在植物間插上兩個鮮紅欲滴的圓形果子。

他在空地上插上一棟迷你別墅、一座迷你小橋，在橋下用天藍色石礫鋪成一條彎彎曲曲的小河，在河上擺上三只憨態可掬的黃色小鴨。

最后，他在吊球外沾了兩只可愛的七星瓢蟲。

而另一個透明玻璃吊球里，他種好植物后，在其中插上一個帶著白色斑點的鮮紅蘑菇、一個藍色房頂、米色墻身的燈塔，又在塔前插上一只活潑可愛的金色小狗。

然后，他在土壤上面鋪上了一層天藍色石礫，在石礫上面插上擁有深藍色船身、白色條紋的小船和兩支原木色的船槳，還在離船不遠的地方分別放上米白色的海星、白色的海螺、彩色的石頭。

前一個吊球是送給何知賢的生日禮物，沈鴻飛當晚就得拿到學校去。

后一個吊球是送給周盛睿的生日禮物，因為其生日是11月11日，他打算兩個星期后再帶到學校去。

沈正高默默坐在一旁觀看，發現兒子竟能把一堆凌亂的材料組合成這樣清新可愛、充滿意趣的微景觀，驚嘆之余更添驕傲。

沈鴻飛自制了一張漂亮的立體生日賀卡，不僅在里面寫上祝福何知賢的話，還備注了吊球里所有植物的形態特征、名稱、生長習性、養護方法、養殖好處。

沈正高看在眼里，喜上眉梢。

這樣花錢買不到的特別而又精致的禮物，即便是見多識廣的校長，也一定會喜歡。

果然，當何知賢看到沈鴻飛為他組裝好的生日禮物時，雙眸頓時迸發出驚喜的光芒。

“這是什么？我從沒見過！”

沈鴻飛以雙手遞上生日賀卡，真誠地說道：“生日快樂！希望我自己制作的小小禮物能給您帶來快樂和健康?！?/br>
何知賢接過賀卡打開，快速瀏覽完卡片里的知識介紹，喜得一把抱起沈鴻飛，在其臉頰上重重親了一口。

“小東西，你真會給我驚喜！謝謝！”

沈鴻飛回親了一下，甜甜地說道：“不客氣！你要永遠健康快樂！”

“好！”何知賢點頭，“你也要健康快樂！”

沈鴻飛重重點頭，秀美的臉上綻放出燦爛的笑容。

傍晚下班后，何知賢小心翼翼地把玻璃吊球從懸掛鐵架上取下，分別裝進沈鴻飛留下的兩個包裝盒里，用細麻繩結結實實地捆好。

他將包裝盒拎回家，當著好奇地圍過來的三代家人們的面取出東西組裝。

看清了東西后，全家人嘖嘖稱奇，齊齊詢問這是什么。

何知賢已經將卡片里的知識背熟，流利地給大家一一介紹。

他的女兒何簡含對這個精致、漂亮又特別的東西愛不釋手，撒嬌道：“爸爸，我今天數學考了一百分，這個就是給我的獎勵了?！?/br>
她現年11歲，在遠帆小學上6年級，是個溫柔大方、品學兼優的好孩子。

“那不行，這是別人送我的生日禮物?！焙沃t笑道，“還記得我跟你說過的沈鴻飛嗎？”

“那個神童？”何簡含挑眉。

何知賢點頭：“這是他親手做的?！?/br>
“他的手可真巧?！焙魏喓涣哔潎@，“我也想做一個，該怎么做？”

“不知道?！焙沃t搖搖頭。

“叫他到家里玩，教教小含?！?/br>
說話者乃何知賢的妻子倪雅靜，時任市委宣傳部文化處處長。

“我正愁送不出有新意的禮物呢。這個挺好。讓他領著小含多做幾個，我好送人?！?/br>
“行?！焙沃t應道，“回頭我找他?！?/br>
“就星期日吧?！蹦哐澎o一錘定音，“我急著用?！?/br>
“好?！焙沃t點頭。

沈鴻飛接到何知賢的邀請，詳細詢問對方的需求，提筆一一記下。

他設計了6套微景觀，又設計了一套適合小女孩的發夾，利用中午時間打電話到沈正高的單位，拜托父親幫忙買好所需的植物和物品。

沈正高得知兒子要在周日到校長家幫忙，心里一陣激動。

他詳細記下購物清單后，問道：“第一次上門，送什么禮物合適？”

“他女兒要跟我學做微景觀，我打算做套漂亮的發夾送給她。材料我都告訴你了。你多跑幾個地方，盡量爭取買齊?！鄙蝤欙w說道。

“好?！鄙蛘咭豢诖饝?。

星期六晚上一到家，沈鴻飛匆匆吃完晚飯，就把餐桌收拾出來便于擺放材料，趕緊做起發夾來。

他需要做7個不同顏色的發夾，排在一起正好是彩虹的顏色，但是每個發夾的形狀、圖案、材質都不同。

沈正高做完家務，來到餐桌邊坐下。

看到已經做好的一個漂亮發夾，他忽然想起了自己的4個女兒，緊接著又想起了她們的背叛、沈怡柔的死亡，心里五味雜陳。

他給兒子打下手，幫兒子完成了這套發夾，忍不住說道：“等你哪天有空，能不能給老家的jiejiemeimei也做幾個？她們沒見過這種東西。到時候，我給她們寄回去?！?/br>
“行??！”沈鴻飛爽快地答應，“還得給奶奶做一套?！?/br>
第二天一大早，沈鴻飛與沈正高便拖著特意買來放置玻璃瓶、花盆、植物等物品的嶄新行李箱出發了。

沈正高只把沈鴻飛送到何知賢家門口附近便返回了，以免主人出于客氣邀請自己進屋，導致自己露怯。

沈鴻飛一進門，便受到何家上下的熱情歡迎。

他將那套精心制作的彩虹系列發夾送給何簡含，令后者驚喜得叫了起來、一雙大眼睛光芒四射。

何簡含性急地當場試戴，每戴一個都得到全家人的贊美，開心得小臉通紅。

見向來文靜的寶貝疙瘩歡樂得活蹦亂跳，何家上下對沈鴻飛更生欣賞與親近之意。

在何簡含的積極動員下，全家人齊齊圍著長條餐桌坐下，集體向沈鴻飛學習微景觀制作。

沈鴻飛教得仔細，學生們學得認真，何家的飯廳里可謂其樂融融。

眾人一直忙活到下午一點鐘才制作好各自的微景觀。

何簡含拿出照相機為每個微景觀拍照，還要求每個人都與自己的作品合影。

最后，6個人和6個微景觀一起合了張影。

何簡含看這個喜歡、看那個也喜歡，覺得每個都漂亮得不得了。

“媽，你要拿去送人??？好可惜哦！能不能別送了？全留在家里吧！”

“你不是都拍了照片了嘛，可以一直存著。你做的這個留著，其他的送人吧，家里放不下這么多?！蹦哐澎o勸說道，“好了，還沒吃午飯呢?，F在做飯太晚了。我們去飯店吃吧?！?/br>
想到出門可以show發夾，何簡含自然贊成。

“等一下，我要換一個發夾?！?/br>
她“蹬蹬蹬”跑回臥室拿發夾，逗得眾人呵呵直樂。

倪雅靜轉頭看向面