兒眼里帶過不屑，拳頭握在一塊兒。

“好像請假了?！?/br>
白烽汶微微皺眉，昨晚上問他不是說不疼么？那賤樣一看就是被打慣了的，這么點傷怎么會請假這么久？他略微想了想，“謝謝?！?/br>
不帶一絲留念的走出了初中樓，然后拿起電話給亮哥打了過去，“亮哥，讓靳愷退學?！?/br>
被南翼趕出去的學生就再也不能夠進來了。

掛了亮哥的電話之后，他又莫名其妙的給林悻打了電話，對方的聲音不像往日那樣中氣十足或是賤痞味兒，帶有動物般的嗚咽：“白烽汶......”

白烽汶邊得到很多學妹學姐的注視目光往高中樓走去，邊回道：“你在哪里？”

那邊似乎發生了什么動靜，林悻的“嘶嘶”叫了幾聲，“醫院?！?/br>
緊接著林悻又發出了那樣的聲音，白烽汶微微皺眉，他不喜歡這種毫無掌控的感覺：“什么醫院？”

電話那頭再也沒了林悻的聲音，換來的另一個仿似和他們同齡男生的聲音：“白烽汶是吧？西南醫院?！?/br>
白烽汶從來沒有聽說過西南醫院，只好拿出手機定位看了看，是離學校最近的醫院，心中了然。

便往學校門口走邊給班主任請假，不過十分鐘的車程，他下了車。

收到了林悻發的房號。

白烽汶心里略微有些不舒服，只是被蚊蟲咬了一小口的疼痛感。他走到林悻所在的醫院，很破也很舊。走到林悻的病房里，只看到一個和林悻氣質相仿卻大不相同的男生坐在床的一邊。

見白烽汶到了，胡燃首當其沖的揮了他一拳，解了心中之氣，“都怪你，都怪你！”

白烽汶倒也沒閃，摸了摸被打的地方，看向胡燃的目光里夾雜著不解和惡心，用那雙薄唇吐出了一個字：“臟?！?/br>
胡燃爆脾氣來了：“我□□大爺，老子要和你同歸于盡?！?/br>
護士聽到這病房里面的動靜，連忙跑了過來，兇巴巴道：“干什么？干什么？要鬧出去鬧，還有病人呢！”

白烽汶點頭，沒理胡燃，只問那護士：“您好，請問這位病床的人呢？”

護士回答道：“林悻啊，他骨頭復發，接骨去了?！闭f得理所當然，毫不在意。

白烽汶站在一旁也不說話，靜靜的等待。他對自己今天的行為感到很奇怪，就連把林悻弄到南翼來的時候也沒現在這么奇怪過。那是一種怎么樣的心情？厭惡又抗拒，可避而遠之后，又帶著些許淡淡的牽扯。

白烽汶內心正這么糾結著的時候，林悻被護士扶了進來。

他看到林悻渾身只剩雙手和雙腳沒有被綁繃帶了，心里只有一個念頭：單純的把靳愷弄出學校未免太便宜了他。他的狗，怎么能被人這么欺負？打狗還要看主人呢。

林悻本是表情木然，看到白烽汶一身校服出現在灰暗的病房時，突然似乎覺得整個世界都明亮起來了，他忍不住又要笑：“你怎么來了？”

白烽汶避了他心中那幾根暗暗的刺，只是嫌惡的看了他一下：“沒死？”

胡燃那粗神經似乎是明白過來了，怎么看自己怎么都不順眼，感覺自己像只頂大的電燈泡?？吹搅帚@笑容，都要把他的眼睛閃瞎了，cao，小白眼狼兒，老子這幾天瞻前馬后的你怎么都不能對老子笑笑？

他翻了個白眼，也沒插話進去。

林悻想要抬手撓撓頭，又發現行動不便：“怎么能死了，死了就不能給你當狗了?！?/br>
胡燃聽到這話，神色大變。他們是混子，是常常寄人籬下，可也不能說出這種話來啊，他忍不住低呼一聲。白烽汶倒是淡然自若：“恩，后天來學校?！?/br>
說完揮揮手不帶走一片云彩，消失在了病房中。

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一周后，林悻的病恢復了百分之八十。

年輕人，恢復的能力很強。白烽汶后來幾天在學校里一反常態，非但沒讓林悻給他買飯，還讓亮哥每天給他送雞鴨魚rou等各種大補食材。

林悻圓潤了不少。

更加帥氣了。

林悻很郁悶也很糾結。喜歡的人嘴上說著討厭自己可是行為又這么暖，那是什么意思??？到底是喜歡他多一點呢還是討厭他多一點呢？林悻從來都是直來直往的人，喜歡厭惡什么的都直接放在臉上，很難掩飾。這次他發現自己喜歡上了白烽汶，那種眼里閃光的情緒是怎么都遮掩不了的。

都有好幾次想要親口告訴白烽汶了，但是害怕。

怕白烽汶讓他滾，給他一個冷冷的眼神。

林悻索性想，就這樣吧，還能每天給他買飯。

他是過了幾周后，才發現靳愷被人打得半身不遂住進醫院的事情，那個時候他正在為白烽汶買飯的路上，腳步吊兒郎當的，嘴上念叨著：活該，惡人有惡報。

白烽汶如往常一樣面無表情的做題，也如往常一般的班上的女生都圍著他問題。林悻看到那些活潑干凈可愛的女生，又低頭看看自己這慫樣，心里不自覺的劃了很大一個差距。

白烽汶在山頂，他在平地上。那些女生，在山坡上。

他回教室問眼鏡哥：“眼鏡哥，怎么才能追到一個人？”

眼鏡哥在和語文死磕到底，看都不看他一眼：“欲擒故縱?！?/br>
林悻皺眉想了想，不懂，然后一把搶過眼鏡哥手中的成語看意思：擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。

林悻暗暗扶額，要是他放開了白烽汶，那不是得有好大一票女生追趕上去??！cao，他才不要。

林悻斷然的杜絕了這個方法。

眼鏡哥又說：“那就因材施教?！?/br>
林悻搶過詞典又看了釋義：指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

林悻頭大如牛：“白烽汶這種人該怎么解決？”

眼鏡哥聞言怔了怔，不再背誦成語，看傻子般的看著他，隨后又正正神色評價說：“你終于瞎了?！?/br>
林悻拿起成語字典拍在他的腦袋上：“你才瞎了！說正事?！?/br>
眼鏡哥想了想：“你可以選擇不喜歡他?！?/br>
林悻翻了個白眼，氣得七孔生煙，“你能選擇不喜歡瑪麗蓮夢露和lucy？”

眼鏡哥正色說：“能?！?/br>
林悻：“......cao，你牛逼?！?/br>
“我可以選擇蒼老師?！?/br>
“你麻痹！白烽汶是可以拿來和她們進行對比的？滾蛋吧?！?/br>
眼鏡哥揉了揉腦門，把歪在鼻梁上的眼睛扶了回去：“白烽汶是男的，她們是美女?！?/br>
林悻發誓這趟氣是自找的。

他近日想這件事想的抓心撓肝，非得解決了不可。不然他連飯都買不好，前兩天給白烽汶的飯里有洋蔥和蔥，他自慚形穢