五月份很忙。高一高二有個青年節歌詠比賽，高三有最后一次模擬考試。

六月份也很忙，高三要高考，高二要畢業會考。

偏偏忙上加忙，過了五一節，云州大學一波大四畢業生要來青中社會實踐。

青中近幾年的成績突飛猛進有目共睹，各方面條件也提了上去。以前求爺爺告奶奶希望能分配來幾個高學歷的畢業生，哪怕不是師范生呢，但解決戶口、住房都沒人愿意來，今年倒是早早的就有好幾家云州的學校主動和他們聯系。

雖然只是商量畢業生實踐的事情，但對于青中來說，也算朝著自己的目標前進了一小步，所以重視得很。

謹慎甄選之后，只認定了和本省歷史最悠久，也是學歷含金量最高的云州大學合作。

云大是個綜合類學校，來的學生五花八門，被分配進了各個教研室。配合主課老師工作，課外輔導學生，偶爾也能在不那么重要的節點，上講臺代代課。

助教們都是活力十足的年輕人，這點兒工作量根本不夠塞牙縫兒的，于是開始變著法兒地豐富自己的實踐生涯。

通告欄上貼起好幾張廣告紙，寫著興趣小組的招攬信息，什么雕刻、朗讀、半導體、航模、編織……甚至還整了個文學社。

除了編織這一項因為沒人報名自行流標，沒過多久，其它幾門都轟轟烈烈地陸續開展了起來。

校方近幾年正考慮轉型，和云州大學結對子設立實踐教育基地也是第一次，只要不影響高三學業，這幫年輕人要做什么，提前報備了校委會通過，也就由他們折騰去。

不折騰怎么知道合適不合適呢？

雖然面臨著畢業會考，但對于他們這班扔哪兒都稱得上是尖子的學生來說，可能還沒有青中平常的小測驗難度大。

又是高三之前為數不多的輕松日子，大家都充實起來，連李杰都學雕刻去了，趙炳才進了航模組，關唯的語文是唯一長項，選了文學社。

青中給助教們撥出來的宿舍在教職工區，興趣小組的活動地點視情況不同，分散在教室、實驗室、cao場、助教宿舍……文學社就在王亞輝找關唯談心的那個學生會備用辦公室。

時間也不統一，有的只有周末活動，有的是晚飯后到晚自習前。象物理化學這類直接和學習掛鉤的小組，干脆就很霸氣地一周占了兩三個自習課。

發起文學社的助教姓張，有個非常勇猛的名字，叫張飛。做自我介紹時，臺下的學生哄堂大笑。

因為這人長得實在過于斯文秀氣，和猛張飛完全不搭界。

張助教不急不惱，臉上掛著溫和的笑容，就那么安安靜靜地站著，等學生笑完，繼續說事兒。

“文學社是一個很好玩很有趣的社團，我構想了很多規劃，但青中情況特殊，我們呆的時間也有限，所以羅列出一二三四五六七項來，大家投票，選擇其中兩項做為常設內容。不過其它項目也會涉及，希望在我們走后，能給青中留下一個相對穩固、完整的文學社架構。而現在坐在臺下人數最多的高一同學，你們就是將來青中文學社的奠基人。所以，我們要全心全力參與進來，把它當成一件需要傾注心血的作品，一項可以持續發展的事業，而不僅僅是一個課外興趣小組?！?/br>
張助教聲音格外地好聽，是青中所有老師都比不上的標準的普通話，以及所有老師都不會有的溫柔和輕言慢語。

每句話說出來，都象是在和他們商量，卻又有一種不可抗拒的力量，讓他們心甘情愿地認可，并且深深印在心里。

這樣的儀容和姿態，就是李杰和黃晉，也會心生傾慕吧？關唯坐在臺下，想到八個字：長身玉立，爽朗清舉。

待到晚上回了宿舍，大家聊起來，才發現不止張助教，別的助教也都各有特色。畢竟他們只是一群沒有見過什么世面的孩子，面對自己努力想要考進去的云州大學出來的品學兼優的畢業生，見多識廣又談吐風趣，不折服才怪。

不過文學社憑借張飛的顏值和風采，還是成了香餑餑。第二次活動比第一次又多了十來個同學，椅子都放不下了。

張飛招呼坐在窗邊的同學把窗戶打開，建議男生可以坐到窗臺上，給女生讓出椅子來。

關唯估摸了一下窗臺的高度，感覺自己坐上去應該不會太狼狽，便起身做了第一個響應者。

果然是長高了啊，想比起其他幾個男同學，關唯輕輕一抬腿就上去了，簡直坐得太輕松。這要是趙炳才，估計得跳幾跳——哦，不對，得踩個椅子。

關唯被自己腦補的場景逗笑了，又不好意思被人瞧見，就把臉往外扭去，便看見何景陽正在cao場上玩籃球。

自打關唯和王亞輝和解之后，何景陽也不知什么時候恢復了籃球隊的活動。

有個助教是云大籃球隊的，昨天主動跑球隊給他們演示了一種叫做花式籃球的新東西。何景陽迷得不得了，晚飯都吃得十分潦草，就跑出去練習剛學到的招式去了。

一直保持著假裝看不到的尷尬之下的和諧，關唯很久沒有和何景陽單獨呆過了。

遠遠看過去，這人垂著頭運球，歪著頭思考，抬起頭觀望，揚起胳膊投籃——活動室里人聲嘈雜，人們來回拖動椅子，按照張飛的要求，打破橫平豎直的格局，擺成各自喜歡舒適的角度——這些都和關唯無關。他眼里心里就只剩了這一個人，來回奔跑，不時跳躍。

原來不敢喜歡，也還是一種喜歡啊。

何景陽，何景陽，何景陽——這個名字在他心里由默念到吶喊，直到被旁邊的人拍了一把，才回過神。

張飛順著他的視線瞟到cao場上那個人影，嘴角溢出一絲笑意，要他做今天的首位分享者——這是上次下課就安排好的，把自己的隨便某個作品當眾念出來。

聽者不用提意見，只說自己的感受。沒有感受，就說沒有。

“不是每一件文學作品都能引起他人共鳴，因為有些經歷是特別的，個體的，甚至是特定環境下的，所以我們要允許別人對我們的作品沒有感受，也要坦率承認對于別人的作品以及他人的贊譽，不能感同身受?！睆堬w解釋自己的用意。

“大家都說沒感受，那就太尷尬了張老師！”有人大聲嚷嚷。

“哈哈，尷尬也是人之常態，避無可避那就正視?！睆堬w滿不在乎地笑，下巴微揚眼角輕挑，說不出的風流自在。

“那為什么不讓提意見？”

“你不喜歡人家的就自己寫啊，不用告訴人家怎么寫，人家也不一定聽?！睆堬w還是那么個滿不在乎的笑臉兒，學生們卻為了這句話噪動起來。

“不曲意逢迎，你自己寫作的時候才不會刻意去考慮別人會不會喜歡，才不會去想著迎合他人的