蟒，他又覺得應該給它一個交代，或許也是對自己更加負責。

于是，幾日后，他借著查閱資料的借口進入圖書館尋找線索，既然校內的人們都可不信，活人不行那就去問死物。

蔣克經由東區林道轉向圖書館，這座校園內各種內部設施不怎么樣，但外部的裝潢卻富麗堂皇。也不知為什么，把學校的過道不斷地修整，而校內的器材早就老舊到不像話甚至影響教學了。

圖書館內也是一如既往的美輪美奐，雕花椅、山水屏風、高大的多寶閣，與普通學校很不相同。令蔣克吃驚的是他居然在圖書館遇見荊寒，作為平日里吃喝嫖賭抽無所不能的紈绔子弟，在圖書館能遇見他簡直天上要下紅雨了。

荊寒倒是大大方方地和他打招呼，一臉自然仿佛絲毫沒有覺察他與周圍的氛圍有多不相符。

你今天怎么跑到圖書館來了，真難得。荊寒意外的說。

蔣克兩眼一翻，心想:這話該我來問你吧。他掩飾地笑了笑道:作業呀作業，要查資料呀。接著他又隨口問了句:你呢。

荊寒頓了頓道:嗯…我也是查資料。

蔣克心底一哼，查資料，從不做作業的人嗎？

荊寒和他寒暄幾句就離開了，蔣克望著荊寒急匆匆的背影，覺得自從與巨蟒相遇后，周遭的一切看起來都越來越詭異，已經由不得他忽視了。

要查就要從源頭開始，究竟幾十年前發生了什么？妖族和魔族間究竟有怎樣的恩怨糾葛。他第一個想到的就是妖族史與魔族史。歷史類資料存放于二樓，幾步邁上階梯進入藏館。

奇怪的是，蔣克翻遍了歷史區多寶閣也沒發現兩族史書，詢問過管理員后，得到的回復是都被借走了。蔣克有些生氣，為什么自己剛想到的線索，就有人將資料提前借走了呢，這明顯的針對行為，反而激發蔣克想要對抗，想要尋找背后的黑手到底是誰。

午后的日光遠遠地撒在路邊，蔣克安靜地在斑駁的樹影下行走，唯有風聲與樹梢上的鳥鳴陪伴。路過圖書館邊的3號樓時，一樓教室里隱隱約約探出聲響，在靜謐的午間，聲音顯得格外引人注意。

蔣克小步靠近，矮身鉆入窗下，集中注意力認真聆聽。

男音十分清爽，就像酷暑假日里驟雨潑灑后的涼風，帶著新鮮的濕潤氣息。

“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛蟲兒飛，你在思念誰？”

那人嗓音低沉，乍一開口好像穿越時空而來的古調，那么熟悉，好像在哪里聽過，又被他半路拋棄在哪個記憶的塵角。

“天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹冷風吹，只要有你陪?！?/br>
記憶的觸手開始向深層邁進，深不可測的禁區立即引發急劇的疼痛，他蜷縮著下意識想要躲開，躲開這勾起他回憶的歌聲，然而歌聲卻停止了，蔣克脫力地坐在地上。

舒口氣，他往窗里望，教室內，苦調嚴厲地對豐驥說著，豐驥對苦調點點頭，隨即背包離去。

蔣克不可置信地睜大眼睛，方才的嗓音是豐驥，難怪他覺得熟悉無比，可為什么他在這里，為什么那首歌對自己有那么大的影響。

他腦子里充滿了疑問，然后又開始猶豫，他知道自己害怕真相，但時鐘不斷向前，他已然沒有猶豫的時間。

第8章第七章

隔天，他起了個大早，出門時，正巧在樓道里遇見了豐驥，他正要開口詢問，豐驥好像目中無人地繞開，兀自往樓下走。

蔣克真是氣不打一處來，別人上趕著跟我聊天套近乎，雖然他們沒安好心，但你完全無視算怎么回事兒，老子哪得罪你了。

他當下決定尾隨豐驥，看看他到底要干什么以及那首歌是怎么回事，反正今天沒課。

豐驥在前面，蔣克不遠不近地綴在后面，如果沒記錯，豐驥今天很空閑。

他眼見豐驥轉過東區林道，又來到3號樓一層教室，蔣克躲在門口，沒一會兒，教室里再次傳出歌聲，還是與昨天一樣，豐驥口中一遍遍唱著蟲兒飛，還是那般清爽的嗓音。

記憶像突如其來的潮水再次將他淹沒了，晨光光下哼著兒歌的青年，他記起來了，這首兒歌，他在小時候最喜歡的兒歌，是他從電視中學到的，那時，那時發生了什么？腦袋忽然像斷了弦的枇杷，劇烈抽疼起來，蔣克痛苦地□□著，四肢顫抖，聲音驚動了教室里的豐驥，他一把抱起蔣克，關上教室的門，將他放在拼起來的課桌上。

豐驥低頭安撫地為他揉捻頭部xue道，口中喃喃道:別害怕，堅持下去，堅持下去。

不久室外響起了敲門聲，有聲音道:快開門！豐驥，我說過讓你別在接近他了！

另一個聲音道:和他多嘴什么，直接撞開門，把人帶出來。

豐驥目光如炬地抬起頭似乎透過門墻注視著屋外的猶然和苦調:你們以為這樣就對他好嗎？話音剛落，他掏出狼毫畫出八卦陣法，隨后向四方一推，八卦牢牢地鎮守在教室的八處。

屋外猶然想用術法強行破壞，他手心聚集起一陣空實氣，接著掌心前推，將力量推向門板。

可能量觸到門板后，就緩緩消失仿佛被吞噬了一樣。

猶然吃驚道:這個世界里，他居然能地抵御我的術法。

他撐不久的，畢竟這里是我們的領地?？嗾{陰惻惻地盯著門板道。

此時，屋內的蔣克正經歷著痛苦，小時的記憶像大開的閘門里噴涌而出的洪水，幾乎要將他溺斃。

豐驥緊緊地抱著他，在耳邊低聲安慰他，不時他的嘴巴有些磕巴，很明顯他還不擅長長時間地說話，但他還是一遍又一遍地直到門板破裂的那一刻。

————————————

蔣克蘇醒已經是幾日后了，又是一個傍晚，日頭西斜，余光散盡，大地上再次吹起陰冷的風，陰影猶如圍城般包裹在蔣克周圍。

他看見病床旁邊坐著的猶然，老師，他開口的第一句話是，豐驥人呢？

猶然望著他茫然的面容淡淡說:他離開學校了。

蔣克滿臉不可置信，他一把揪住猶然的領口喊道:老師到底怎么回事？

這么著急緊迫，他對你來說果然意義非凡嗎？猶然心底嘆息，又說道:他因為實施暴力被囚禁到學校后山一段時間。

暴力什么暴力？

對你，他對你施暴導致你的昏迷。

您說什么，他沒有對我施暴！

眉頭一皺，猶然不由分說地打斷他的話道:不管怎么樣，這是學校的決定，不論你或者他都必須要遵從。

蔣克的第一想法是他要離開，他要去尋找豐驥，那本童話書、那首蟲兒飛，他找到了一塊塊碎片，現在是尋找拼湊他們的人的時候了，那個唯一帶給他真實感的人，他曾經