—路哥你殺人??！”

“放了，”盛夜行迅速反應過來，去抱路見星的胳膊，“這是班上的同學，不是要打你的?！?/br>
被勸哄著放開顧群山之后，路見星眉頭還緊擰著，微微喘氣。

說真的，顧群山的面孔這會兒才在他的視線里清晰起來，剛剛他根本不知道是誰撲上來了。

“哎喲我的媽……”顧群山一邊揉腰一邊捶腿，靜不下來似的念念叨叨：“路哥你勁兒也太大了……牛逼啊……”

“……”

這還算小的。

路見星看一眼顧群山，特酷地把校服拉鏈兒學著盛夜行的樣子拉到頂，開口道：“別，偷襲?！?/br>
“不是偷襲你，我的哥……我哪兒敢找你麻煩？”

顧群山說話有上句沒下句的，“你現在可是我大哥的重點保護對象，他考試還全靠你給過呢。只要你配合，他就掛不了?！?/br>
“考試？”路見星回過神。

顧群山看路見星冷靜下來了，心里邊兒的小擂鼓總算沒瞎錘，放下膽子，又輕輕碰了碰路見星的肩膀：“是第一次考核，考視覺輔助?！?/br>
盛夜行瞟了他一眼。

手欠是不是？

顧群山迅速站遠，離了路見星有一米多。

盛夜行又瞟一眼：顧群山你反應這么大干什么？

顧群山想了想，覺得也是，不能讓路見星感覺被害怕了，又往前走一點兒，站在路見星面前，鼓起勇氣，“路哥，以后你就收我當馬仔吧。我一定赴湯蹈火，在所不辭。校內外的事兒我給你整得明明白白的?！?/br>
“……”路見星猶豫許久，冷不丁地問：“馬仔是什么？”

顧群山：“……大馬生小馬?！?/br>
盛夜行看不下去了，拽著路見星揣兜就往教室的方向走，“路見星，走，考試去?！?/br>
看兩位閻王要一起走，顧群山決定先溜開去上個廁所，“老大我先去趟廁所噓噓啊?！?/br>
“去，”盛夜行瞥他，“多大的人了，上個廁所還打報告?！?/br>
剛上主教學樓樓梯拐角，路見星放開步子追過來，把耳機線拽下來塞了一個到盛夜行手里，“聽歌?！?/br>
“嗯？快考試了，不聽歌?！笔⒁剐凶е鷻C線的另外一頭。

“耳朵?！?/br>
路見星說完，指了指自己的耳朵，強調，“要放到耳朵里?！?/br>
“我知道，”盛夜行笑出來，又覺得不能讓路見星覺得好笑，趕緊繃住臉，“但是現在馬上要考試了，歌改天再聽?！?/br>
“……”

路見星有點不開心。

遠遠看上去，路見星和盛夜行一人拉了一根耳機線站在臺階上，像盛夜行正在用耳機線牽著路見星走。

“聽，”路見星固執起來，“你發的?！?/br>
剛剛在顧群山搗亂期間，盛夜行把他說要分享的歌發給了路見星。

“分享音樂”仿佛成了一個曖昧的舉動，路見星還未理解到那個境界，只以為是盛夜行想聽又沒戴耳機出門，因為生病有的那種“無法懂得”的偏執性子一上來，非要盛夜行站在樓梯口就把這首歌重新聽一遍。

盛夜行看他許久，伸手薅了一把路見星遮住前額的碎發，手掌心抵住人溫熱的額頭，無奈道：“我們等下去樓上陽臺聽成么？”

“嗯?！?/br>
路見星看他往上走了一步，耳機線連著手機端口的那一截兒被扯出來。

路見星還是不愿意放開自己手中的左聲道耳機。

盛夜行正握著另外一端右聲道的耳機往樓上走。

手機端口的那一頭掉出來，手機音樂瞬間變成外放，整個樓道空曠無人，卻只有二人彼此之間聽得到手機里面在放什么——

“就這樣牽著你一直走（這次絕不放手）……”

“我會努力變成屬于你（的流星）……”

盛夜行頓住腳步。

見盛夜行沒繼續往上爬樓梯了，路見星也停下來。

他仰起頭看穿著校服嘴角含笑的盛夜行，忽然感覺耳朵好燙。

路見星直接說：“耳朵，燙?！?/br>
盛夜行一聽這話，把手中的耳機線扯掉卷成一塊兒塞進校服衣兜里，特自然地去牽路見星的手，“你牽著我?！?/br>
路見星反應慢，手機里的歌還沒關，已經唱到最后一句——

我的心意不隱藏。

“現在這樣牽著，你耳朵還燙嗎？”盛夜行拉著他上了好幾階。

小自閉像是被問到了，有些不自然地摸摸自己的臉頰。

“更燙了?！?/br>
路見星說。

第22章小測驗。

盛夜行站在樓梯口看了路見星很久，心中油然而生了說不清道不明的滿足感。

燙吧？

我也燙。

他握了握路見星發涼的手，咳嗽一聲：“燙是正?，F象，你不用緊張?！?/br>
路見星低下頭，不知道為什么想偷笑。

雖然他好想說，我真的緊張。

高二年級七個班，一個班二十四個人，一共分了十二組。

因為盛夜行和路見星這組比較夠嗆，唐寒直接把他倆安排到了最后一組，說這樣互動的時間會留得充足一些。

市二月考的內容并不復雜，除了文化筆試之外，面試有基本就是簡單的聊天，但這種交流需要兩個合作伙伴配合完成，并由老師記錄下全過程。

筆試完畢后，面試的長隊一路排到主教學樓衛生間門口，早有些等不住的學生按著樓梯間扶手翻上翻下，還有坐在階梯上摳手的，校服解了系在腰上也不知道到底在干什么。

除了面試交流之外，唐寒專門增設了一門只針對于路見星的考核內容——面容輔助。

她把人臉面部的“喜怒哀樂”四種表情做成紙板拼湊在一起，方便于路見星去辨認。

在她觀察了一段時間路見星后，又新找了些“不屑”、“無奈”，等等表情做成紙板。

路見星這種“高功能”在她眼里總是有更大的進步空間，她也有耐心去拓展。

唐寒心軟，一碰到考核就比較擔心“軟件”差點兒的學生，考了沒幾組就到考場外邊兒站一站，看看后幾組的學生有沒有在認真籌備。

除了和搭檔在講話上交流困難的林聽之外，還有一個讓唐寒比較擔心的就是柳若童。

小女生的病不太容易說得上來，但她有個“臆想同伴”，似乎已和她成為了形影不離的朋友。

唐寒偶爾瞥見兩“人”在空氣中對話，倒不像旁人那樣覺得驚悚，更多的是心酸。

市二的主教學樓不算太高，靠近高空都安有足夠安全的圍欄。

學生發病失足跌落的事情還未曾發生過，但在這所學校，一切的準備都是防患于未然。

教學樓旁邊有過道相連一座小閣樓，天臺的高度和教學樓三樓差不多。

小天臺的欄桿漆紅銹，滿是