條件反射，看見老馮寫題就不由自主地警惕，忘了自己還演著半殘廢的戲。

馮志中寫完開始點人。兩道題目各多抄了一遍，叫了四個學生上來寫。

元澈和丁一凡被叫去做1號題，也就是作業上的第五道計算，題型一模一樣，不過改了幾個數而已。秦朔和另外一個男生被叫上來做基礎一點的2號題。

唐染意外地躲過了“一劫”。

四個人從左到右一字排開，丁一凡和元澈看過一遍題，很快拿粉筆寫了起來，秦朔對著黑板抓耳撓腮，撓了一陣落下一個“解”，不知道接下來該干嘛，病急亂投醫地轉身去求助唐染。

唐染慢悠悠地翻著剛發下來的作業，找到了與黑板上題型相同的那道，趁馮志中在下面和幾個學生說話，遞上去給了秦朔，然后轉著筆，欣賞起難得沒有自己答題的黑板。

元澈對這種題目非常熟練，加上給的數字不太大，直接靠心算，答題過程工整漂亮，沒一會兒就放好粉筆，回到位置上。

丁一凡沒他那個心算的本事，十分不講究地在黑板上打了一片草，由于字大，還跟旁邊的同學打起了商量：“兄弟，你這塊用不用？不用給我打個草?！?/br>
旁邊的睨了他一眼，果斷把粉筆放平，在那一塊大肆涂抹起來。

丁一凡：“臥槽，你占著茅坑……”

底下看熱鬧的發出嘁嘁喳喳的笑聲。

正和幾個學生聊題目的馮志中猛一抬頭，呵斥講臺上的幾人：“干什么呢！”

捧著唐染的作業謄寫正歡的秦朔手一哆嗦，嘩啦掉了下來。

所幸已抄到了最后一行。

秦朔彎腰撈起，忙不迭地往唐染桌子上一推，唰唰補完最后幾筆，一溜煙兒地跑回了座位。

其余兩人也答完了題，從講臺上走下來。馮志中瞪了他們幾眼，說：“我先不講，讓幾個同學起來評價一下黑板上的四個答案?！?/br>
“房雨婷?！?/br>
被點到名字的短發女生大大方方地站起來。

馮志中：“來，挑一個你想說的評價一下?！?/br>
副班長房雨婷推了下眼鏡，清清嗓子：“我說元澈的吧?！?/br>
“可以?！?/br>
房雨婷：“做得對?！?/br>
馮志中：“……這就完了？”

房雨婷點頭：“嗯?！?/br>
馮志中說：“別忙坐，你再說一下丁一凡的?！?/br>
房雨婷只好再站起來，一臉嫌棄地瞅著黑板上見縫插針的打草，說：“扣分?！?/br>
丁一凡差點跳起來：“憑什么??？我結果跟元澈一樣的?！?/br>
房雨婷：“字太丑，沒眼看?！?/br>
丁一凡：“……”

馮志中點頭道：“說得沒錯，該扣！丁一凡，你看看你那卷面，我說過不是一遍兩遍了吧，就不知道改，就不知道改！連個’解’字都不寫！你往右邊看看，連秦朔都寫了！”

莫名躺槍的秦朔：“……”

說到秦朔，馮志中目光也落在了黑板最右邊、他的答題區域。

這道題目，前半截與作業題一模一樣，老馮只在后半截改動了幾個數。

然而秦朔同學卻是原原本本地抄的作業題答案，一個字都不帶改的。

馮志中又深吸了一口氣，抬手指唐染：“來，你上去給他改一改?！?/br>
唐染皺著眉頭“嘶”了一聲。

老馮：“怎么？”

唐染搖搖頭，扶著桌角緩緩站起來，另一只手握著作業，單腿蹦著上了講臺。

瀟灑中夾帶著一絲心酸，利落中透露著一絲堅強。

“身殘志堅”的唐染從粉筆盒中精心挑選出一支完整的粉筆，對照著作業原題，流利地改動起來。

不一會兒，他就把題目中所有和原題不一樣的條件全部改了回來。

……完美地與秦朔的答案吻合。

秦朔激動得熱淚盈眶。

全班同學震驚于唐染的cao作，好一陣鴉雀無聲。

“什么是兄弟？”秦朔右手砰砰搗著胸口，“真正的兄弟，就是在你被出題人質疑的時候，讓整道題目都給你讓道！”

“染哥牛逼！”回過神來的金羅振臂高呼，“染哥……”

一個黑板擦飛過來，擊沉了金羅。

“滾下去??！”馮志中看上去很想給唐染一腳，忍了又忍，硬是按捺住了，“快點！”

唐染單腿跳下講臺的時候往元澈那邊看了一眼，發現他居然在低著頭忍笑。

第14章

唐染其人，一天不發sao就渾身難受。

元澈笑完剛抬起頭，就聽右邊那位輕輕敲了兩下講臺。

唐染優雅地跳下講臺，坐好前用口型問：“笑什么，哥帥不帥？”

元澈：“傻逼?！?/br>
唐染頓了頓，又用口型道：“再笑一個看看？”

元澈冷漠地轉過臉去。

唐染低低笑了聲——還害羞。

剩下的大半節數學課，唐染倒是老老實實沒再作妖，主要原因是老馮吸取教訓，不再進行任何可能給他發揮余地的課堂活動。

但不代表下節課的老師也會理性地選擇無視他。

語文老師姓王，個子不算高，年紀也不太大，但發際線卻后退得令人擔憂。

他迎著朝陽，頂著一個閃閃發亮的腦門走進教室，第一件事便是喊起唐染：“站起來！你昨天的作業呢？”

唐染坦坦蕩蕩，回答：“沒寫?！?/br>
語文老師站在講臺上，視線勉強與唐染平齊，氣勢全靠音量撐：“為什么不寫？？”

唐染想了想，道：“昨天的作業太多了?！?/br>
語文老師挺生氣：“這是你不寫作業的理由嗎??？”

傻子都聽得出來這句反問的正確答案。

唐染不是傻子，自然聽得明白：“……不是?！?/br>
語文老師不依不饒，繼續追問：“那為什么不寫？”

唐染只好另辟蹊徑：“昨天……昨天我回家太晚了?！?/br>
語文老師還是那句：“這是你不寫作業的理由嗎??？”

唐染很自覺：“不是?！?/br>
下面已有低低的笑聲。

語文老師一拍講臺：“說，為什么不寫作業！”

唐染放棄掙扎：“不是……啊，沒有理由?！?/br>
語文老師冷笑：“我幫你找理由——懶！我看你在教室里待著還容易犯困，要不出去涼快涼快吧?！?/br>
唐染客氣地：“不要了，謝謝?！?/br>
金羅的笑聲突出重圍，格外嘹亮。

語文老師說：“金羅，你怎么那么開心？是昨天的作業寫得好，還是想一塊兒出去涼快涼快？”

金羅：“……”

不是？這不科學？？

好在老師很快調轉了槍口，對準了應該對的人：“去，唐染，門口站著去?！?/br>
唐染沒再多言，一臉隱忍地瘸到了門口。

語文老