感觸。年紀漸漸大了，物質上的追求也少了，反而對自己的心里狀態感到不滿，甚至懷念起當初那個什麼都沒有，卻因為一心奮斗而充實的自己。然而，這種懷念也只能是懷念而已，沒有人可以改變過去，人生的軌跡早就形成。而我們即便偶爾回頭望一眼，卻無法改變已在途中的現實。

春節後，我很快投入新一年的工作，一切都井然有序地展開，唯獨林嘉這里發生了一樁意外。

這件事發生在林嘉開學後不久，一天下午，我接到他的班主任的電話，又是叫我去學校挨批的。電話里，秦老師大致講了事情經過──林嘉夥同蔣永銘在學校把同學給打了。

我聽了覺得十分好笑，以林嘉的脾氣性格要是能拉上蔣永銘欺負同學，那就不枉費我對他的一番“教育”了。不過，既然秦老師激動地叫我去學校，林嘉他們應該是沒吃到虧的，那我就放心了。

我不敢耽誤，放下工作趕去學校。熟門熟路地把車停好，然後下車走往秦老師的辦公室。

我想起上次來學校的情景，心里不禁有些好笑。只是相隔了幾個月而言，因為我和林嘉感情程度的不同，態度和心情也大為不同。我記得那次接到電話時，拖到下班後才匆匆趕來，沒說幾句就不耐煩地離開，而這次卻真的放在心上當回事。

我到了秦老師的辦公室時，不意外地看到林嘉和蔣永銘正在罰站。林嘉一看到我就低下頭，肩膀不自覺地僵硬。而蔣永銘比他鎮定許多，毫不在乎地仰著頭，一副天不怕地不怕的模樣，絲毫不把秦老師的教訓放在眼里。我以為蔣永銘的家長也會在場，沒想到進門就聽到秦老師問他：“蔣永銘，你填的家庭資料是錯的？為什麼你爸的電話一直打不通？”

蔣永銘斜眼看向她，理所當然地回答：“他忙啊?！?/br>
秦老師正要說什麼，余光瞟了門口一眼，大概是看到我來了，便把注意力轉移到我身上。然而，我并不在意她說什麼，目光越過她落在林嘉身上。而林嘉似乎很在意秦老師的話，時而低下頭不敢看我，時而又緊張地望向我，就在秦老師說到激動時，林嘉不自覺地叫了一聲“叔叔”。他雖然沒有把話說完，我卻猜到他的心思──他想告訴我，事情不如秦老師所說。

秦老師一口氣把事情經過說了個大概，內容無非是林嘉和蔣永銘在課間與同學起了沖突，雙方吵到激動就打了起來，蔣永銘仗著身材高大，帶著林嘉一起欺負人，把那三個同學打傷了。

最後，秦老師不忘瞟了蔣永銘一眼，別有意味地說：“趙先生，我知道林嘉一直是個好學生，可是自從他和蔣永銘玩在一起後，很多老師都反應說他變樣了……”

聽到這話，我不由得想起前些天，林嘉向我說起和蔣永銘一起玩的情景，當時的他雖然仍有些害羞，眼底里的欣喜卻是遮掩不住的，我知道他是真心喜歡交到這個好朋友。

我對秦老師笑了笑，問：“變成什麼樣了？”

秦老師臉上一怔，回答說：“讀書沒那麼積極了，一有空就和蔣永銘湊在一起打游戲，還有這次和同學動手也是……”

見林嘉緊張地看向我，我對他安撫地點點頭，不顧秦老師的話，轉而問他說：“是誰先動手的？”

林嘉一愣，乖乖地回答：“是……是他們?！?/br>
秦老師見狀，立刻插嘴說：“那三個同學都被打出血了！”

我仍然只是看著林嘉而已，繼續問他：“他們傷在哪里了？”

這次，不等林嘉回答，蔣永銘機靈地說：“沒傷到什麼地方，就是身上擦破了皮?！?/br>
我心里不禁一陣發笑，對林嘉招招手，林嘉看了秦老師一眼，沒有多猶豫，快步走到了我的旁邊。

感覺到林嘉的身體因為緊張而僵硬，我便摟住他的肩膀，輕輕地按在他的肩頭，然後對秦老師說：“男孩子好動也沖動，打打鬧鬧算不了什麼大事，何況，我想以林嘉前幾次遇到的欺負，這次恐怕也是那幾位同學先挑事的?！?/br>
見秦老師正要開口，我趕忙說下去，不給她插嘴的機會，說：“雖然他們摔破了皮，可是，秦老師，我們不能因為誰受的傷嚴重來判斷是非對錯。如果你覺得和對方家長不能交代，我可以親自到他們家和他們的家長說道理?！?/br>
我始終不提“道歉”二字，因為我不認為林嘉他們需要道歉。林嘉不是第一次被同學們欺負，只是他這次沒有一味地忍耐而已。

秦老師猶豫地看著我，似乎正在斟酌是否應該開口。而我看到始終站在林嘉旁邊的蔣永銘，又說：“蔣永銘和小嘉關系好，看到小嘉被欺負了，他會為小嘉出頭，這是我作為家長應該向他道謝的。而且我想蔣永銘也是挨了揍的，我們不能因為他身體好，經得住打就說他是欺負人的那一個，秦老師，你說對嗎？”

秦老師被我說得一愣一愣的，幾次想要反駁，卻不知從何開口。過了會兒，她忽然醒覺，驚叫道：“趙先生，你不能這樣教育孩子，這是縱容孩子用暴力解決問題……”

不等她說完，我忍不住大笑，說：“男孩子解決問題的辦法是不像女孩子這麼文質彬彬，而且，我覺得這只是一場打鬧而已，秦老師非要說成使用暴力是不是不太妥當？”

話剛說完，外面傳來了下課鈴聲，我見四點已過，便客氣地說：“如果秦老師這邊沒什麼事的話，我就先把孩子們帶回去了。每個家庭都有自己教育孩子的方法，我相信我們家的孩子是不會對同學口出惡言，更不會無緣無故欺負同學。當然了，如果有人要欺負我們家的孩子，我是不會教育他忍氣吞聲或者找老師告狀的。孩子們的矛盾由孩子們解決，只是打鬧而已，犯不著大人們出場?！?/br>
我怕她繼續嘮叨，說完這番話，禮貌地對她笑了笑，然後摟著林嘉往外走。我們剛走了沒幾步，我回頭朝蔣永銘使了個眼色，這孩子也是機靈人，趕緊跟上來和我們一起開溜了。

我們三人剛大搖大擺地走出辦公室，我趕快推了他們一把，催促說：“還不快去教室收拾東西，等會兒你們秦老師追來了就走不掉了?！?/br>
林嘉還在愣愣地看著我，蔣永銘已經反應過來，抓住他的手臂就往前跑，說：“傻瓜，快跑啊，還想罰站嗎？”

林嘉猶豫地看向我，見我對他點頭，立馬小跑追向蔣永銘。而蔣永銘也夠義氣，知道林嘉速度不如自己，快跑幾步後就站定不動，著急地催林嘉快來。

看著兩個孩子在走廊上狂跑，我忍俊不禁地想道，自從林嘉交了這個同齡的朋友，確實比以前開朗多了。雖然他在我面前仍是軟綿綿的模樣，不過，能大膽地對欺負他的人說“不”，甚至敢於動手反抗他們的欺負，這樣的林嘉已經在慢慢成長。