。

    當副班長這樣和她道歉，她反而覺得不好意思起來，笑著說：“沒事啦！”

    那女孩兒也笑了，小孩子之間可能就是這么奇怪，沒有太多心計和怨恨。

    副班長說：“我能看看你的作文嗎？”

    “可以??！”

    “謝謝?！?/br>
    岑曦把作文本遞給她，羞怯的說：“那我可以看看你的作文本嗎？”

    副班長笑得十分燦爛，“當然可以，我去給你拿?！?/br>
    岑曦挪眼時看到林延程身邊圍了好幾個男生，沒有一貫的調皮搗蛋，那些男生臉上都浮動著溫柔的神色，眼神也是那樣真摯。

    而林延程總是溫和的面對所有人。

    岑曦出神時副班長把作文本拿了過來，身邊的同學都湊過來看，這個小角落爆發出嘻嘻笑笑的打鬧聲。

    就這樣，在五年級的末尾，岑曦和副班長成了書友。

    副班長從小看很多書，岑曦受了這次作文的刺激，莫名開始想用功讀書，特別是作文這一塊，于是問副班長借了很多書。

    什么外星人，十萬個為什么，女生小小，馬小跳，魯賓遜漂流記，了不起的狐貍爸爸。

    她看的津津有味，副班長的書可比林延程的好看多了。

    作者有話要說：　　存稿告急，但仍沉迷吃雞

    ☆、第十一章

    從岑曦認識林延程開始，岑兵不止一次的拿她和林延程做比較。

    看看人家林延程，禮拜天早上一直在寫毛筆字；看看人家林延程，沒事就坐那兒看書；看看人家林延程，會下象棋圍棋。

    岑曦把毛筆字練成了畫畫，五子棋都下不過林延程，借過他的書看過一陣，每次一看就想睡覺。

    林延程在她心里和那些教師子女一樣，無所不能，但可能因為他就在身邊，所以并不會有很大距離感。

    岑曦小時候覺得光是學校里發的書就看不完了，而她也比較喜歡田野和河流，沒有那種靜下心來讀書的心。再長大點，為了學習，蔣心蓮給她買過一本作文選。

    那本算得上是她人生擁有的第一本課外書，她十分愛惜。

    林延程和她不一樣，因為林婉愛看書的關系，他從小就愛看書，帶拼音插話的四大名著，簡化的歷史人物傳記，林婉要求背誦的唐詩宋詞，大學中庸等等。

    他看的那些書，岑曦通通不喜歡。

    林延程拉著她去學校圖書館借書，她也不愿意，還書太麻煩，總是會忘記。其實是她骨子里就不想看書，生活中其他事物比讀書更吸引她。

    她一心想著玩，所以作業質量不高，對學習也只有那幾分熱度，岑兵夫婦本身也沒什么文化，二年級前還能管管她，往后他們就管不了了。

    但這次林延程很明顯的察覺到了岑曦的變化。

    她晚上會跑過去問他題目，會提前背誦詩句和單詞給他聽，還要求一起默寫，到了周末雖然該玩的還是會玩，但她對寫作業好似沒那么消極和抗拒了。

    她每晚寫完作業都會看會書，第二天上學的路上興奮的和他講訴書里的劇情。

    林延程被她勾起了好奇心，問副班長借了以后也開始看，那些故事對他來說一點都不深奧，但莫名讓人覺得很輕松。

    不過書不分好壞，喜歡看書本身就是一件好事。

    他很高興岑曦能喜歡看書。

    ……

    六月底他們正式結束小學生涯。

    在夏蟬初鳴的明媚天氣下，紅楓小學的五樓空了，學生們捧著成績單和暑假作業，撒歡似的蹦跑。

    沒有人覺得這是一場離別，相反，大家都很對初中生活格外向往。

    岑曦因為最后一段時間的努力，成績比以前稍微好了一點點，但仍是班里中下游的水平。

    蔣心蓮從小對她的學習看的不是很緊，覺得岑曦成績也不算差，她挺滿足的。因為當初開家長會，交他們班的一位老師和她閑聊，說：“現在的孩子只要成績不是太差，都能考得上高中?！彼运龍孕?，岑曦以后能考得上。

    暑假剛來時是撲面而來的新鮮感和自由，她終于不用每天起那么早，也不用每天寫作業。

    她拉著林延程把想做的事情都做了一遍，在他家打游戲，把坦克打到第四十關，躺著看一下午電視，騎車去同學家玩，去樹林抓知了，去河里撈田螺。

    放縱了一個星期后，她開始覺得暑假有些漫長。

    每年她都會有這種想法，暑假都后期時她特別想快點開學，開學了一陣又不想上學。

    但這次不一樣，她真的好想好想開學，她已經迫不及待的上初中了。

    那個在老師的描述中好像大人的世界一樣的初中。

    ……

    七月中旬，天氣越來越熱，但那時候還不像現在這樣時時刻刻高溫，一臺電風扇幾乎就能解決夏天。

    岑曦盤坐在木質的沙發椅上，用勺子挖西瓜吃，吃完了噗的把西瓜籽吐在盆里。

    林老爺子每年都會種西瓜，夏天幾乎每天都會給兩個孩子切西瓜吃，一人一半，裝在臉盤里，讓他們端上樓邊看電視邊吃。

    就岑曦這無拘無束的架勢，別人不知道的還以為這是她家。

    沙發椅有三張，那張最大的是岑曦的專屬座位。

    她吃飽了往后一靠，摸著肚皮說：“好想開學哦，程程，你說初中到底什么樣??？”

    這個問題從放學到現在，她不知不覺已經問了很多遍了，但林延程內心也有期待，所以兩個人孜孜不倦的想象著，他也十分樂意和她一起想象。

    林延程嚼著西瓜，說：“大概大家都會騎車上學，班級會更多一點，教室也會不一樣吧?！?/br>
    “那cao場會變大嗎？”

    “也許吧?！?/br>
    “那上了初中是不是爸媽不會再管我們了？是不是會更自由一點？”

    “應該會吧?！?/br>
    岑曦往沙發椅邊上一倒，“長大真好，我好想快點長大，快點開學?！?/br>
    “那你暑假作業寫了多少？”

    “我英語寫完了?！?/br>
    林延程擦了擦嘴，“可是那是你放假前就寫完的?！?/br>
    經過五年的學習生涯，他們得出了一個解決寒暑假作業的好辦法，求老師提前發作業本，然后趁著還沒放假，在學校利用一切課余時間寫它，最好寫的就是英語，想混過去的話abcd隨便填就好。

    不過多數人還是寫的比較認真的。

    岑曦切了聲，說：“那我好歹也寫完了一本。再說了，初中的老師會看我們的暑假作業嗎？你說我們以前寫的老師看了嗎？總覺得他們根本沒看?！?/br>
    “初中老師會看吧，他們對我們的第一印象可能就是這次的期末成績和暑假作業了?！?/br>
    岑曦想了想，覺得有道理，可她一點都不想寫數學，數學很難的。

    她嘿