本初一數學，一邊看一邊回道。

    范秋云不說話了，定定的看著她，神情若有所思。

    林仙月也不在意，范秋云這個話癆不說話，她可以更專心的看書。

    過了一會兒，范秋云悄悄的起身，走了兩步又回頭說：“林仙月，你和以前不一樣了?！?/br>
    “人，總會長大的?！?/br>
    林仙月頭也不抬，若無其事的說道。

    第十二章

    初中部和高中部不一樣，一來課程沒那么緊，二來初中生年紀較小，所以只上兩節晚自習，好讓學生早點安全回家。

    葉禮和鄒劍清、舒立強三人給林仙月送完書后，就結伴走出校門。

    鄒劍清性格有些膽小，猶豫了好一會兒才小聲說：“葉禮，你說姐真的能罩得住我們嗎？我看她好像也不高大呀，瞧著還挺瘦?！?/br>
    舒立強也憂心忡忡的接著道：“是呀，我是真有些不放心。段宇昂認識好多沒讀書的小混混，姐那么瘦……”

    葉禮氣的跳腳，他不能允許別人質疑林仙月的能力：“你們懂什么？不是跟你們說了姐會氣功嗎？段宇昂算個鳥，還不是熊西元的小弟？結果今天姐把熊西元他們一塊兒打了，趴地上吐白沫呢?！?/br>
    “說你們是鼠目寸光還不信，我給咱們找個靠山容易嗎？初中畢業還要在一中讀三年高中呢？你們想以后幾年也一直被他們欺負？”

    鄒劍清連忙道：“我不是那個意思，我這不是怕姐對付不了他們嗎？我這是擔心姐，對，擔心?！?/br>
    舒立強也附和道：“對對對，我們只是擔心姐，不是懷疑姐的能力?！?/br>
    葉禮沒好氣的看了兩人一眼，嚴肅認真的交代：“我不管你們怎么想的，都給我聽明白了，今后把你們那些懷疑都給我收起來，必須把姐當真正的老大來尊敬?！?/br>
    “還有，姐學習成績不好，這就是咱們最大的用處。都說四肢發達頭腦簡單，姐又是永倒三人組之一，所以頭腦肯定特別簡單。你們給她補課講題的時候，不許不耐煩，一定要條理清晰，語言簡單明確，不能云里霧里讓姐聽不懂。萬一她覺得你們沒用處，不肯罩著你們，我可不管啊?！?/br>
    兩人小雞啄米般連忙點頭。

    ……

    走讀生上三節晚自習就可以回家，第三節 晚自習結束后，十二班的教室又空了一半，只剩下十來個住校生堅持上第四節晚自習。

    范秋云收拾好東西，回頭見林仙月還在刷試卷，便走過來問：“林仙月，你不走嗎？晚了沒有公交車?！?/br>
    林仙月正在惡補初中數學，聞言抬頭道：“你先走吧，我等會兒回去?！?/br>
    說完，又埋頭繼續刷題。

    范秋云：“……哦?！?/br>
    林仙月從小在古寺長大，白天和師傅種地打掃，晚上跟師傅打坐念經，所以性子十分安靜沉穩，做事極為專注認真。

    專注認真的人做起事來往往事半功倍，更何況修士靈智開竅后，不僅過目不忘，學習能力和理解能力遠遠不是普通人所能比擬。

    林仙月在草稿紙上飛快的運算試卷最后一道大題，神情專注，心思全部沉浸在解題的快感中，竟沒有發現身后站著人。

    她做的是一套初中的數學試卷，難度適中，沒有超綱。其他題倒也中規中矩，但最后一道幾何大題卻十分有意思，明明沒有超綱，難度卻讓人頭皮發麻。

    別的不說，那復雜無比又不規則的圖形線條，以及密密麻麻標注的字母符號，就能讓人直接放棄。

    但林仙月沒有放棄，反反復復的在草稿紙上演算，換了好幾種解題思路仍然證明不出來。她也不氣餒，換一張草稿紙繼續演算。

    趙老師本來只是隨意巡視一下十二班，走到林仙月身后時，見她正在做數學試卷，這才停下來看看。

    這一看便發現她做的竟然是他曾經出的試卷，趙老師這就來了興趣。

    這套試卷還是他以前帶初中部的時候出的，那時候整個初三年級只有一個人做出了最后的大題，所以趙老師印象十分深刻。

    別說初中生了，高三學生也沒幾個能做得出來。

    這道大題倒沒有超綱，用初中的數學知識就能解答。

    之所以難，一是因為計算量極大，要運用的公式非常多。二是圖形極度復雜，沒有相當的空間想象力，看一眼圖形線條都會覺得頭暈，更別說還要加輔助線。

    關鍵的關鍵，就在于空間思維和空間想象力。

    在趙老師的印象中，林仙月雖然上課認真，但人確實算不上聰明。加上她聽不太懂普通話，基礎又差，幾次考試下來都只能得二三十分。

    她能夠沉下心開始補習初中的知識，趙老師覺得挺好，這說明林仙月找對了方法。只有初中基礎打牢了，才能跟上高中課程。

    至于這道大題，已經超出她能力太多太多，沒必要浪費時間。

    不過看林仙月還沒有放棄，他也沒有開口打擾。打擊學生學習的積極性和自信心，這是萬萬要不得的。

    林仙月用橡皮擦掉了原有的輔助線，用鉛筆重新添上了新的輔助線，開始了下一輪的解題。

    趙老師本來打算離開，腳步又頓住了。

    他發現，林仙月新添的輔助線是正確的，而且是最重要的一條輔助線。

    他決定再看看，一看又是二十分鐘。

    林仙月總算把這道大題做出來了，長長的出了口氣，滿足感油然而生。

    她在修真界主修的是陣符師，連陣法和符箓都難不倒她，區區幾何題，何足道哉？

    還沒等她再欣賞一下自己的戰績，身后伸出一只大手，拿走了她的試卷。

    林仙月回頭，連忙起身：“趙老師?！?/br>
    趙老師仔細看了一遍她的解題步驟，再抬頭時，透過眼鏡片看她的眼神很是復雜。

    她只用了三條輔助線就解答出來了，而當初唯一做出這道題的學生用了四條輔助線，就連他自己也需要四條輔助線才能解答出來。

    這道題的標準答案有三種，最簡單的也需要四條輔助線。

    而她，這個他眼中差無可差的差生、笨蛋中的笨蛋，卻只用了三條輔助線。

    趙老師說不清心里是什么感覺，如果不是親眼看著林仙月做出來的，打死他也不會相信。

    他扶了扶眼鏡，語氣前所未有的溫和：“這道題，你覺得怎么樣？”

    林仙月認真的想了想，贊嘆道：“很漂亮，很美?！?/br>
    趙老師心頭猛的一震，睜大眼睛看著她，語氣有一絲壓抑的激動：“很漂亮？很美？”

    他原以為林仙月會說這道題考察的知識點很全面，很復雜也很難之類的話，卻萬萬沒想到她會說這道題很美。

    沒人發現一向嚴肅甚至嚴厲的趙老師，此時神色多么的溫和，像是怕嚇到林仙月一般，輕