窩著被封口袋子裝好的手機對程攻說：“我知道怎么還原當時他們三個人的位置和動作了??！”

程攻聞言有點不敢置信,本來想破腦殼也想不到該怎么取證,一晚上的時間就想出來了？？

陸豐和劉忻等人也一臉興奮的模樣，看來他們早就聽過了小胖的計劃了。

“說說吧?！背坦亩道锬贸鲆粋€鐵盒，從里面拿出一支香煙。

“是這樣的頭兒，昨天我用手機玩游戲的時候突然發現，現在的智能手機幾乎都配備了GPS和重力感性裝置，我特意向痕跡科要了他們三個人的手機型號,確定了手機配置,然后我把他們手機的所有數據都傳到了我的電腦里,用GPS坐標手機的軌跡，用重力感應裝置測算當時的行動方向，這么一來我就能根據手機模擬出一個人體模型，大概測算出當時這個人的行動是怎樣的?！?/br>
聽了一大串，程攻最后說道：“你做好模擬過程了吧？”

小胖一臉得意的笑道：“那你看看！”

程攻也嘴角一笑，小胖打開了他一晚上沒睡覺熬夜后的豐碩成果。

設定好三個人當時手機佩戴的位置后，從手機周圍就開始慢慢勾勒出一條條的猶如經絡般線條,看起來有一些科幻，有一些神奇。

當一個人型模糊的設置好之后，其余兩個人型也大概設置好了。

根據手機提供的軌跡數據，屏幕面前的眾人這一次可以清晰的看到幾乎完全還原了當時的情景。

和之前劉忻和陸豐所“演戲”的情況類似，曹柔舉起一只手應該是拿著刀沖姚陸沖過去，而姚陸轉身想要逃跑，仇梓櫻當時應該是嚇傻了，還沒來得及反應，就被姚陸抓住肩膀替他擋刀了。

隨后畫面定格了幾秒鐘，隨著姚陸松手，仇梓櫻無力的倒在了地上，而曹柔拿著刀的手也捶了下去。

整個畫面毫無違和感，不過總感覺和之前演戲有些太貼切了，反而有些不真實似的。

“這些真能當證據么？”李安有些不敢肯定了，“手機的軌跡數據還能還原一個人的動作？”

小胖聞言也不生氣，靦腆的一笑說道：“這個是我根據計算得出來的模擬結論，我只能說之前的推論大大縮短了我建模的速度，不然用手機里面的數據一點一點的建模，最后的得出來的結論也是這個，出入不會很大，只不過時間卻是需要很長，怎么說呢，不知道你看沒看過宇宙大爆炸，那些畫面都是模擬出來的，但也不是憑空捏造想象出來的，而是根據科學家們根據現在一些現象反推出來的理論，這些模擬畫面只是讓人更直觀的給人觀看而已，而我做的這個模型差不多也是這樣，我承認這不是攝像可以百分百的讓人相信當時發生的情景，我只能說這個模擬是概率最大，最符合推理邏輯的模擬結果?！?/br>
聽到小胖這么說，李安看向程攻說：“頭兒，這個能當證據么？”

程攻眼睛一瞇，對李安說：“這個可以給姚陸看和曹柔看一下，他們的認罪的話比這些證據更有用?！?/br>
聽了程攻話，眾人更加信心滿滿了，陸豐拍了拍小胖的肩膀說：“你這模擬動畫給他們兩個看到的話，恐怕他們當場就能撂了！哈哈哈！”

李安也不再質疑，露出了滿意的笑容。

和眾人所料的差不多，當這個模擬畫面給曹柔和姚陸兩人看到的時候，他們兩個都露出了驚訝不敢置信的樣子。

他們怎么也想不明白，這個畫面到底是從哪拍到的，姚陸甚至開始懷疑是不是曹柔早就在他那里安裝了什么監控攝像頭，一點也沒懷疑畫面的真實性。

這更加說明了這個模擬畫面幾乎還原了當時的案發情景。

隨后毫無懸念的，曹柔和姚陸對所做的罪行供認不諱。

案子出乎意料的神速的結了，仇梓櫻和父母也可以來取回和認領自己孩子的尸體了。

當他們二人看見停尸房里自己女兒被分成一節一節的模樣，臉色慘白如紙，即便之前已經提醒他們仇梓櫻的遭遇，他們還是質疑要親眼確認。

結果就是他們當場就崩潰了，梓林琳都有點刺激的精神失常了。

仇裴一邊哭一邊在火化同意書上簽字，這樣的尸體怎么可能給親朋好友看到？

祝慈安看著警察互送他們二人離開，心里不禁涌出一絲凄涼。

每當年輕的生命就這么逝去的時候他總是會有些失落和難過。

對于死亡他早就看淡了，但是對于年輕生命的逝去他還是不能習慣，或許永遠也不會習慣，但愿以后這樣的悲劇越來越少吧……

慢慢合上冷藏柜的門，祝慈安也離開了這間陰冷的停尸房。

周五韓飛考試，周六日兩天老師加班加點的批卷子出成績，周一的時候就是出分數的時候，所有成績出來之后第二天就能出排名了。

這次考試司寇睿才的成績滑鐵盧，名次大跌，點名被請家長。

而于此相反的正是韓飛的成績，讓所有人刮目相看，本來吊車尾的成績，期中考試的時候竟然達到了中游水平，成為了老師口中的“榜樣”。

班主任開總結會的時候特意把司寇睿才和韓飛拿出來對比，韓飛一點也高興不起來，司寇睿才一直盯著韓飛讓韓飛如坐針氈。

怎么有一種偷竊了司寇睿才成績的感覺？

雖然這根本就是荒唐的錯覺，韓飛的成績和他的努力是分不開的，而司寇睿才的成績下滑和他的精神狀態也是分不開的。

司寇睿才這學期可以說是變了個人一樣，從一開始開朗陽光帥氣的班長變成了現在特立獨行陰郁寡歡不合群的黑化班長了。

司寇睿才的家長為此很著急，卻根本找不到原因，老師和家長在辦公室對司寇睿才苦口婆心的勸說訓導，可是司寇睿才就好像換了個人一樣，根本聽不進去，老師一氣之下就把他的班長給撤了，而司寇睿才對此卻反應平淡，好像跟他一點關系都沒有似的。

班級里有一個“1幫1”的對子組合，學習好的和一個學習差的組成幫扶組合，相互幫助，相互鼓勵，本來司寇睿才的幫扶對象是韓飛，現在他的成績和韓飛的差不多了，按理說他都快成別人的幫扶對象了，但是司寇睿才卻執意要和韓飛組成“1幫1”的幫扶對子，按照司寇睿才的話說，現在該韓飛“幫助他”了。

老師本來也很奇怪，但是畢竟瘦死的駱駝比馬大，司寇睿才的底子在那里，這一次考試失利不代表他就是差生了，仍然對他抱有期望，所以對于司寇睿才的要求也答應了，畢竟像是老師表揚韓飛的那樣，老師也希望司寇睿才能夠被韓飛的努力感染。

韓飛對這個要求也沒有拒絕，他看到司寇睿才這副模樣只覺得很可憐。

幫扶對子晚自習的時候