人，雖然她此時還分不清這兩個人誰是謝宸意，誰是謝宸銘。

    好在謝宸安這種模糊的認不清人的狀態倒也沒有持續多久，因為此間夫子很善解人意的為她解惑了。

    范永熙提問的時候總是按照她們幾個的年齡從四皇女、六皇女、七皇女挨個問起，于是謝宸安很快便分辨出來那個囂張跋扈，一臉不可一世的是六皇女謝宸意，而那個長相貌美、鼻梁高挑、眼眶深邃、略有幾分異國風采的便是四皇女謝宸銘了。

    謝宸銘發現謝宸安的目光之后與她對視了一眼，很快就移開了視線。

    謝宸安詫異的發現謝宸銘看向她的神情之中帶著幾分不安與愧疚，反倒是謝宸意從她進來之后就沒個好臉色。

    謝宸安心中有了大概猜測，覺得之前她被放狗追一事說不定是謝宸意主謀，而謝宸銘只是個陪同者。

    她驟然覺得眼下的情況或許比她之前想的要好些。

    她不可能與幾個皇女都不來往，謝宸遠和謝宸錦她此前都已經見過了，兩個人一個心思深沉，一個趾高氣昂。而二皇女謝宸風聽說這幾日已經動身前往封地晉陽了，短時間之內也是無緣得見，所以此時也就只有謝宸銘、謝宸意和她相處的多些。

    原本因為之前落水之事謝宸安對她們心懷抵觸的，但看謝宸銘眼下的反應她倒是覺得可以再繼續觀察一番，若是能夠確定心中所想倒也可以嘗試著跟她接觸看看……

    方才這么想著謝宸安腦海中忽然蹦出了之前聽到白華侍君說謝宸銘生父紫玄君害死她女兒一事，頓時頭大如斗。

    靜宜侍君和白華侍君的關系如此之親近，若他所言屬實，那縱使謝宸銘是個好的，她怕也得遠離著些才是。

    謝宸安低嘆了一聲，收回了胡亂的思緒，然而這時她發現謝宸意仍舊在盯著她看。

    謝宸意是鳳后的親女，謝宸安原本還沒想動她，只打算再觀察一下視情況為原主報仇，卻沒想到她這沒起事呢，謝宸意就先有些坐不住了。

    謝宸安也是茫然，之前被害落水險些喪命的是她吧？謝宸意最后也就只罰了面壁吧？怎么她現在反倒看起來苦大仇深的？

    謝宸安收回了視線，覺得現在她思考這些也沒什么用，倒不如仔細聽夫子講課。

    大饒的皇女都是被當作儲君來培養的，所以她們的課程十分繁雜，其中涵蓋了天文、地理、歷史、經文、琴棋書畫和兵法騎射等。

    此時為她們上課的范永熙從事編修一職，她博古通今頗受女皇賞識，所以被叫來教授諸皇女們天文、地理、歷史、經文等方面的知識。

    謝宸安僅從她教授的學科里便能感受到范永熙此人雖然官職不大卻不可小覷，而且僅憑她能夠得到女皇的賞識教授皇女的這一點便知道她這個人是有真才實學的。

    事實上謝宸安所料不差，跟其他氏族出身的官員相比范永熙出身窮苦，所以她從小便刻苦讀書，真論學識的話大饒之中能勝過她的人寥寥無幾。

    不過也正是因為范永熙出身貧苦，經歷了世間的艱難和險惡，所以她把自己修煉成了一塊石頭，油鹽不進，只牢牢的扎根于地面，一心一意堅守本心，不被任何事所動搖。

    只是若說她的學識和品性是女皇看重她的原因，那她為人剛正不阿，不近人情的舉動便也成為了她仕途的阻礙，與她一同擔任編修之人如今多半已經受到了提拔，而她在這個職位上卻是一呆就是二十年。

    然而即使如此她也并不為之所動，只一心做好自己的事情，她書房的匾額上便寫著‘博古守正’這四個大字，這便是她對自己的期許和警戒。

    范永熙被任命教授皇女們課程已經有多年了，且不說謝宸安三人，便是之前謝宸遠、謝宸風和謝宸錦也都受過她的教導。

    只是諸皇女本就出身不凡，而范永熙自己出身貧寒又官職不高，女皇雖然看似倚重她卻也沒有給她多大權力，所以諸皇女對她態度平平，尤其是謝宸意尤其不將她放在眼中，甚至在私下里嘲諷過她。

    這些事情范永熙都知道，但是她不以為意仍舊是每天照常上課。

    以往范永熙上課之時謝宸意都是愛聽不聽的，甚至當著她的面看閑書。謝宸銘雖然上課認真但到底年紀小些，教過的東西她能記得，卻還沒有舉一反三的能力。而謝宸安每次也是一副認認真真的樣子，從上課開始到結束都盯著她看，然而提問過幾次之后她就知道七皇女癡傻一事所言非虛。

    奈何她飽讀詩書，幾個皇女之中卻沒有一個能得她半分真傳之人，她心中有些苦悶，不過雖是如此她上課之時卻也仍舊是認真專注知無不言，只盼著她的教授多少能夠起到什么作用。

    第11章

    這些皇女將來不是要登上皇位便是要封地一方的，對于范永熙而言只要她教授的東西多少能夠起到些作用，將來能夠造福一方百姓，她便能夠感到欣慰了。

    范永熙講課很認真，條律清晰，但謝宸安卻覺得她多少有點掉書袋子。

    她教授的這些東西雜而深，她似乎是想把所有的知識一股腦兒的灌給她們一樣，這樣的課程對于孩子來說實在是有些難為人了。

    然而謝宸安隨后就想到皇女一般在十三歲便可以請求封官在朝為政，十五歲便可請求封王管理一方，她便也就能夠理解范永熙的心態了。

    六歲入學，十三歲離開，一共能夠上學的時間也就只有這么短短的六七年，便是范永熙再努力灌溉怕是也難將畢生所學全部道出。

    好在謝宸安并非真的只是八歲幼童，此時聽范永熙上課她反倒覺得還挺有意思。

    許是因為范永熙博古通今的緣故，她講史的時候能將同一件事從不同的朝代、不同的解決方式、以及各自所造成的結果來進行對比分析，會為她們剖析其中是什么原因導致的最后結果，甚至會告知她們每個結果所造成的影響。

    就比如她現在講到旱災，大饒建國上百年來著名的旱災便是遇到過十幾起，她先后舉了幾位皇帝對于旱災的解決方法，然后就結果作出對比，并給出最后的結論。

    范永熙的聲音從謝宸安的上方傳來，“雖是同種禍患，即使相同的處理方式，最后的結果也不盡相同。

    宏宗時期朝中佞臣貪官眾多，宏宗雖是撥下了鎮災之款卻被層層剝削，最后到百姓手中已經寥寥無幾。是以旱災后餓殍遍野，民怨四起，百姓揭竿起義，乃至我大饒出現了長達十年的動蕩。

    武宗時期朝政清明，武宗撥下賑災銀兩后很快便改善了災區情況，而后她更免費發放了次年的耕種之糧，如此使得百姓在次年能夠照常耕種豐收，不過一年多時間便從大災中走出。

    而先皇除了借鑒武宗政令，更令工部造渠，直接