一段路程，但身邊還要跟著人。

    這瞬間，郁堯想到了國家政要人物出場的場景。

    簡直太有錢了吧！

    而她，則是一個人安安靜靜地背著自己的小小書包，走進校門。

    其實，校門口也有像是郁堯這樣一個人來上學的人，這些人很好區分。她們大多都是憑借超優異的成績進入這所貴族學校的，而且一般來說，是免學費，甚至在課業的金字塔上的學生，還會受到學校的獎學金。

    郁堯按照昨天的記憶，找到高一的教學樓，去了班主任的辦公室。

    班主任姓郭，看起來是一名年紀四十歲上下的Beta女性。她見郁堯過來，昨天是鄭相帶郁堯過來報道。鄭相的背后，可是宗寒。就單單是憑著這一點，郭老師對眼前看起來乖巧可愛的女孩子也多上了幾分心。同時，作為老師的通病，她當然還是希望郁堯是個好管教的聽話的學生，不然，這些小祖宗犯錯，她們這些老師也很為難。

    “郁堯來了?！?/br>
    “郭老師好?！?/br>
    簡單的互相打招呼，郁堯就被郭老師帶去了教室。

    這時候還沒開始上課，教室里有點亂哄哄的，或者說，教室里其實儼然分成了兩派。

    一邊是安靜看書或者小聲討論習題的學霸，一邊是吵吵嚷嚷上著星網聊八卦和奢侈品的富家子弟。一個班大約也就十幾個人，這樣的界線可以說很分明了。

    當郭老師帶著郁堯走進教室時，郁堯還是受到了所有人的關注。

    不為別的，圣陽高中中途轉校生很少，轉走的倒不是什么個例?，F在對于郁堯的出現，班上的兩撥人已經開始有了不同的想法。

    千金小姐少爺們：這是多有錢啊，還能中途轉校？

    學霸們：這成績是有多好啊，中途都能被學校領導給挖過來？

    而郁堯的心里只有一個想法，她又不是猴子，這些人這么專注地看著她究竟想做什么？

    郭老師在這時開口說：“安靜一下，昨天我已經通知過大家，今天我們班上會迎來一位新同學，就是眼前的這位。以后，大家在一起好好相處，不要想著鬧事。郁堯，你去坐在這一排第一個?！?/br>
    教室里的座位都是分開的，也不存在什么同桌。

    郁堯點頭，背著自己的書包很安靜地就走到自己的位置上。

    班主任是教星際歷史的，而下一節課是植物培養的基本理論，很快，郭老師就離開了。

    這些課程，其實都是郁堯第一次聽說。雖然她曾經也是在國內的TOP前十的大學畢業，可那時候大家都喜歡讓女孩子去學什么金融，她也就跟著潮流，報了工商管理專業。當出來后，她覺得當年自己可能去農業大學更有用一點?，F在面對著高中教材，郁堯很難受地想，自己的成績會不會是全年級倒數第一？

    就在她腦子里正想著這些時，坐在她后面的女生用著電子筆筆帽戳了戳她的后背。郁堯轉身，正好聽見對方發問：“同學，之前沒怎么見過??？”這倒是不是說在學校沒有見過，而是在她們的那個圈子里沒有見過彼此?！拔医猩痰训?，你可以像她們一樣叫我笛子?！?/br>
    講這話的女孩子有一頭銀色的短發，她的皮膚很白，這樣的頭發沒有一點違和感。眼角微翹，身上帶著一股名流之氣。

    郁堯微微點頭，“你好，我叫郁堯?！?/br>
    “誒？似乎沒怎么聽過這個名字，你之前在哪里上學？是哪兒的人??？我沒怎么見過你……”商笛笛眼里有點興趣，能來這所學校的，還是中途轉進來的，想來都不是什么平常人。

    郁堯：“……不在這里上學，所以沒見過很正常吧?！?/br>
    商笛笛：“……”

    還不等商笛笛多問，這時候已經有任課老師進來了。植物培養基本理論在高中階段主要是向學生介紹從最開始的原生態蔬果到現在的人工進化過程里，各種最淺顯的理論，聽上去有幾分像是從前的生物課。

    郁堯拿出課本，她剛翻開書，背后又被人戳了戳，“你還看書？”

    郁堯：“……”上課不看書那做什么？難道真的等到考試成績出來的時候自己的名字光榮地墊底嗎？她可不想要那么丟人！

    商笛笛這話倒是讓坐在郁堯旁邊的女生偏頭看了她一眼，對方像是有意幫她解難，毫不客氣地對商笛笛道：“自己不學好不要帶著別人也不學好?！?/br>
    商笛笛：“傅流錦！”

    原來剛才講話的女生叫做傅流錦。

    “嗯？有話要說？下課說，現在是上課時間，別講話！”傅流錦已經轉過身看著前面的黑板。說起來，黑板也是算是圣陽高中的一大特色，別人家學校都用電子版了，但圣陽高中卻保留了很多年前教學用的黑板。

    被傅流錦的話噎住的商笛笛臉色有點不好看，她看著傅流錦的后腦勺，有點憤憤地揮了揮拳頭。而坐在商笛笛前面的郁堯，感到自己腦后襲來了陣陣涼風……

    這節課的植培論主要是在分析蔬菜種類的基因，這是一長串讓人不易記住的各種基因符號，一般人聽下來已經云里霧里。顯然老師也是知道這不太好記，將這一節的內容分成了三天的課程要教授。在下課前，植培論老師在黑板上寫了西紅柿還有紫甘藍和卷心菜三種蔬菜，然后看著下面坐著的十幾個學生，問：“現在我們請三位同學上來默寫出這三種蔬菜的這節課學習的單一基本基因鏈，有誰想要主動舉手上來的嗎？”

    教室里有一半的學生都沒有抬頭，這種情況其實已經很常見，不過舉手的也真沒有。這種太考驗記憶力的東西，也需要學生下課后多鞏固幾遍才能記住。

    植培論老師站在講臺上，笑容簡直快要逐漸消失，“那就這個新同學起來做第一個，商笛笛，你起來寫第二個，傅流錦你寫第三個?！弊詈笾才嗾摾蠋熡X得還是自己給自己找臺階下比較靠譜，隨手點了三個人，又是有點奇妙的巧合。

    被點名的郁堯現在有點懵然，她才第一天上課，就被老師這么“眷顧”了。

    基因這些什么的，在上課之前，她腦子里就只記得很久很久之前在生物課上學過的什么鳥嘌呤腺嘌呤，別的什么的不知道。但現在這節課之后，她意外發現自己的記憶力似乎變得有點超常，反正差不多老師講過的，她眼睛在課本上看過的，就已經記了個七七八八。

    拿著粉筆站在講臺上，她腦子里就像是自動有播放一樣，清楚地將那些曾經看起來就像是代碼一樣的基因在黑板上“刷刷”地寫了出來?；镜幕驘o重復的基因鏈是可以不需要經過電子設備處理能寫出來的最簡單的鏈條，可對一般人而言也絕不算是一件簡單的事兒。植培論老師本來也沒真的想要自己叫起來的學生能完整書寫出來，在郁堯三人在黑