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就是水管,直到霍晟拉到一個似乎上鎖的柜門,怎么都拉不開了。“卡住了?你不是有鑰匙道具嗎?”簡溫說完,自己就想起來了。懲罰游戲,霍晟的道具失效了。簡溫走過去幫忙,發現這個柜門下方似乎有水漬。霍晟沉思一番,伸手敲了敲柜門,里面傳來沉悶的聲音。霍晟又敲了敲旁邊的柜子,空蕩蕩的聲音與這個柜子截然不同。簡溫慢慢后退,取下刀具上的菜刀遞給霍晟一把。霍晟拿著菜刀就開始撬柜子,把刀尖插入鎖眼左右扭動一番,竟然被他打開了。里面的畫面猝不及防映入眼簾,伴隨而來的還有一股令人作嘔的臭味。簡溫:“嘔——”簡溫還沒嘔吐出來,突然聽到門外的腳步聲。一個人,有些急促,有些陌生。簡溫迅速重新關上門,把刀具插回原處,霍晟看他動作就知道情況緊急,直接攔腰抱住簡溫,走到窗戶邊翻窗跳出去。霍晟動作更迅速,說時遲那時快,也不過是一分鐘的時間,兩人同時墜落到窗外的草坪上。軟軟的草坪降低了噪音,簡溫聽到廚房里傳來一個急促的腳步聲,在廚房里尋找著什么,摸得刀具碰撞聲陣陣。這人的動作太不隱蔽,顯得很生疏,簡溫悄悄在霍晟手心寫字:學生。霍晟的手心一癢,深深地看了簡溫一眼。簡溫:???這人又怎么了?霍晟低聲道:“你在墻上寫我也看得到?!?/br>在他手心寫字,好曖昧,弄得他第一反應以為簡溫又要撩sao他了......簡溫古怪地看了霍晟一眼,天知道這個一本正經的男人腦子里又想到哪個太空去了。就在這時,廚房傳來一聲凄厲的慘叫。“啊——”簡溫又聽到鐵皮柜子門的劇烈碰撞聲,他已經猜到了那人看到了什么。簡溫捂臉:任誰看到那幅詭異的畫面都會被嚇到,誰知道來的那個人也那么倒霉找到那里去了。“有鬼——有鬼——”不斷地尖叫聲吸引了更多的人進入食堂,簡溫和霍晟埋伏在窗外,靜靜地聽著。簡溫聽到了019老師的聲音,這一聽就知道了他們后面進廚房的倒霉孩子是誰了。“張博,你跑那里做什么?”張博的聲音還帶著哭腔:“我錯過了飯點,好餓,想來找點吃的?!?/br>“死人了,老師,那里有死人!”張博情緒激動的聲音一直高亢,明顯受刺激不輕。“這是不是你們電擊死的學生故意藏在這里的?”張博現在有了濃烈的危機感,019老師無論怎么安慰都沒用,“藏在廚房?藏在食堂的廚房?你們是不是電死學生后,又把學生分尸做成菜給學生吃掉就毀尸滅跡?”簡溫:......好想嘔吐.......他們在柜子里看到的尸體,正是第一天杜瑩救下的少年。當時杜瑩和少年分別被拖去不同治療室電擊懲罰,此后簡溫再也沒看到那人,當時他們還猜測少年是跟他們一伙的玩家252。現在簡溫終于知道為什么一直沒看到人了。少年躲了起來,他躲在食堂后廚的鐵皮柜子里,可能是想著這里就算一直不出去也吃喝無憂。但可能是柜子鎖出了問題,他躲進去后就再也沒法打開柜子。而到了做飯的時間,廚房里高溫加熱,不銹鋼柜子不斷地被加溫加熱,少年在里面就如同蒸籠里無力反抗的咸魚......只要再聯想一下干干凈凈的廚房,簡溫甚至可以猜測,少年曾經在柜子里尖叫拍門求救過??墒菑N房里做飯的要么不是人,要么根本沒人,冷眼旁觀他喊到聲嘶力竭的求救,直到徹底絕望的死去。打開柜子門時,簡溫不是被尸體嚇到的,他們玩了這么多游戲,尸體見得太多已經快麻木了。簡溫是被尸體的慘狀嚇到的。在柜子里的尸體如同蒸熟后膨脹的白面饅頭,撐滿了整個柜子,死狀與簡溫網絡上見過的巨人觀圖片有的一拼。此時聽到少年的質問,簡溫干著嗓子問霍晟:“你說,我們吃的食物該不會就是學生的......”后面的兩個字他實在是說不出口,說出口就變成了恐怖片了。霍晟聽不見,但看著簡溫的神態能猜到他被嚇到了。“冷靜點,想象那尸體是楊校長的尸體?!?/br>簡溫在腦海里把那膨脹的尸體的臉換成楊校長,驚懼變成了泄憤,突然覺得好爽!這可憐的少年如果不是為了逃避電擊,怎么會躲進鐵皮柜子里?不躲進柜子,又怎么會慘死?家長固然有錯,作為劊子手和引導者的楊校長同樣罪無可赦。“昨天是0754,今天死的應該是0755了?!焙啘貜娦凶屪约恨D移注意力,開始思索死者的身份,他在手機上快速打字,“他到底是252還是0755?”這個問題,霍晟也沒有具體答案。“先離開這里,待會人太多被發現就不好了?!?/br>簡溫也聽到廚房里的人越來越多,張博情緒有些崩潰,他的家人全來了,在哄勸著,也不知道會不會因為死人的事把他帶回家。不過也因為被發現的死者,接下來的時間管的特別嚴格,再次遲到的簡溫和霍晟被罰跑三十圈,整個晚課也在跑步,203老師心情很好地站在cao場上盯著兩人罰跑,讓同樣是老師的教官去管教新生班級。簡溫:.......媽的,肯定是偷渡賊,沒準還是有仇的無名組織里面的混蛋!這一晚上,累的雙腿發軟的二人上樓梯時是扶著樓梯龜速往上爬,203老師還跟在后面嘲笑二人:“男人啊,站都站不直,一看就腎虛?!?/br>簡溫磨牙,扭頭就是回眸一笑:“老師,你討厭~人家腿軟還不是被你給折磨的欲生欲死~”203老師:......013醫生就在一樓還沒下班,看到這一幕盯上203老師:“老師啊,看來你被250同學的病情傳染了,要不我給你治治?”203老師表情一冷:“不必了?!?/br>扭頭就回自己的教職工宿舍樓了。013醫生欣賞了半晌兩人哀嚎連連的模樣,不久后有個護士來催促:“013醫生,新來的學生發病了,需要您去治治?!?/br>新來的學生?張博?簡溫已經艱難地爬上二樓,靠著樓梯歇息,聞言往下看,正好與護士的目光碰撞。這個護士正是杜瑩。想當初她還救人,現在卻催促著醫生去折磨學生。杜瑩冷冷地看了簡溫一眼,又道:“013醫生,250同