而是重點關注了每張卷子的難點題目。選擇題的最后三題，填空題的最后兩題，大題最后兩題的最后兩問。她找了一個小本子，順手寫了解題的關鍵步驟，將每一題的考點都歸納整理出來。

    等她專心致志將五套卷子刷完，考點已經有規律地被整理出兩大頁。

    此時天色已經半黑，教室里沒見什么人，同學們都去吃飯了，整個教室寂寥又安靜。

    顧安寧的肚子咕嚕嚕響，她拿起桌子上白底紅字的大搪瓷杯，去接了滿滿一大杯熱水，然后從書包里掏出一大疊蔥油烙餅放在杯子上用熱氣蒸。

    這是她今早天還沒亮起來烙的，怕天氣熱放不住，故意做的又干又硬。不過現在一大杯熱水就在面前，這完全都算不上什么問題。

    在等待餅熱的過程中，顧安寧翻到語文卷子的作文題，準備觀摩一下這一位作文均分超過54的學霸大作。

    卷子的主人顯然是一位邏輯清晰、知識面范圍極廣的大學霸，一水的高質量議論文，脈絡分明，引經據典，好多典故顧安寧聞所未聞，看的津津有味。

    “顧同學?！甭詭Иq豫的聲音響起，“你這是在用水蒸汽熱餅嗎？”

    顧安寧聞言抬起頭來，看到一個帶著黑框眼鏡的男生站在課桌旁，和她說話，眼睛卻看著桌子上的卷子。

    “是的，你是……”

    “哦，我叫孫平知，我想說隔壁的教師辦公室有微波爐，可以借用的?！?/br>
    孫平知，這名字略有些耳熟。

    顧安寧眼睛一亮，是卷子的主人，那一位印刷體大學霸！

    孫平知被轉學生明亮的眼睛盯著，瞬間有些不知所措，磕磕巴巴道：“我、我可以和你一起過去，你這樣熱餅里面還是涼的……”

    其實孫平知并不習慣和人交流，尤其是這樣主動的交流?？墒菦]辦法，他欠了關星河一個天大的人情，可又一直還不上，擱在他心頭沉甸甸。

    本來以為永遠沒機會還了，可沒曾想到今天中午這位從不聽課每次考試徘徊在及格邊緣的校霸同學主動過來問他要了近來的考卷。

    孫平知簡直萬分激動。他當然不會覺得借幾張試卷就能還了救命之恩，但如果關同學是打算好好學習了呢？那他完全可以提供全方位的貼心幫助啊，年紀第一的專業輔導，個性化學習模式定制，你值得擁有。

    然而還沒等他激動的心情平復下來，就看見自己的卷子出現在了校霸新同桌轉學生的手上。

    原來不是關同學要學習啊。

    孫平知瞬間失望。但是聯想一下中午關星河和轉學生沸沸揚揚的三里街事件，再看看關同學特意為人借卷子的貼心舉動，孫平知一推眼鏡，想到了一個迂回報恩的好辦法。

    既然關同學的恩報不上，那轉換一下思路，新來的顧同學那里還是可以幫幫忙的。

    尤其是這個山區里來的新同學，看起來很需要幫助。

    怕傷到新同學的自尊心，孫平知又補充道：“你放心，教師辦公室的微波爐按規定本來就是可以開放給學生用的，今天我先帶你過去，之后你需要用隨時可以過去?！?/br>
    顧安寧其實并不介意餅的里面涼不涼，不要說現在天氣熱還有一杯熱水，就算是以前大冬天地干啃面餅，她也沒覺得有什么不好。

    不過他人友好的善意總是令人愉快的，顧安寧沒有拒絕，拿起餅笑瞇瞇道：“那麻煩孫同學了?！?/br>
    “不、不客氣?！?/br>
    兩人來到教師辦公室。晚飯時間，只有數學胡老師還在批作業。

    “孫平知啊——”頭發半白的胡老師顯然認識這個穩坐年紀第一的大學霸，語氣和藹地問道：“這會兒過來有什么事嗎？”

    “胡老師，我過來借用一下微波爐?！?/br>
    孫平知家境不錯，父母都是大學的教授，顯然不需要在飯點用微波爐熱飯。

    胡老師看到孫平知身后拎著面餅的轉學生，心下了然，面上卻沒什么變化，依舊和藹道：“去吧去吧，注意安全?！?/br>
    孫平知用微波爐的時候，特意放慢了動作，怕新來的同學沒看懂又面子薄，還磨磨蹭蹭地把餅分成兩次來熱。

    “孫同學謝謝你啊，你人真好?！?/br>
    顧安寧夸人的時候語氣特別真誠，笑容很甜，眼睛很亮，差點讓孫平知以為自己幫了什么了不起的大忙。

    天知道，他真的只是幫忙熱了一個餅而已。

    顧安寧拿著餅往回走，看到身邊閃著智慧光芒的學霸有些眼熱，猶豫許久，小聲開口問道：“孫同學，那幾套卷子上我有兩個問題想請教你一下可以嗎？”

    孫平知的重點卻有些歪：“什么？你已經把那幾套卷子都刷完了？”

    距離關校霸找自己要卷子也才過去一下午，那可是五套試卷，整整三十張，除去語文和英語，數理化的卷子也有二十張。就算是學校專門挖來沖擊狀元的考霸，這刷題速度也太可怕了吧！

    “那倒沒有，我挑了一些做?！?/br>
    等孫平知看到顧安寧的筆記本時，才明白所謂的挑了一些是指什么。

    很聰明又很自信的做法。而且看寫在上面的解題步驟，思路很清晰，抓重點的能力也很強。

    不過連最后一大題的最后一小問都解決了，這還有什么需要問的。

    “是這里?！鳖櫚矊幹钢鴥蓮埦碜?，“這兩題是同個知識點，你解的方法比我省去了好幾個步驟，我看是因為出現了這樣同一個公式，但是我不太明白這是什么意思？”

    顧安寧確實有些苦惱，她自認不笨，至少從小學東西就快，雖說是在山區的學校，但常年的第一也能說明一部分問題。

    這題目她不是解不出來，可是看著一種極其簡單的方式擺在自己眼前卻不得其要時，這種撓心撓肺的難受一般人理解不了。

    “哦這個啊，這是疊加公式后推導出來的組合變形?！睂O平知推了推眼鏡，“準確來講在統考里這樣的推導公式是不能直接出現的，我做競賽題習慣了，不小心直接把它寫上來了?！?/br>
    “推導，可以演示一下嗎？”

    孫平知不虧是三中老師捧在手心的學霸之光，一張草稿紙一只黑水筆，嗖嗖嗖將基礎公式一步步推導到變形公式，簡潔明了，邏輯清晰。

    顧安寧睜著大眼睛不住地點頭，求知的光芒幾乎要從眼睛里溢出來。

    被這樣的眼神注視著，孫平知不自覺地圍繞這個式子又展開出去，深入淺出地講了幾個相關的競賽知識點，聽得顧安寧連饑餓都忘記了。

    這、這難道就是數學競賽的世界嗎？

    顧安寧在這一刻聽到了自己心里小鹿砰砰亂撞的聲音。

    她不得不承認，自己心動了。

    心動的對象，正是這該死的、撩人心扉的數學競賽??！

    第5章