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來越著急,她的喉嚨里嗚嗚地發出小獸一般的低吼。 “把老師……把相澤老師,還給我?。?!” 說著她從腰側掏出手/槍,砰砰砰幾發連射! 即使她再快,手/槍上膛的時候也給了死柄木吊反應時間,他就著回音的腿把她猛地往后一推,回音不但射姿走形,還一下子被他推出老遠! 回音趕緊調整姿勢保持平衡,她忽然發現她往后滑行得停不下來…… 回音低頭。 腳下是摩擦力很小的冰面。 躺在血泊中的相澤老師越來越遠,回音非常著急,她只能掏出手槍一頓亂開,但由于腳下打滑,沒一槍打中對象,倒是后坐力讓她越滑越遠…… 回音氣得恨不得罵人。 就在此時,她背后一暖,回音重重地撞進一個人懷中,背后那人用冰墻阻止了回音和他繼續滑行,他的手捉住回音的手肘,把她捉得牢牢的。 回音即使不回頭,也知道是誰。 現在能用冰凍個性的,只有轟焦凍。 即使知道是他,回音還是揮開他的手,她轉身生氣地說:“你干什么?現在應該去救相澤老師才對??!” 轟卻像沒聽見回音的話,也看不到她在生氣一樣,只是拉著回音的手腕,強行把她往外圍帶去。 因為此時的轟焦凍牢牢記住了相澤老師的話。 ——他們的目標之一,是回音! 雖然他也擔心相澤老師……此時轟往那邊望去,發現歐爾麥特老師來了,他也放心了一點。 正是因為如此,他更是毫不留情地拖住回音往外圍走去。 回音掙脫不開,他抓得很牢,回音只得哭鬧打罵,然而任她怎么鬧,轟焦凍就是鐵了心不松手。 這時回音是真的怒了! 誠然有更有能力的人,比如歐爾麥特老師可以改變局面、擊退敵人,但能夠復原相澤老師身體的,只有她一個。 萬一……她晚了一步,老師有什么事怎么辦? 已經逝去的生命是無法再復原的,這是她個性的極限。 那樣的話,現在的退縮,絕對會成為她一生的執念。 回音使出全身的力氣去拉轟焦凍,她不肯往前再走一步,轟也生氣了,他回頭喊到:“你知不知道他們的目標……” 然而轟焦凍的話還沒說完,他雙目大睜,整個人都怔住了。 他一回頭就見到回音從口袋里掏出一把銳利的軍用匕/首,然后她很認真地說:“你放不放手?如果你要這條手臂,我就把它切下來給你,反正我還能再復原,而且痛覺我已經習慣了?!?/br> 轟焦凍認識回音以來,沒有聽過比她現在更認真的語氣。 沒有撒嬌,也沒有耍賴,反而像是談判桌上扔出砝碼的一方,語氣中帶著細碎浮冰,令轟焦凍沒來由地…… 生氣。 以及,害怕。 生氣是因為回音的認真,害怕亦然。 于是他的個性陡然間發動,從回音的雙臂開始,以他能掌握的最快速度,他把回音凍了起來。 ……就留了個腦袋。 回音更是不可置信。 轟焦凍竟然冰封他!他可真干得出來???! 正是因為回音氣到腦袋充血,她都忘記她可以復原自己了。 回音脖子以下都不能動,她卻像個小型犬一樣大聲逼逼。 “啊啊啊啊氣死我了!你給我過來?。。。?!” 還生著氣的天然呆少年還真過來了。 畢竟他還是有點點愧疚的。 然后某只狗屬性的人,就脖子能動,還非常囂張地腦袋亂晃,她往前一傾,一口咬住了……轟焦凍的鼻子。 “你這顆木頭快給我解凍啊啊啊啊?。。?!” 作者有話要說: 解釋一點,吊哥第一目標是歐叔,再才是回音。 感謝:sora扔了1個火箭炮! 感謝: 讀者“阿爾忒彌斯·扎比尼”,灌溉營養液 1 讀者“奶黃包的jiejie”,灌溉營養液 4 讀者“沐茶”,灌溉營養液 5 ☆、Chapter 33 說是咬, 回音也沒真舍得使勁咬,可她還是生著氣, 一口咬下去還是蠻疼的。 比起疼, 現在更尷尬地,是兩人面對面, 且腦袋和腦袋之間, 幾乎沒有的距離。 紅潮瞬間爬滿轟焦凍的臉,他往后倒退一大步, 再把臉背過去,心臟一陣噗通噗通猛跳。 這一口讓轟焦凍不太冷靜, 卻讓消了一小口氣的回音冷靜了下來。 回音終于想起自己的個性了。 她毫不客氣地復原自己。 同時她也意識到, 就像之前演習中的情況一樣, 冰封和復原之間個性的角逐在短時間內無法分出誰勝誰負,而現在,時間最重要。 回音面露哀求之色, 她說:“對不起,我錯了。但你真的別拉我了, 他們沒那么容易帶走我的。而且現在歐爾麥特老師來了,他肯定會先救相澤老師。我們冷靜地想想,相澤老師應該不在那里了, 我們兵分兩路,你去支援歐爾麥特老師,我去找相澤老師,好不好?” 咬人的那方只是為了出氣, 而被咬的那一方…… 臉還是有點紅,視線也在游移,不過不管他上下左右怎么移,就是沒有移到回音的臉上。 回音這個小KY不但沒有給他靜一下的空間,反而更往前一步,她捉住轟的手臂,有些急切地說:“好不好?”緊接著臉也湊了過來。 轟焦凍臉上紅潮更甚,他把臉別到一邊,深吸一口氣,“……你先放手?!?/br> 回音先松開手,并且很合作地往后退了一步。 轟的手握成拳頭,掩住嘴巴輕輕地咳了一聲。 他仔細想了想回音的提議。 雖然他很在意相澤老師剛剛喊的話——他們的目標之一是不死原,但同時轟焦凍也很擔心相澤老師的傷勢。所以盡快地讓回音找到相澤老師,并復原他的身體,就目前的情況來說,無疑也是非常要緊的一件事。 轟焦凍的視線再次落在歐爾麥特那邊。 歐爾麥特作為目前社會中和平的象征,他是不會被這些人打敗的。 如果在歐爾麥特趕來之前,他對回音的提議是反對話,現在情況就大不相同了,轟焦凍也沒有反對的立場。 于是他說:“好,就按你說的辦?!?/br> 回音點頭,兩人分道揚鑣。 USJ的場地很寬廣,回音的策略是,往同學多的地方去找。 歐爾麥特老師在救了相澤老師后,肯定會讓附近的學生把他帶走。1A的同學中能處理相澤老師傷口的就只有她,所以他們也會在好找且人多的地方等她。 回音腳下的加速裝置已經到了最大輸出值,即使她很習慣自身裝備,可速度實在太快,回音也有點控制不住。