后這理由，呵呵，德妃和賢妃的心里，看不上太后開始巴結太子了。遂跟著起身，告辭離開了慈寧宮。

    倆人入宮多年，尤其是德妃，與惠妃是同年入宮。她怎么也不能接受，因為四皇子被打就被禁足的事兒。養不教，父之過。圣人如此推脫干凈自己，哼！侍奉圣人二十多年，母子臉面被踩，如今得到這樣的下場，德妃對太子的怨恨更濃烈了。

    賢妃也是差不多的想法。倆人交換一下眼神，就明白了各自心里所想，可都被禁足了，見不到圣人，什么想法也都沒用。

    德妃笑著對賢妃說：“meimei的三公主，伴讀選的可好？”

    “好，多虧了太子妃了?！?/br>
    “該讓二公主領著meimei，去東宮謝謝她們的皇嫂?！?/br>
    “jiejie出的好主意，待meimei準備好了，讓她們帶點適宜的禮物過去才好?！?/br>
    倆人說完話，不理跟在她們后面的成嬪，各自回宮。

    秋闈的結果出來了，各地之前奪魁呼聲甚高的，多因考試題目的變動而折戟。反而有一些名不見經傳的人物，因考試內容的變革，而榜上有名。未幾，江南的幾省，就有學子鬧起來。鬧的名目是四書九經，乃是治世的根本，格物等乃是雜學，是不能等大雅之堂的。京畿的落榜學子，也亂哄哄地吵鬧起來。

    大朝會上，禮部倆位侍郎合著翰林院的部分官員，引經據典地駁斥這次秋闈試卷，出題偏離了治世學問，對埋頭鉆研先人治世圭皋的士子不公。

    吵吵嚷嚷的一個早晨，最后以圣人的強令退朝結束。

    回到養心殿，圣人給內閣的閣臣都賜了座。

    他強壓煩躁，“多年的科舉考試，都是偏重經書，而輕忽實際的干才。如今治國需要有實才、做實事的能干之人。這些偏偏只會做錦繡文章的人，反而覺得委屈了。難道文章做的團華錦簇的，是能治得了水、還是能抗得了旱？一群蠢貨！”

    工部郭尚書站出來說道：“圣人說的是。四書九經是治世的理論，格物是做事的手段?，F在工部要修治理黃河的大壩，去大壩上念書本，是不能阻攔河水泛濫的?！?/br>
    張太傅領著戶部尚書的職務，他開口說話也是贊同圣人的立場。

    “朝廷開科取士，要選取的是能夠任一方父母的官員。如果讀書二十年，只會引經據典，只會做道德文章，不能治民生、理俗事，遇稅收只能依托錢糧師爺，這樣的人，已經汗牛充棟，朝堂上二十年之內不缺此類人了?！?/br>
    吏部郝尚書前幾日，因張瓚的事情，在圣人這兒弄了個沒臉。這時候趕緊他趕緊站出來說道：“唐時張曲江曾言：不歷州縣不擬省臺。翰林院雖有儲相的美譽，其中尚有一些人，尚未有州縣任職。禮部的眾多官員，也有從翰林院出身，就調入禮部為官的。這些人自然不知民生疾苦，所以才有今日大朝之事。以為單憑幾句圣人言，就能治理好天下。圣人，臣建議讓這些人，去歷歷州縣的俗事?！?/br>
    圣人點頭。

    張英不動聲色，自己的長子，也是翰林院出來就到御史臺。如今也要放到下面去歷歷州縣了？

    郝尚書得了圣人首肯，他心安了，立即補充道：“圣人，吏部這幾日，就把要外放的官員報上來?！?/br>
    禮部齊尚書就有些尷尬，翰林院和國子監，都是歸在禮部的管轄之下的。這次國子監的抗議的人也有一些。但因為從國子監畢業的監生，可以直接參加春闈。而那些正在國子監就讀、去參加秋闈的人數少，落榜的監生鬧哄了一陣子，也沒釀成了監生請愿的事兒來。

    齊尚書趕緊認錯?！笆ト?，都是臣督部屬不力。才有今日朝爭?！?/br>
    圣人擺手。

    “若無太子去年的治黃模型，朕也沒明確認識到，科舉得選各種能干之才。郭尚書配合太子督造的新式□□，是需要有格物特才之人?？婆e選才，長久依靠四書九經，忽略格物之能力，才有今日朝爭，與你無關。律法入試卷，倒無人反對?！?/br>
    郝尚書跟著提醒圣人，“圣人，刑部尚書缺位已久。您看？”

    “你們幾位閣臣先擬出人選吧?！?/br>
    等閣臣退出了，圣人換下朝服，閉目揉揉發脹的兩側太陽xue。

    “成賢，刑部尚書的人選，你可有想過？”

    “父皇，您令楊侍郎代理尚書一職，兒臣以為您會選楊侍郎接任的?！?/br>
    “刑部的尚書，缺位很久了，也該補了?！?/br>
    “兒臣聽太后娘娘和石氏說，那楊侍郎的夫人，在給meimei們選伴讀的那天，挺識做的。而楊侍郎代理尚書這么久的時間，也沒有聽說刑部有什么不穩、或者不妥當的事情?！?/br>
    圣人原就屬意楊侍郎接刑部尚書的職位，如今倒也正好。

    “等閣臣擬選的人吧，若無例外，也就楊侍郎吧?！?/br>
    圣人一邊看太子遞過來的折子，一邊問太子，“成賢，郝尚書關于官員外放的提議，你有什么想法沒有？”

    “父皇，翰林院的學士，從來都有儲相之稱。多數人先是外放，歷任地方主政官，再回京如六部等?？蓛撼加幸幌敕?，這些官員，都是科舉出身，并不見得所有的人，都通曉四時稼穡，興修水利，以及撲兇緝盜判案。不若在外放前考核一番。然后按照考核成績，夠治理一縣的，去做縣令；能治理一府的去做知府。不完全按照品級外派。至于那些考核不合格的人，只能學完做一地之長所該通曉的，并通過考核，才能外派為好?！?/br>
    太子見圣人聽得認真，遂補充了一句，“這些官員外派，有銀子的要請糧谷師爺，甚至三班六房都帶了自己的親戚去做。沒銀子的，派到了地方，又無能力，難免就要被縣丞等架空?？偛缓冒堰@樣的、只知四書五經的書生，派到下面禍害了百姓。把他們召集起來學習，三月一考，合格的就去主政?！?/br>
    太子惡意地笑笑，“若是三期考試仍不合格，不如就讓不合格的人，去做外派的同仁副手，學學實際中如何主政，看看光會讀書，能做了什么。要是還不行，這些人就只能做州府的教諭、國子監的博士，只管宣化、教導民眾了?！?/br>
    圣人頜首。

    “如此這般學習過了，到下面仍是不能理好民政，罷黜了他們，也讓他們心服口服。成賢，你把剛才所說，擬個章程出來。明日讓六部尚書一起參詳?！?/br>
    “是，父皇。兒臣這就去做?！?/br>
    太子把關于外派官員的崗前培訓策劃，細細地寫了幾大頁。待他寫完，看圣人已經把他分類出來的、那些不重要的、請安之類的折子批過了。

    剩下的那些，就是圣人要給他講解的了。

    太子把自己的策劃書，遞給圣人。然后悶頭去做，圣人留給他的每日昨夜。

    晚膳后，還余了部分沒處理完。