恩的人氣跟著在一夜間暴漲。

當然這都是后話了，此時此刻，成硯看著站在自己面前低頭行禮的卡恩，表情分外糾結。

“回去吧，”金姆說，“時候已經不早了，我也該回家了?！?/br>
卡恩挺起腰板，向成硯伸出了一只手。

在金姆的注視下，在圍觀路人的目光中，成硯忽然有些心軟了，他最終還是把自己的手交給了卡恩。

那一瞬間卡恩的表情像是松了一口氣。

路人們紛紛鼓掌歡呼，向金姆道別后，成硯跟著卡恩上了車。

“真是對不起，我以后再也不惹你生氣了?！笨ǘ髡f。

成硯語塞。

在前面開著車的司機透過后視鏡望了他們一眼，插話道：“別生氣了，成硯殿下，卡恩殿下今天連晚餐也沒有顧得上吃，您走了以后就一直讓我開車跟在您的后面，看見您進了商場，就一直在外面等著您，一步也沒有離開過?！?/br>
成硯看了卡恩一眼，小王子的臉上照例是硬邦邦的沒有什么表情，耳朵根卻像只煮熟的蝦子，徹徹底底地紅透了。

這人——成硯哭笑不得。

他忽然發現自己一時竟也不知道該用什么樣的方式去與眼前的這位小王子交流，他有時候刻板，有時候又那么真誠，不管是爭吵還是矛盾，似乎都不足以成為讓成硯討厭他理由，他正用他笨拙的方法改變著自己，也逐漸地改變著成硯對他的看法。

他隱約開始覺得卡恩有那么一點點可愛。

經此一役，兩人又像是回到了從前，仿佛之前的事情從來都沒有發生過的樣子。

當晚回到家里，成硯心情很好地把四仰八叉窩在他房間里吹暖風的皮皮拎起來，丟到清潔機里洗了個澡，然后坐在床邊給鄧老師發了個通訊。

幾聲連接音后，通訊接通了。

“小硯？”

由于通話距離太過遙遠，視訊投影的信號時斷時續，成硯只能通過眼前的三維投影看到一個模糊的剪影。

然而僅僅是看到這樣的一個剪影，成硯的視線便有些模糊了。

“小硯？是小硯嗎？”投影里的人又問了一聲。

成硯急忙應道：“鄧老師，是我?！?/br>
鄧月在那邊焦急地說：“我聽他們說你跟著一幫天機系的外星人去了阿爾法星，這是真的嗎？”

“是真的，我之前一直想聯系你，可是怎么都聯系不上，我只好給副院長打了個電話，讓他等你回來了就及時地告訴你一聲，免得你擔心?！?/br>
“你在那邊還好嗎？”

“還好，”成硯說，“這兒的人都對我挺好的，也沒什么人為難我?！?/br>
鄧月聲音古怪地說：“可我怎么聽說你是被他們擄去……當壓寨夫人了？”

“……”成硯對副院長和國民輿論的概括能力持保留意見，他滿腦子黑線地向鄧月詳細描述了這段時間以來發生的事，順便把他和卡恩的協議，以及他想留在阿爾法星學習環境知識的打算都告訴了他，最后對他道，“我查過一些綠藻星的資料，資料上顯示那顆星球目前綠潮泛濫，苔蘚類植物的生長比率高達百分之九十五，據說那兒原本也有別的生物，但最后都被侵蝕了，所以我很想跟過去看看，有什么辦法可以解決這個問題，順便改善這顆星球的現狀?！?/br>
“這確實是一個很有意思的命題，”鄧月一聽見這個，連聲音都變了，“地球的環境太復雜了，我一直想找到一個像綠藻星那樣純粹的實驗基地，可惜找了好久也沒能找到，正好有這樣的一個機會，你一定要記得替我過去看看，有什么好的發現及時傳訊給我?！?/br>
一提到感興趣的話題，鄧院長連自己徒弟的安危也不顧了，還特別興奮地對他說：“孩子，好好干，爸爸相信你一定可以克服各種困難?！?/br>
鄧院長自詡孤兒院孩子們的爸爸，確實也有很多孩子撲在他的懷里大聲地叫他爸爸，但是成硯早就已經過了那種缺乏父愛的年紀了，每次聽見鄧月對著他自稱爸爸，他就有種想撲過去把他嘴巴堵起來的沖動，關鍵他說這個詞的時候，表情還有點賤賤的，完全是一副占了大便宜的樣子，這不禁讓成硯覺得這為老不尊的家伙一定是又在逗他玩兒了。

“想去那兒還要通過各種審核，我盡力吧，希望中途不會碰上什么意外?！背沙幷f。

兩人又各自聊了幾句，眼看時間差不多了，因為時差的關系，地球那邊已是深夜，成硯怕影響到鄧月休息，便對他說：“鄧老師，今天就先這樣吧，你早點休息，改天我再聯系你?！?/br>
鄧月答應了一聲，又道：“對了，那個把你擄去當壓寨夫人的家伙長什么樣兒，什么時候拉來給我瞧瞧？”

成硯“呃”了一聲：“那要等我換個訊號好一點的通訊器，現在這個我連你的臉都看不清?！?/br>
“是嗎？”鄧月說，“為什么我看你還挺清楚的，瞧你臉上還貼著的飯粒呢?！?/br>
成硯心里“咯噔”一聲，連忙拿手去摸臉，結果發現被騙了。

“哈哈哈！”鄧月樂不可支，一通放肆大笑后，隨即把通訊掛斷了。

成硯：“……”

所以說能有這樣的老師，也不知道是他的幸運還是不幸。

第20章捉弄

兩天后，成硯參加了征兵體檢，在各項體能測試合格后，他便開始了為期半個多月的應急培訓。

培訓課程十分地繁雜，除了綠藻星和五角峰星的基礎環境知識，還包括了各項應急處置、防身術和體能訓練等等。

基礎知識和應急體能兩類課并不擺在一起上，基礎課一般由優里主講，而應急體能課程則是和很多別的同學一起上，學校專門請了皇家護衛隊的一名副校來做親身示范。

那副校是一名很負責任的教官，不管是誰都一視同仁，對待學生們十分地嚴厲。

這其實也是一種對學生負責的表現，試想如果連最基礎的體能訓練都不能通過，那么在野外戰場或者情況更加兇險的地方，學生們該如何自保？

成硯也非常清楚這一點，在清楚地了解到自己和別人的差距以后，一直咬牙努力著，盡量不和那幫人差得太遠。

然而因為天性的差別，他的努力收效甚微。

其實，關于綠藻星和五角峰星的環境知識