當然，到目前為止，投資還只是起步，還沒有將整個投資規劃做完。

跟謝里克公爵商討的派遣留學生計劃,也是投資的方向之一。

當然，接下來還有更多的投資計劃，比如說國王基金項目，這個計劃葉理默一直在努力完善，希望能夠吸引到一些科技人才。

兩個人輕松愉快地用完了晚餐，蘇利文還有工作需要完成，沒有多逗留，就要回去了。

“國王陛下，明日一早我便要出發，因此沒有時間來跟您告別了?！?/br>
葉理默點頭：“我知道了，此次出海，依舊是以安全為上?！?/br>
“是，國王陛下?！?/br>
蘇利文離開后，葉理默依舊坐在椅子上，也忍不住嘆了口氣，他必須承認，自己已經十分習慣蘇利文待在自己的身邊了。也習慣了他無微不至的照顧。

從成為小王子開始，葉理默就聽說過無數的奉承的話語，因此，以前蘇利文說的話，他都當是像別人那樣，只是吹捧拍馬屁而已，現在看來，蘇利文是真心實意地表達著自己的感情。而自己，卻因為以前的經驗，并沒有放在心上。

管家進來問：“國王陛下，您想要去外面走走嗎？”

葉理默在吃完晚餐之后，都會出去溜達一下，散散步，消消食。這是保持健康的重要辦法之一。

葉理默站起身來，說：“走吧?！?/br>
此時，葉理默也有了自己的花園，可以讓園丁在花園里栽上他喜歡的花朵。

看到花園里的花，葉理默又不由得想起，管家曾經提過一次，這里面有些花兒，是蘇利文特地從別國買來的，因為知曉葉理默喜歡。

蘇利文還真是……無處不在??！

想到這些，葉理默就十分有感觸。

成為小王子以后，許多人都說喜歡他，愛他，可是極少有人可以做到像蘇利文這樣，不僅在嘴上表達他的愛意，也從他行為的處處都表達著他的愛意。

能夠處處關心葉理默的，也只有管家了。

盡管葉理默沒有直接接受蘇利文的感情，可是他還是忍不住時常在心里琢磨。

蘇利文出海去了，葉理默也要繼續完成自己無盡的工作。

幾日之后，葉理默留在謝里克公爵莊園上的人也回來了，他們帶來了好消息。

“國王陛下，我們已經和謝里克公爵先生簽訂了合約，定金已經帶回來了。合約中的約定，是每賣出去一本書，熱島能夠獲得兩成的收益?！?/br>
葉理默當初開口是四成，被壓成兩成也可以理解。出書的時候，謝里克公爵要包了排版、印刷、運輸、宣傳等等一系列的成本。而這個時候，出書的成本可不低，所以書的價格也不便宜。

兩成分成是葉理默給出的最低的底線了，謝里克公爵不愧是十分厲害的商人，清楚葉理默的底線在哪里。

葉理默翻了翻簽訂的合約，上面有熟悉的謝里克公爵的簽名，還有他的印章和手印。

收好合約，葉理默問：“派遣留學生的事情，謝里克公爵可有回應？”

“有，國王陛下，謝里克公爵答應了，不過他將一些要求寫在了這封信中?！?/br>
下屬呈上了信，葉理默檢查了一下信封，確定沒有被事先打開，也確定是謝里克公爵的親筆書信以后，才拿起小刀，將信封口裁切開。

信里面，謝里克公爵表示已經跟葉理默留下的人簽訂了出版伊佐勒恩的日記的合約，并且決定將伊佐勒恩的日記命名為：驚濤駭浪中的死神，黑玫瑰海盜團團長伊佐勒恩日記。

葉理默覺得這名字雖然長，但是能夠抓人，讓大家一下子就明白了這個書的賣點是什么。

謝里克公爵還在信中表達了自己的不滿，覺得葉理默應該將這本書的出版版權直接賣給他的，以后無論出版多少次，他都愿意跟葉理默分享利益。而且表明自己愿意出高價。

葉理默知道謝里克公爵不滿，心里反而高興，謝里克公爵越看重，說明這書的商業價值就越高，越說明葉理默的決定是正確的，不能把版權全部賣給一個人。

將來，這本書能夠改成戲劇，改成電影，改成等等，都是可以收版權費的。

然后謝里克公爵又說道，如果葉理默以后還有其他優秀的文學作品，愿意繼續跟葉理默合作。像葉理默上次搭著送給謝里克公爵的童話故事集，就有著很不錯的市場，雖然沒有成為銷售量極大的紅書，但是肯定能夠長久地賣下去。

葉理默確實還知道許多童話故事，他還沒來得及提筆寫出來呢！

當然，葉理默決定要把這個事情早日完成，免得因為時間久遠，自己不記得了。

最后，謝里克公爵說到了派遣留學生的事情，他表示愿意接受葉理默派遣的留學生，但是每年不能夠接受太多，而且要保證派遣的留學生有一些底子和基礎，這樣才能夠保證跟得上老師的節奏……

當然，另外還提出了一些要求，有些要求是葉理默覺得無法接受的，比如說要給熱島的學生開設特設班，這個葉理默覺得不好。如果一個班級的孩子都是熱島的學生，如何能夠保證他們不會被老師偏心呢？如何能夠保證他們會受到跟熱島的學生一樣的教育呢？融入到其他的學生中間以后，才能夠保證孩子們會受到更好的教育，培養出更好的人格。

至于像孩子們出去以后，不回熱島了，會留在當地，這個事情葉理默覺得肯定是會有的，但是不會是全部，那樣的話，熱島的教育該有多失敗??？

雖然謝里克公爵同意了葉理默的申請，但是這個計劃還需要更加詳細地商談，也需要更多的準備，不可能馬上實施的。

在下屬們匯報完工作以后，葉理默就讓他們先回去休息了。

既然謝里克公爵已經認同了派遣留學生的合作計劃，葉理默就開始展開下一步的工作了。

他先將謝里克公爵信中的幾個建議進行了考慮，有些可以接受的，便接受，有些不利于留學生學習的，就要據理力爭。

在島上，葉理默也要開始選擇合適的人做派遣了。

學校開辦到現在差不多快一年的時間，一些基本的語言和數學都有了基礎，學生們的差距也慢慢的顯現出來了。

有些孩子并不擅長于學習，因此他們的學習速度會慢一些，成績也要差一些。

對于這樣的學生，不能強求他們去學習，等他們學習的基礎達到了以后，就可以嘗試著去學習別的技藝，可以謀得求生的手段的同時，也可以為熱島的發展做出貢獻。

還有一部分學生，是天生學習能力很強的，這樣的學生占得是少數。

當然，為了使得自己的留學生計劃更加成功，對熱島產生的作用更大，葉理默也會選擇這一批學生作為留學生。

只是，