一個人，怎么會想不到書畫在此等場合的劣勢？

    可一聯想到他的身世，明姝又了悟了。

    以他先前的境遇，恐怕也很難支持他習得更多的才藝吧……這般想著，明姝心底一聲嘆息。

    明姝目光搜尋了一番，在疑似器樂組的地方看到了六皇子。

    而六皇子在看到她時，也露出了一個似笑非笑的神情。

    又等候了約莫半刻鐘，景帝也駕臨了琳瑯殿。

    隨著眾人一起行禮時，明姝便感覺自己的心跳在變快——這是來自系統任務的壓迫。

    這提醒著她，她在景帝那的認可度還是負的。

    也不知道會不會影響到今日的藝試……

    景帝入座后，負責裁評的學官也于兩邊階上坐好，大殿中間便空出了一大片場地用以展演。

    不過，這與書畫組的明姝無關。

    他們另有一處“考場”。

    有兩個書童引著明姝與蘇延通過側門去了偏殿，偏殿已經布置好了桌椅。

    書童安排他們在桌案后坐下后，恭聲道：“按比試條令，兩位學子可以開始創作了，時限為兩個時辰，時辰一到，我等自會提醒學子停筆?！?/br>
    望著空曠寂寥的偏殿，再回想起先前大殿的熱鬧，明姝在這一刻深深地領會到了什么叫“熱鬧是他們的，而我什么都沒有”。

    時間緊迫，也容不得她再多想。

    明姝深吸一口氣，便鋪開宣紙，拿出提前準備好的物件，開始作畫。

    畫的圖樣是她在先前練過無數遍的，早就深刻在了腦中，由是畫起來也很快。

    一旁的蘇延提筆蘸墨，正欲落筆時，卻沒忍住朝明姝所在的方向望去。

    卻見她手持著一支他認不出的東西，以極快的速度在紙上描摹著。

    見此，蘇延不由面露訝色。

    繪畫卻不用墨汁……明姝……這是在做什么？

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    與此同時，琳瑯殿上卻是熱鬧非凡。

    謝嘉言蹙著眉，神情頗不耐煩地坐于席上。

    一旁的江太常瞧見他這副模樣，不由失笑：“怎么？在擔心那一邊？”

    說著，江太常輕笑道：“倒是我安排的不好，叫他們去了偏殿，讓你瞧不著人了?！?/br>
    聞言，謝嘉言略有些局促地道：“老師莫要再說笑了……”

    他略一昂首道：“不過是因為這展示太過無趣，除了古琴就是箜篌，又或者是琵琶……剛才好容易來了個念詩的，那調子跟只剩一口氣了似的……”

    “我看得難受，所以才不悅?！?/br>
    聽了這番辯詞，江太常搖搖頭，半是無奈半是慨嘆地道：“你這般嘴硬，又是這么個說話方式，為師有時候是真的覺得擔心……”

    江太常長嘆了一口氣，望著大殿中央那起舞的紅衣姑娘，聲音很低：“若是能懂你也就罷了，若是不懂你，豈不是要被你傷透了一顆心?！?/br>
    對于這番話，謝嘉言垂著眼，并不應答。

    “也是借著這舞樂喧囂，有些話我便順同著說了……”江太常認真地看向謝嘉言，“你若是認明白了自己的心思，便在這比試后去找她說清楚吧?！?/br>
    這個她指的是誰，不言而喻。

    謝嘉言眼睫微動，卻仍是緘默。

    江太常目光轉向那候于席上的遼國六皇子，瞥見他暗含鋒芒的眼眸，不由輕嘆一聲：“這比試結束了，還不知有多少風浪在后邊呢……”

    “珍惜哦，有些東西，遲了就沒有了……”

    說著，江太常眼中也閃過悵惘情緒。

    聽得這話，謝嘉言心念微動，腦中一閃而過某些破碎的畫面，心中更是升起了一種莫名的抽痛感。

    就像是……曾經錯過了某件很重要的東西一般……

    而這時，場上的展示者已經成了六皇子。

    幾個宮人合力，才將一尊有半人高的大鼓抬至大殿中央。

    而六皇子站在大鼓前，左右手各持一個棒槌，看著頗有氣勢。

    見此，殿中眾人皆面露驚嘆——誰都沒有想到，六皇子準備的才藝居然是敲鼓！

    而明姝那邊卻比想象的還要順利，在繪制完畢后竟還余下了些時間。

    她便想著回大殿看看，也欣賞欣賞諸位優秀學子的英姿。

    可她剛進大殿，迎接她的便是喧天的鑼鼓聲。

    明姝：？？？

    她望著那站在大殿中央，賣力揮舞雙臂，持著棒槌一下一下敲擊在面前那尊大鼓上的六皇子，屬實是被驚到了。

    那鼓聲沉悶渾厚，極具節奏感，令聽者不由心底生出震撼之感。

    明姝下意識抬眸往階上望去，卻見那坐于高位上的景帝，面上半分表情都無，仿佛那鼓聲不存在一般。

    而再看坐于席上的大慶學官，一個個面色都算不得好看。

    見此，明姝隱隱意識到了什么，但又并不確定。

    而這時鑼聲漸歇，鼓響也漸緩，直至雙槌在鼓上合力一擊后，眾聲皆消。

    六皇子面上汗水涔涔，神情卻很是快意。

    他走至大鼓之前，朝景帝鞠身行禮后，揚聲道：“此曲乃是我遼國民歌，唯有以鼓樂才能還原出其中意蘊，而今以此曲獻與大慶，望大慶與遼國永結同好！”

    聞言，景帝眼中看不出情緒，只是略微頷首，沉聲說了句：“六皇子有禮了?！?/br>
    此過程中，殿中眾人皆是噤聲，而那坐于裁評席上的大慶學官們更是面露難色。

    無論這六皇子本意到底是如何，他選擇以擊鼓為才藝展演的那一刻起，目的就絕不只是為了奪魁。

    鼓本身就含有戰意，更何況他選的那一首曲子，慷慨激昂，頗有鳴金之意。

    最難的是，若最后沒有一個能徹底壓過他的學子，那這魁首他們是該判給這六皇子還是不該給？

    這可真是折煞他們了！

    而正當下一位學子猶豫著要不要上場時，席上的蘇學官說話了，她瞥了眼待在角落里的明姝，沉聲道：“書畫組有一位學子已經完成了作品……按規矩，該是她來展示了。

    第76章

    聞言, 眾人這才想起來，還有兩位有望奪魁的選手選了書畫。