?！笔挐捎峦ｎD了一下，看安齊面色不動，就知道他已經知道了，于是繼續說，“你母親很看重你的學習，聽說后非常著急，還說了你每晚學習到一點才睡，哦，不過那是那時候，這段時間你天天上課睡覺，不知道是學到幾點？”

蕭澤勇換了個姿勢，說，“這樣吧，我這次也不跟你母親告狀了，你母親有意讓我每天放學給你補習，我覺得這個主意不錯，我們現在就回去吧。還是你想讓你母親知道你在學校里的表現？被同學孤立、上課睡覺、打架、物理考試不及格？”

還沒等安齊說話，蕭澤勇又加了一句，“不止物理考試，其他科目成績，只要我跟老師們提一嘴，加大難度……”

安齊，“……跟上?！卑昌R轉回身子向前走。

他這是什么意思？跟一個轉學生較勁？安齊成績雖然有所下降，但也是在班級前十，年級百名之前（年級理科生總人數約一千人），高中成績，特別是高三成績波動厲害不是最常見的嗎？而且他才剛轉過來一個月！除了上課打瞌睡，他自認表現不錯，起碼作業全部寫完，筆記做得最全面，文科老師更是喜歡他喜歡得不得了……

所以他這是抽了什么瘋？就不能讓他安安靜靜呆著嗎？

安齊什么都不怕，唯獨怕他見到……想想安齊就頭疼，她不知道自己的情況嗎？把老師叫回家干什么？待會兒看她怎么說！

他絕對不能留下來。

然而跟在他身后的蕭澤勇又何嘗不頭疼？

原以為是個乖到老實，近乎沒有自己性格的老實孩子，沒想到他不但有自己的想法，而且還想法很大，這種天老大、我老二的中二病重度患者，他竟然終于見到了一例。

隱瞞家長、偽面騙老師、不屑同學、全天下都是傻b、還我自由！

為什么偏偏是他的學生？！還是個臨近高考的轉學生！天吶，頭疼！

隨著嘎吱一聲旋轉，一個聲音說道：“mama，我回來了，蕭老師也來了?！?/br>
劉鳳從文件中抬起頭來，踏著高跟鞋走過去，“蕭老師你好，齊齊在學校沒犯什么錯吧？”

這話問得有點古怪，蕭澤勇笑說，“他學得挺認真，就是可能剛轉過來，有點跟不上?！?/br>
劉鳳，“他以前在附中可沒出過年級前十?！?/br>
“這個時候轉學還是對他有點影響，您上次說想讓我給他輔導輔導，我考慮了下，每天放學后，我可以抽出一個小時?！?/br>
九點十分下自習，安齊大約九點半到家，也就是說每天還要補習到十點半，還是跟這個家伙，額。。。

劉鳳看了他一眼，笑盈盈說，“謝謝老師，只要老師有時間?！?/br>
安齊猛然抬頭，“母親……”

蕭澤勇，“好，那就從今天開始吧，其他的就按您上次說的?！?/br>
“好，老師請?！眲ⅧP引蕭澤勇去安齊的房間坐著，“蕭老師，就在這里吧。齊齊，去給蕭老師倒茶?！?/br>
安齊轉身去倒茶，劉鳳也隨著出去了。

安齊在書房等著，劉鳳進來，把門關上，安齊說，“母親，我不需要別人補課，而且蕭老師他……”

劉鳳坐回位置，抿了一口咖啡，“蕭老師以后每天給你補習——直到你回復到原來的成績為止?！?/br>
安齊的話咽回嘴里，劉鳳淡淡看著他，“你也大了，我也管不了那么多了，從今以后我不想看過程，只看結果，你現在這個狀態，我很不滿意。不想讓他來，就拿出事實證明給我看?！?/br>
安齊靜默了一下，他知道劉鳳的意思了，在成績沒有回復之前，他別想要自由。

“知道了?！卑昌R向外走去，擰動門把手，開門前回頭看著劉鳳，說了一句，“相信您也不想讓別人發現那些事，請盡量自己克制吧?！?/br>
蹬蹬腳步聲漸進，蕭澤勇放下手里的輔導書，安齊走過來，將兩杯牛奶，一碟餅干端上來，“蕭老師請用?！?/br>
蕭澤勇端起其中一杯牛奶，摩挲著杯壁，“開始吧。我把一年級的物理先全部串一遍?！弊罱趶土暩咭晃锢?，蕭澤勇開講了。

安齊坐在一邊的椅子上，雙手交疊橫放在桌面上，娃娃臉看著十分認真，眼珠子卻在不停轉動。

“一年級的課程，只要理解了，現在復習還是很容易的，主要就是力的分析，重力、彈力、摩擦力，各種經典運動，速度、力和加速度的關系，功和能，還有打點計時器的實驗，就這幾塊，只要理解了，是很簡單的——”

蕭澤勇娓娓道來，安齊盯著他，說，“老師，我想上廁所?！?/br>
蕭澤勇，“……去吧?！?/br>
安齊站起來，去上廁所，半小時后進來，蕭澤勇淡定的翻著他的課本，上面全是安齊畫的重點，他從小時候開始就因為家庭原因頻繁地缺課，許多基礎東西沒法理解，便養成了自己畫重點，什么都背下來的習慣，也因此到現在，他文科好理科差，而高中物理數學化學中學習則更需要嚴密的羅輯思維能力。

安齊坐回去，蕭澤勇放下課本，接著說，“現在繼續，高一學的基本是為整個高中力學打底子，現在就從力和加速度開始講起——”

安齊左顧右盼，忽而拿起牛奶喝了兩口，忽而撈了塊餅干嘎吱嘎吱，再不然就是撓撓下巴，打幾個噴嚏。

蕭澤勇從來沒覺得這個小家伙這么討人厭過，他不動聲色繼續講了一會兒，問：“聽懂了嗎？“

安齊茫然點點頭。

蕭澤勇：“好，把我剛才講的主要內容復述一遍?！?/br>
安齊：“……沒聽懂?！?/br>
“那我剛才講了什么？把沒聽懂的和聽懂的地方都說一下?！?/br>
安齊：“嗯，講了速度、力、加速度，速度是v，加速度是a，力是一個物體受到的作用力，力的公式是，力等于加速度乘以質量，速度，速度是，是……?！?/br>
蕭澤勇：“你說的沒錯，那么速度和加速度的關系呢？”

安齊低著頭不說話。

“放置在宇宙中的一樣物體受到一個外力向前跑，他的加速度是？”

安齊低頭不說話。

蕭澤勇分析了一遍，讓安齊說一遍，安齊說了一遍，然后他又說：“按照我剛才說的，分析一下這杯牛奶的狀態?！笔挐捎屡e起他的牛奶杯。

安齊：“……靜止的，沒有加速度?！?/br>
蕭澤勇：“非常好，他的受力呢？分析一下?！?/br>
安齊不愿回答，他想要表現得蠢笨、不配合來讓蕭澤勇退步，誰知蕭澤勇卻極有耐心地，一句一句問他，安齊自己也不愿意把時間花在這個上面，只好跟著他的思維走。

蕭澤勇雖然每當過幾年老師，但是思維卻異常清晰，安齊聽了幾天課，只覺得思路清晰了許多，審題做題快了，連正確率也增加了。

不過也