“智障”行為限制人士，何必給自己找不自在？

前前任短期女友曾說他是個油炸冰淇淋，外表酥香火熱，熱情軟和，內里涼薄清冷，再現實不過。他捫心自問，切！咱從里至外，從外到里都是硬梆梆、冷冰冰，胳膊能跑馬的酷帥漢子，哪有半點像個軟綿綿的甜點？

一大早，連姨拿來一堆材料，成功地破壞了程塵的好心情。

“這個，青青小園，都是周圍住戶的小朋友們，程塵這么聰明，一定能考進大班咧！”連姨翻出一張印了手繪大象圖的招生簡章，背景圖是一群幼兒園小朋友們在歡樂地做游戲。

是啊，我一定能考進大班，一大小伙子和小朋友們一起玩大象過家家游戲！一想到此種場景的可能性，程塵頓覺眼前一黑。

連姨興奮地又扯出一份，指著上面露出呆滯目光，或流口水或傻笑的純真青少年們，高興地說：“這個達智學校，挺有名的，里面都是和塵塵年紀差不多的孩子，你要是去了，交流起來沒，沒那個那個‘代溝’！一定能交到好朋友！”

程塵瞪著死魚眼，一揮手豪氣地把幼兒園、弱智學校們的簡章都甩開，準確地拎出一張“龍川（私立）九年一貫制實驗學?！?，說：“這，要這個校，學校！”圖面背景是張牙舞爪，布雨行云的飛龍，中間則是一所看上去就高大上，極具建筑美感，古老卻又不顯陳舊的校舍。

為什么挑這所……這一堆材料里，正常青少年上的學校就這一所！

“哎！塵塵好厲害，這家學校是我們離州最有名的學校哩！這個學校好哎，它就不管啟靈年紀啊，靈合度啊啥啥的！給錢就能上，就是貴些……”連姨笑瞇瞇地把龍川的簡章收了起來，也不管程塵聽不聽得懂，把道聽途說關于這家“傳說”中的學校所有知道的信息都告訴了他。

簡而言之，學校是非常高大上的，但只要有靈院檢測單，20歲以下，不危害他人、允許上學的，都可以到這家上學。招生的條件也很簡單，要么有才，要么有財。

拿錢上學的，一學年八萬學費，書費、雜費等等另計，還可自愿捐助，捐助款上不封頂。對于這年頭普通人一個月工資就一二百塊來說，這個學費昂貴得可怕。

有才的得考，那是千里挑一的學霸才能考上的?？忌狭?，那五花八門的獎學金也是非?？捎^的，要是學業能保持前列，等畢業出來就是個小富翁了。

據連姨的消息稱，她十七歲從黃坷縣出來討生活，在家鄉那么些年，只聽過一次有人考上了龍川。

那一家子也是縣里的大戶人家，足足在縣中心街放了七天鞭炮，請了三天的流水席。聽人家說，考上龍川那簡直就是古時候的中狀元，日后肯定是有大出息的。而在這位天才學霸之前，黃坷縣足有三十六年沒人考上過龍川。

連姨也是從那次聽說龍川這個傳說中的學校后，才下定決心走出山村闖蕩，不想一輩子就和祖祖輩輩一樣終老在鄉野。

所以，在幫程塵挑學校時，她特地問人討來了龍川的簡章。想考進去那是做夢，拿錢上嘛，十八周歲之前，程小姐每個月打進來的養育金是綽綽有余的。至于三年后，要是孩子能上進，有個龍川畢業的名頭，考什么學校都省心。要是孩子學不進，那錢省著點花，也夠養他到成年。

不管怎么說，是孩子就得上學，這是連姨內心最樸素的想法。

程塵聽著這貴族學校的介紹，略有些rou痛，隨即也就放開了，貴些就貴些，打死也不能去和幼兒園小朋友或是真正智力障礙的孩子一起上學吧？

開學季在九月，這個和上世也沒多大區別。

還有兩個多月的時間讓他準備，程塵打算積極健體，把舌頭擼直，順便把中小學該學的都好好捋一遍，去了學校，哪怕讓人當暴發戶，也堅決不能當智障！

有記憶外掛在腦海里，他其實非常想省下那筆昂貴的學費，直接考進去多好！

只是要這么干了，有知根知底的靈緣隨訪人員在，分分鐘都有進非正常人類研究院當被研究對象的可能，實在是過于冒險。

程塵哀嘆著，且當這錢是穿越者入世的買路費了，財去人安樂??！

更何況，低調過上一兩年，等靈緣的人撤了，再慢慢散發天才學霸的王霸之氣，只要考過龍川的入學試，說不定原來交的還能撈回來呢！

大計已定，程塵十分安然地開始翻看幼兒園入學前準備叢書，從零開始學嘛！

第5章卑微

這個世界當代的華國字也是一脈相承，由遠古的象形文字漸漸演化而來。

平行的世界奇妙的文字，在文化傳承上或許有所曲折變化，但正如東方古國的長河蜿蜒前行，不管路途上有什么崎嶇，最終的方向總是相同的，一路東流，奔向大海。

華國幾千年的傳承，時至今日，已化繁為簡，簡體的華文與程塵前世幾十年用的相差無幾，至多是某些字的邊旁因過簡不雅，稍保留了古意。程塵完全能無障礙地現代華文，只是在動手寫時，偶爾會冒出些小錯。這當然不是什么大問題，稍加注意就能改正，要是來日他有權有勢有名了，這點文字上的小錯說不定還能成一時趣談，名人“通假”。

連姨買來的幼兒書籍被程塵一本本一頁頁翻過，心神所到之處自然而然地化成一張張圖片，凝成淡淡的光點懸在識海之中。

這幾天悄悄研究那些記憶的光點，他也略有所得。

光點的凝散大概就代表記憶里某些知識的體系齊全度，比如東鱗西爪地看到的只言片語，那怕記得再牢，體會再深，也只會形成一片似霧似云的光團。如果是喜愛的，從頭到腳讀了一遍，那光點就會凝實，如果是一整套三四本甚至書中自成一個世界體系的大部頭，比如魔戒、龍槍，光點凝聚密集就如同實質，仿佛一顆迷你星球。

而光點上光芒的亮黯，是與對這些知識或是信息理解體會的深度息息相關的。比如當年大學里的思想動員會傳達精神，當時怕輔導員扣分，哪怕再不感興趣，看著就想打瞌睡，也得把會議材料乖乖從頭翻到腳，這會議材料形成的光點雖然是凝實的一小點，但卻黯淡到幾不可見。用心神調用，雖然一樣迅如光電，但就是相當于一份信息一字不漏地攤在眼前，要重新看了吸收了，才能化為已用。

但如果像教課書那樣，不但是一個體系，而且牢記了，有自己的深刻體會理解，尤其是工作那些年還應用于實際的，那幾顆大學理工、信息學科的書籍不僅凝實如球，而且光芒四射，耀眼異常。這些光芒信息，在調用的時候，隱隱能感到與心神相連，不僅僅是原像重現，更是思索后的已物。

連姨端著午餐上來，正看到孩