這樣的校風，又能指望教出怎樣的孩子呢？

    京城大半權貴的孩子都是送進這所學校，校風這樣，彭梁容都有些不可置信，他回憶自己的高中生涯，再與云昭此時經歷的相比，只能是長嘆一聲。不知道是世界主角效應，讓學校的校風顯著變化，還是原本這樣的分班機制就有問題，只是彭梁容那一屆學生友善沒出什么事。

    總之，彭梁容很不喜歡，很不喜歡這樣的母校。

    以至于讓他印象中溫馨明亮的記憶都染上了一層晦澀。

    他聯絡劉平平，試圖以自己的能量改變學校分班制。

    但最終失敗。

    這所學校里，彭家沒有任何股份，倒是有朋友是校董，但這種分班機制已經有一二十年的歷史，又怎么可能會是彭梁容只言片語就能改變的。

    他失敗，氣餒一陣，又嘗試著從別的方式來改善母校的校風。

    總之，目前還在嘗試中。

    ……

    霍峻恪的這句話，讓昭擎知道他一直都在關注彭梁容的事，也知道他身邊發生了什么事。

    他金眸燦燦，挑起一邊嘴角，等待霍峻恪出謀劃策。

    作者有話要說：　　這些天忙著論文，*時間不定，我盡量每天都*！沒*的日子就默認我在趕論文了～

    蓋好小被子嚶嚶。

    第128章 忙追老婆

    彭梁容的母校全名“寧華第三中學”， 是幾十年前一位叫做寧華的老商人創建的。

    寧華三中的分班機制從建校尹始就是如此，不管是幾任校長都沒有改變的意思。

    因為這樣的分班機制利大于弊， 學校的主要招收對象是上流階層的子嗣。招收成績優異的普通學生，并入A班，讓A班擁有不錯的學習風氣，擁有良好的競爭環境， 就算是這其中可能會傷害到一些人，又有什么關系呢。

    何況，最開始他們免了學雜費， 親自去請來這些中考成績優異的學生， 前前后后從沒人強迫這些孩子， 是他們自己樂意的。

    樂意以普通家庭出身進入寧華三中， 樂意接受免學雜費的前提， 樂意在這個大環境學習。

    學校里普通學生不多， 大部分都是中產階級以上出身， 那么微弱的呼聲對于領導層來說， 是可以當做從未聽到。

    ……

    彭梁容問過彭守禮：“爸爸，寧華三中的股份現在好買嗎？”

    彭守禮：“不好買?！?/br>
    “怎么忽然問起這事？”

    他們父子倆難得促膝長談，彭梁容撓撓臉，露出幾分苦笑來， 猶豫一會才說：“我有個認識的小朋友， 在學校里遭受校園暴力了?！?/br>
    他簡單幾句交代了云昭的事。

    最開始，彭梁容對云昭也沒有特別在意，他只當她是個普通的世界主角， 幫了一把。

    但這幫忙的舉動卻導致了她遭受校園暴力的程度進一步加劇。

    他原本是好心，卻因為好心讓她的處境更加艱難。

    這不是他想看到的。

    陳燁的話也讓他心中五味雜陳，許是他的人生自帶順遂buff，所以從沒有見過高中時候周遭同學孤立某人的事。

    云昭的人生劇本里，就不是這樣的。同學的惡意，班上的孤立……成就了三個愛慕她的男生“英雄救美”的情節。

    可這是在云昭按照人生劇本走的前提下，如今她沒這么做，拒絕了寧斯年，和成寅又沒什么交集，更是婉拒了褚倫義的告白。

    她沒有接受任何一個男生的喜愛，也從未利用過他們的喜愛，在校園暴力加劇之時，她能依靠的，不是那些被她的外貌、性格吸引而來的男生，而只剩下自己。

    彭梁容想幫幫她，至少盡一份自己的力。

    彭守禮抬了抬眼鏡架，他年齡大了，稍有老花，望著小兒子的眼神溫和慈愛：“覺得寧華三中的制度不好，所以想改改？”

    彭守禮不愧是一手創建彭氏企業的商界大佬，只需要只言片語就能猜出彭梁容心中的想法，彭梁容很不好意思地點了點頭。

    他就笑了：“難啊?！?/br>
    “畢竟這么多年來，寧華三中的潛在規則就是主要服務富人孩子，普通家庭的小孩可不是最重要的?！?/br>
    彭守禮說出了他們都懂的事，他倒是很能理解彭梁容的想法——他從小生活的環境溫馨甜美，沒見過有這樣的事，自然會很在意。

    即便是二十多歲的青年了，他還有一顆赤子心，溫柔盈在水中，一言一行都能看出他的善良。

    彭梁容垂下眼睫毛，深深嘆氣。

    彭守禮也幫不上什么忙，要是他們有學校的股份也就算了，還能說幾句話，但他們家偏偏沒有。

    況且，彭梁容覺得寧華三中的分班制度不好，可別人興許不這么覺著。

    就連彭守禮在不知道這事情前，也覺得寧華三中能培養出這么多名校生，肯定在校園制度、學校風氣上有過人之處。

    在聽了他的話后，他才稍稍覺得這樣的分班制度對普通家庭的孩子不友好。

    但也只是一點點而已。

    ……

    劉平平對彭梁容說：“你覺得寧華的分班制度不好？”他是很詫異的，因為他所見所得，皆是這分班制度帶來的好處。

    普通學生成績優異，能帶動班上家境優渥的學生的學習氛圍。高考成績出來時，年年的名校比例都很高。

    他聽彭梁容三言兩語說了云昭的事。

    想起了自家弟弟劉安回家時曾說，班上有一個女生總是被孤立。

    他倒是沒有做什么孤立的行為，只是也不怎么去管這事，對于劉安來說，發生在云昭身上的事只是茶余飯后的閑話三兩。

    與他無關，他不做施暴者，也不做拯救者。

    劉平平聽出彭梁容口氣中的凝重，“平平，你還記得我們那一屆的學生嗎？”

    他回憶起十年前，點了點頭。

    彭梁容只說：“我覺得如今的校園環境不好?！?/br>
    劉平平沉默良久，回道：“確實是這樣，但是要想改變很難，誰又能保證改了以后，就沒有學生被欺負呢？”

    他專攻教育學多年，見過太多校園暴力的例子。校園暴力不是單單制度就能改善的，彭梁容的想法有些天真，但也很正常，他生長的環境與常人那樣不同，從小就是錦衣玉食，兄弟和睦，朋友和善……日子過得像是童話里的小王子。

    他也不是不贊同彭梁容的想法——寧華三中的分班制度是有問題的，但這問題提出來也不會得到什么改善。

    彭梁容嘆了口氣，再沒提這事。

    *

    霍峻?。骸拔視才旁普训絼e的學校上課?！?/br>
    頓了頓，說，“我從朋友那聽到，那位女學生曾被學校里的同學欺負，我出面的話，應該能夠以比較正當的途徑讓她轉