覺得公平是因為你還能拿著筆桿子做上幾份卷子。

站在金字塔中部甚至以上的人，他們是不需要高考的。

那下面的人還能做什么？也很難說。

放棄也好，認命也好，哪怕拿了文憑出來找不到工作，任然為生活奔波也好。

其實最公平的事是在于：選擇。

你能選擇保持獨特性，也能選擇隨波逐流。

狄初自從開始“選擇”之后，他發現，很多事會往自己想要的方向發展。

所以他現在選擇去找去缺心眼“談談心”，不是針對成績，而是針對前路。

缺心眼坐在太師椅里，手指摩擦著保溫杯，難得正色：“狄初，你知道為什么我一直對你按兵不動嗎？”

狄初坐在他旁邊，也難得沒有不耐的神色：“要是知道就不會來找您了?！?/br>
“你啊，”缺心眼喝了口茶，嚼著連茶水喝進嘴的茶葉，“你這孩子什么都好，通透，聰明，就是有一點，固執?！?/br>
狄初沒作聲，似乎缺心眼是第一個評價他“固執”的人。

“你平時不表現，實際上認定一件事，也不考慮退路，就那樣鉆牛角尖似的拉也拉不回來。還有一點，就是骨子里你有文人的清高?！?/br>
清高，又一頂帽子。

壓得狄初大氣不敢出。

到底還是嫩了點。

“清高這個性，說好也好，說壞也壞。你看啊，從不對人諂媚，從不拉幫結派不參加小團體，甚至還把原本就有凝聚力的一班搞得更團結。這是好事嘛！大大的好事！”

“但我為什么不主動找你，要讓你找我？就是看你什么時候，才能不顧及清高的面子?！?/br>
缺心眼轉動椅子，看向窗外。

校園里唯一一棵巨大的青松上覆蓋著厚厚的雪，好似一層層奶油。

“成大事者，不拘小節。該有的公義道德你守住了，有時候，也可以不那么要面子。你的成績我不擔心，該怎么做你自個兒拎得很清楚，但以后的路怎么走，想清楚?！?/br>
狄初愣了愣，努努嘴道：“關于選專業……的事兒嗎？”

“這事你怎么想的？”缺心眼說。

“就是不太清楚，所以……”

“有沒有考慮過以后的職業？”

“特別清晰的職業的話，沒有……但是不愿意做公務員這一類?！?/br>
“你好好想想，這么多年，你最大的愛好是什么？”

“寫文章吧……旅行算不算？”

缺心眼將水杯放在桌上，手指交叉：“從這一點來說，祁凌那小子，就比你出色多了。他混，但他至少知道自己以后要干什么。其實你文筆是真不錯，以后有沒有考慮當個職業作家？”

“作……”狄初想了想，搖搖頭，“這事太難了，我的文化底蘊也不夠?！?/br>
“又不是讓你現在就要當，大學考慮選漢語言文學這類專業的，或許對你有幫助?！?/br>
“其實我自己也是這么打算的，就是不太敢確定?！?/br>
缺心眼忽然笑起來：“年輕人不要怕，要敢拼！哪怕有一天拼得頭破血流，至少你無悔。懂不懂？失敗沒什么，誰年輕時沒走過幾條彎路？走路當鍛煉嘛，最后都是羅馬城！”

人生殊途同歸，最后目的地實則都一樣。

有的人直線到達，有的人得翻山越嶺，有的人要潛入深海，有的人得振翅疾飛。

可不一樣的路有不一樣的風景，怕什么呢，我們的目的不是比誰走得快。

而是看誰變得更優秀，活得像自己。

狄初沉默片刻：“如果……林老師，我是說如果，我高考失敗怎么辦？”

“胡說！”缺心眼呵斥道，“還沒考就做這樣的假設，你是不是腦子抽了！”

……狄初想把剛剛那句話撿回來吃了。

缺心眼覺得自己反映過大，想了想，說：“防范未然不是不好，多給自己點信心。不過你要明白，做最壞的打算，盡最大的努力就夠了。上天不會虧待每一個努力的人?！?/br>
“高考失敗也不意味著你人生就完蛋了嘛，”缺心眼說，“老子當年高考那成績，現在都不敢拿出來說。結果怎么樣？我還不是過得好好的？”

“你且放心大膽地往前走，去與留都不是你現在該考慮的問題。最后這一百多天，拼盡全力好好努力，比問一百個‘如果失敗了怎