一個剛出生便被丟棄的嬰兒，睜開了明亮清澈的眼眸。

他沉著卻帶著幾分好奇的打量著這個新奇的世界。

這是哪里？

這是一個修仙得道的世界。

強者生、弱者死。

沒有法律平等，仙人的世界與凡人的世界涇渭分明。血腥污濁，混在欲^念盡顯的眼眸里。

天都是陰沉欲^望的灰色暗沉。

霍爾睜著眼睛，看清了這個世界。

下面的評論還是典型的文明讀者的評論風格。

【？？下面呢？下面怎么沒有了！為什么下面要明天才能看見？！為什么！現在我就要看！】

【什么時候v??？我想給霍爾掛星星！我欠著斯爾頓的星星都想掛給霍爾！】

【這次不會是全員死亡吧文明？文明？！文明你聽見了嗎？！你別裝死！】

桑溫更新完，又存稿了幾章，靠在椅子上刷著評論區。

一篇這樣的評論吸引了他的注意。

透過文字，不難看出些寫這條評論的人心中情感之復雜。

【大大寫的真好！真的！大大是我見過寫的最好的人了！什么打死不喝營養劑？！還不是靠著模仿大大才能拿下官方大賽的冠軍！

大大要是去比賽！哪里有他的位置！

我其實也在寫文，也努力向大大學習。

可是我寫的每一點兒，就是都擺脫不掉去導入數據的毛病。

我不知道怎么不用數據寫作，就像我不知道怎么不用腳走路、怎么不用勺子喝粥。

看完了大大的開頭，再一次感慨大大的牛逼。

、還有如今的，我真的只有在下面嗷嗷叫著“好看”“加更”“怎么沒了”的份兒。

等到看完之后自己去寫，我還是什么都不會。

不知道為什么說這些，心里太悶了。

哎，再一次感慨大大厲害！文明大大我的愛！文明大大男的你可以嗎？！】

桑溫看完這條留言。

心中沉悶而無奈，帶上幾分哭笑不得的、長長的嘆了一口氣。

行。

來。

當然不是對著那讀者的那句“男的你可以嗎”回答的“行”和“來”。

他在光腦上登上了論壇。

往常桑溫只是看貼子、水論壇，一直沒有在論壇上發表些什么。

這次他默默開始了發貼。

孩子不會寫怎么辦？！

孩子有了范本還是不會寫怎么辦？！

教??！手把手的教！

曾經在連續六屆的教學展示課上勇奪冠軍的桑教授，推了下不存在的眼鏡，拿出了一種正在給學生們上網課的態度——

開始在論壇上發貼。

【網文課堂第一講，絕對不可以錯過！手把手教你寫文，怎么進行無數據資料的創作？學會了文明的寫作方式！你就是下一個文明！】

桑教授看著這個題目蹙了下眉。

是不是太浮夸了？

不管！越吸睛越有用！不然這幫孩子才不會點進來學！

學生的心理桑教授了解的透透的！

作者有話要說：　　謝謝扔雷雷的小可愛吧唧啾！謝謝你們請卷卷吃薯條~

謝謝花枝小可愛扔了2個地雷~么么噠阿靜小天使扔了3個地雷！啾咪喬貝利艾小可愛扔了1個地雷！吧唧嫵紫小可愛扔了2個地雷！~謝謝霧滿春衫小天使扔了3個地雷~謝謝桃桃桃小天使扔了1個地雷~感謝流浪不止的人啊小寶貝扔了1個地雷吧唧！么么么海棠不開花小可愛扔了1個地雷啾啾啾！

感謝喂我營養液的小可愛抱住親！吧唧一只一只小可愛！謝謝“QAQ求更”“別鬧，文荒呢”“然修寧”“未離”“青衫翠影”“葉藍王道”“江晚”“慕擇”“墨久”“冷酷蕭蕭”“嫵紫“喬貝利艾”“夜袂奕”“今天有更新嗎”“執一支素筆”“孑然”“琉璃半夏”“一傾風月一流年”“滄”“白青執”“寧歌”“慕影”~

看我反手回頭吧唧就是一大口！~

第56章056難得偏心

于是這天,在論壇上水來水去沒有碼字的寫手們。

統一收到了桑教授網課班的支配。

桑溫正因為的創作剛剛開始，也恰好正適合把一整本文的創作流程和技巧分解揉碎后講給端碗等飯的孩子們聽。

讀者說的自己沒有辦法拋下數據進行創作，這是真的。

并不是開玩笑。

出生就生活在這樣的文學創作的環境里面，無論怎么樣,被培養出來的各種習慣。一朝一夕都是改變不了的。

這漫長的糾正過程,最少也要百年。

才能將創作環境中對人潛移默化的影響徹底拋下。

那么桑溫就要從一本文的最開始的部分就開始講起,就像是教小朋友寫字的時候一樣。

當這種思維慣性一旦形成，后面的事情就是順其自然發展的流暢了。

網文的寫作中開篇最重要的一點。

就是曾經無比興起的“黃金三章理論”。

“黃金三章”只是一個籠統的概念性的詞匯,其實其中蘊含的意思并不難以理解。

——開頭幾章必須做好。

【舉例子就用來舉例。

開頭的時候要放最吸引人的東西。

中最吸引人的是什么？自然就是它在文案中寫著的、吸引了無數的讀者好奇進去看的“重生”。

那么讀者為了這個來了，你自然要再第一章最開頭，就讓讀者看見主角斯爾頓已經重生了,已經和過去完全不一樣了。

之后也有不少重生文，樓主也都看過。

樓主再強調一遍！不要！在最開頭論述重生的合理性！

不要探討時光粒子！不要摘抄最新的科研論文給自己的加以內容附證！

寫主角！

如果你不確定自己寫的東西是不是文明風的,你就記住一點。

視線不要離開主角！不要把視線放在時光粒子、激光光線、草木細胞、建筑