的付墨，還想辦法給他換同桌來幫助他。要是他一直都孤零零的，也不學習，那豈不是埋沒了他的才能嗎？

可是為什么以前付墨不學習呢？

顧舟澈望著付墨，心里充滿疑惑。

付墨沒注意到他一會兒激動一會低落的表情變化，只是習慣性地默默完成顧舟澈給他的學習任務。他現在做題速度比以前快一點了，文科方面需要理解的問題雖然還是錯誤百出，但至少不再是整面空白了，進步已經很大了。

當天兩人說了再見后，顧舟澈走了一小段路，偷偷地又拐了回來，跟著付墨。他心里很忐忑，覺得自己這樣做很不好，但他又忍不住，付墨會這樣，是不是因為生活中有什么隱情呢？

他一邊跟一邊在心里天人交戰，偷偷跟了好半天，跟著付墨走到了離學校不遠的一片住宅區。這附近都是獨棟小別墅，房子雖然都有些老了，但大多數還是中上水平的富裕住戶。顧舟澈一邊在心里感嘆原來付墨家是有錢人，一邊看到付墨在其中一棟房子前停了下來，從兜里掏出鑰匙，開大門的鎖。

他家里沒有人嗎？

顧舟澈忽然想起自己第一次問付墨能不能放學多留一會，他媽同不同意時，付墨說：“我媽不在家?！?/br>
他爸爸mama一定挺忙的，看來回家也很晚。原來付墨不只在學校孤零零的，在家里也挺孤單的。

顧舟澈心里忽然有點難過。

他看著付墨進了門，關了門，其他也看不出來什么，怕待會被付墨在窗戶里發現，偷偷地自己又一路跑回家了。

第3章三

這之后，顧舟澈又偷偷跟蹤了幾次付墨。每次完事都要坐在路邊愧疚地反省自己，顧舟澈你怎么這么像變態啊，你太不道德了?？墒敲看味脊懿蛔⊥?，可前后幾次，顧舟澈都沒有見到過付墨家有人，那么大個房子，空蕩蕩像是只有他一個人住一樣。

他都忍不住想喊付墨去自己家玩了，還能跟許清彥一塊看動畫片。

小顧年紀小小就愛cao心的性格是天生的，從小就什么都惦記著，有了零食，必須大家都吃到才能安心，三歲就會半夜爬起來看爸爸mama被子蓋好沒有。上學前班的時候路口有個賣菜的老奶奶，他每天路過都要邁著小短腿幫人家把掉在地上的菜葉兒一根一根撿起來；隔壁家的叔叔在工地摔斷腿了，他天天去看人家：“叔叔，你好了沒有??？”

顧媽每次都又好氣又好笑，問他：“你怎么管這么多??？誰的事兒你也管??？”

這個毛病說好聽了叫熱心，說難聽了叫事兒多，幸好顧舟澈雖然總是很主動，但心思單純，也懂禮貌，從小到大沒被人嫌棄過，朋友倒是交了不少。

對于他來說，付墨也是朋友。

朋友需要幫助，那就不能坐視不管。而且付墨自己努力，他覺得跟他沒有什么太大的關系。

又一次班級小考，付墨考出了一個震驚全班的成績，全班第四十五名。

全班一共六十一個人，付墨往前跳了十幾名，雖然算不上好成績，但足夠讓忽然被他超越的十幾個人掉下巴了。連老師都沒有想到，發成績的時候特地點名了付墨，并夸獎了顧舟澈，希望全班同學都能像他倆學習。下了課還特意又來鼓勵了付墨：“要繼續努力??！”

顧舟澈比自己考了第一還開心，一整天都飄飄然的，就會看著付墨傻笑。付墨被他笑得都不自在了，自己悶頭看試卷，假裝看不見他。他這次數學題答對了一半，除了一些還沒趕上的和比較難的大題直接放棄了，基礎的部分一點問題都沒有。但顧舟澈覺得已經特別了不起了，甚至心里開始期待之后別的考試，到時候大家都會知道付墨很厲害了，想想就覺得激動。

有了這種想法，顧舟澈更加有動力了，開始催促付墨好好學習，兩人每天在一起的時間更久了。付墨寫、記都沒問題，但他不愿意背誦。雖然背誦和朗讀也是很重要的，但顧舟澈覺得既然他不喜歡，那不做也不要緊。付墨本來就不愛說話，干嘛一定要強迫他。

而且他現在已經比以前好很多了，都會主動找顧舟澈說話了。有天中午，顧舟澈不知道為什么覺得特別困，一下課就趴在桌上想睡覺。大家都準備去吃飯，他也不動彈。他跟付墨說：“付墨，我好想睡覺，不想去吃飯了?！?/br>
付墨：“你生病了？”

“沒有吧?！鳖欀鄢耗樎裨诟觳怖锬枘璧負u頭：“可能沒睡夠，想睡覺?！?/br>
付墨也沒說什么，自己出去了?；貋淼臅r候給顧舟澈買了一個小面包，放在了他桌子上。

下午放學的時候，付墨忽然說：“今天我回家做題?！?/br>
“??？為什么??？”顧舟澈困勁兒過去其實已經沒事了，正收拾著書包，聽到這話一愣。

付墨說：“你回家吧，晚上早睡?！?/br>
兩個人一起課后學習，顧舟澈確實每天寫作業的時間比以前要晚，付墨會做就做，不會做就不做，可顧舟澈不會也要做，有時候遇到作業稍微多點的情況，就要到十點多才能寫完。

他從來沒覺得自己的時間被付墨耽誤了，但付墨卻從最開始就在介意這種情況發生。他察覺到顧舟澈因為他被拖累了，嘴上雖然不說，卻立即有意地想拉遠距離。

顧舟澈沒料到他會這樣說，呆了一會，躊躇道：“可是……”

可是我想跟你一起做題啊。

兩個人都沉默了一小會，付墨說：“不然，你明天再幫我補習?！?/br>
顧舟澈想了想：“好?！?/br>
這天顧舟澈到家格外的早，作業也能早早寫完，吃完飯洗完澡才八點多。他沒跟付墨一塊學習，覺得心里別別扭扭的，像是忘了什么一樣。想給付墨打個電話問他題做的怎么樣，又發現自己沒有付墨家的電話號碼。

他只知道付墨家住哪里，還是自己偷偷跟著才知道的。除此之外，他對付墨的了解好像也并沒有很多。顧舟澈有些失落地想。

但諸多小情緒并沒有在腦海中存留多久，等兩人見了面，說了話，顧舟澈又覺得很開心了，把這些都忘了。而付墨也沒有辜負他的期待，一個人做題也做的很認真，就連字都比以前寫的好看了。

顧舟澈又給他改完題，在練習本的最后一頁畫了個表情驚嘆的小人臉，豎著大拇指。

隔了幾天，語文月考來了。付墨考了全班第二十名，滿分150的試卷考了九十九分。

這下全班都沒人再掩飾驚訝了，付墨接二連三的進步太驚人，雖然還算不上特別好的成績，可和他從前的成績相比差別實在是太大了，班里除了許清彥，沒人知道顧舟澈和付墨每天都要留下來一起學習，所有人都覺得很不可思議。許清彥甚至下課還跑來問：“顧舟澈，付墨為什么忽然能考這