所有人手機都彈出了一則新信息——

    【“是班長呀”邀請“大爺的大爺”加入了群聊】

    作者有話要說：　　Tip：第3章 開允跟熙姐的悄悄話里有提到初謠下午要喝茶飲料才不犯困，擔心看太快的朋友沒注意到，這里提示一下~

    第6章

    先是聽見前桌從悅噴奶茶嗆了嗆的聲音，接著全班范圍響起幾聲笑。

    紀初謠沒聯系到自己身上，從悅指著手機屏幕轉過身，笑道：“meimei，你的QQ名也太有個性了吧?！?/br>
    “嗯？”紀初謠已經好幾年沒改過QQ名，一時間記不起來，就瞇著眼湊近看了下。

    聊天框里又接連彈出三則新信息。

    【吳大爺：@是班長呀，你剛拉進來的是哪條道上的朋友，這兄嘚ID占我便宜啊?！?/br>
    【別問問就是在學習：哈哈哈哈meimei這個昵稱真的絕了，活脫脫比吳大爺高出了一輩分?！?/br>
    【我還不想禿頭：媽的讓我再笑一會兒，大爺怎么就降級成孫子的節奏了呢?！?/br>
    紀初謠問：“吳大爺是誰？”

    從悅這才發現多出了新的聊天內容，頓時笑得更歡了：“吳大爺是我們班物理老師，三十歲出頭，成天抱著杯3000CC的養生枸杞茶，一副中老年做派。開始時總被我們拿來調侃，后來他自己自黑改了這么個昵稱，我們也就習慣跟著叫了?！?/br>
    紀初謠看看桌面上還攤著的物理課本，有些沉默。她當初取這個ID完全是為了壓制石高陽的“你大爺”，不過現在看樣子好像是誤打誤撞碰瓷了物理老師，她突然覺得下午的物理課有點不太好過了。

    安澤還站在一邊，愉快打字。

    【是班長呀：隆重介紹一下，新同學紀初謠@大爺的大爺，是@仙女本仙·熙的雙胞胎meimei，仙女都是在天界耍的，不混道上?！?/br>
    【仙女本仙·熙：班長大人還是一如既往的有眼光，總結非常到位?！?/br>
    底下一群趕上直播的，發現逮到了熙姐，瘋狂的“哈哈哈哈”刷屏，吳大爺也跟著學生一起樂呵。

    沒過一會兒大家的注意力就從紀初謠的ID轉移，改問起紀明熙現在在哪個國家，巡演什么時候結束回來。

    紀明熙有問必答，不動聲色地幫meimei解了圍。

    一直到午休鈴響，秦瓊音在群里發了張黃牌警告的表情包，讓大家把手機上交到講臺邊的手機袋里，班群才消停下來。

    紀初謠從小屬于午睡睡不著、不午睡下午又犯困的類型，好在芝士莓莓雖然不符她的喜好，但里面有提神的綠茶成分，小口喝完，就把中午的時間都拿來反復預習物理了。

    她的擔心不無道理，物理課前的課間，吳大爺提前五分鐘到了班上，笑瞇瞇地問起新同學在哪兒。

    紀初謠舉了下手，在對方燦爛笑容的注視下，莫名有種要被針對的感覺。

    預備鈴響，紀初謠非常自覺地搬了凳子到隔壁桌，繼續跟人共用平板機子。

    吳大爺跟其他老師不太一樣，估計是假期淘卷子時存了不少好題目，上電流電場的新課前先讓大家做了幾道有關高一必修二機械守恒的計算題。

    紀初謠其他科目爛歸爛，但矮個兒里面挑高個兒的話，物理確實學的不錯。再加上是上個學期的內容，拿著草稿紙畫畫受力圖，基本上大題的前兩問都能自己做出來。

    第三問她算了會兒沒做出來，想著參考下“老大”寫在平板上的過程，但沒看懂。

    拿筆頭點點屏幕，問道：“這里為什么套這個公式？”

    岑易這個時候已經算到后面的題了，聽言看她一眼，用電子筆在那個公式前快速補了兩個步驟。

    紀初謠思路順了順，點頭：“懂了，謝謝?！?/br>
    三分鐘后，吳大爺讓人起來回答解題思路，剛好問到了紀初謠第三問。

    這道題用中規中矩的算法其實也可以，只是過程復雜了些，紀初謠講的是方才“老大”教她的另辟蹊徑的簡單算法，一旦想通，特別容易。

    吳大爺笑瞇著眼，顯然對她的解答十分滿意，和藹道：“那下道題呢，做出來沒有？說下思路也可以?！?/br>
    紀初謠低頭看了看草稿紙，她還沒寫到。

    想當然地扭頭看向“老大”，無聲凝視，先入為主地認為他會和白天那些課一樣，再“幫扶”她一把。

    岑易卻是默了默，假裝沒看見。

    是朋友的meimei確實不錯，但忙也不能瞎幫，要把人弄出習慣了，憑空給自己招個麻煩可還行。

    這么想著，隨意轉了下筆，繼續寫起上午數學課布置下的作業。

    紀初謠見他沒注意自己，又不好明目張膽直接問人，見班上同學都轉頭朝她這個方向看過來了，沒敢多占用大家的時間，跟老師實話實說：“抱歉，這道題還沒看?！?/br>
    吳大爺理解地點點頭，提醒她下次課堂習題可以不用從頭算到尾，爭取把題干過一遍，有個大概解題思路就行，接著叫了從悅起來回答。

    紀初謠坐下后便拿起草稿紙，一邊聽從悅的解題步驟，一邊做筆記，渾然沒把剛才的事放在心上。

    倒是一旁的岑易眼珠子動了動，視線從作業上挪開，不動聲色地盯著紀初謠瞧了會兒，也看不出人生氣沒生氣，覺得沒什么意思，就自顧繼續做題去了。

    諾頓中學晚上有三節晚自習，學期初的作業不多，英語只布置了云端自動批改的線上習題，數理化則是另外配套的紙質練習冊。

    晚讀結束，岑易把平板丟給紀初謠，在講臺的出入表上簽了名，直接去了機房。

    紀初謠被對方的舉動弄得有點懵，過了好幾秒，才反應過來他是把英語作業“讓”給自己寫了。

    本想說不用那么好意來著，但那人走出教室后，一整節晚自習都沒回來過。

    將各科作業寫完，紀初謠在座位上靜坐了五分鐘，實在沒事干了，才棘手地點開屏幕決定對英語作業遠距離觀望一下。

    平板沒設密碼，桌面也是經典壁紙。因為白天用過幾次，紀初謠還算輕車熟路地找到云端系統的最新發布，發現全是單項題庫后，松了口氣，開始認真寫起來。

    岑易是第2節 課的大課間回的教室，從機房出來后順便去了趟老師辦公室，帶了幾沓答案紙回來，給各桌發下去：“今天只交語文物理，數學和化學作業自己核對答案，訂正完給小組長檢查?！?/br>
    大家應了聲“收到”，乖乖上傳作業。

    岑易交代完，就往教室后排走，在紀初謠桌邊站定，沒頭尾地來了句：“寫完了嗎？”

    紀初謠知道他問的是英語，點點頭，把平板還了回去。

    岑易接過，也沒坐回椅子，半倚在自己桌沿，點進用戶版塊，打算切換賬號。

    英語作業都是選擇題