？”

黃學義：“……”

小胖子無知無覺插了他一刀，還在繼續：“哎，要我說，您現在的文化水平還不如我呢，至少我知道地球是圓的，太陽也是圓的，從太陽到地球光要走八分鐘?！?/br>
文化鬼黃學義啞口無言。

來自小學雞的嘲諷……有時候真是無比犀利。

＊

池嘉以前沒買過樹，他在網上找了許久，才比較出一家比較靠譜價格適中的，按照自己的要求下了單，又用曾今的銀行卡轉了錢，這才坐著公交車，趕去學校。

他其實也想過干脆住在那里算了，畢竟他現在的房子離南昌路很遠。

可一看到這座還遺留著當年師傅生活痕跡的屋子，他又舍不得離開。

到學校的時候已經快中午了。

池嘉再次欣賞了一番現在賞心悅目的教學樓，同半塌的圍墻形成了鮮明的對比，暗下決心一定要盡快把陣布好，趕緊把那破圍墻也給換了，否則就跟草窩里落了只金鳳凰似的，怎么看怎么不搭。

他慢慢走進教學樓，聽到一樓靠大門的教室里傳出來陸順上課的聲音。

說是上課，其實更像是在爭論。

“說什么我們的存在能被科學解釋，我們明明就是玄學的代表！”黃學義的聲音非常高昂，中氣十足。

陸順的語氣倒依舊慢條斯理：“您老不用這么激動，其實說到底，玄學也只是科學的一種，我們現在不能解釋的事情把它稱為靈異事件，但當某一天，我們的科技水平足夠發達的時候，這一切都是可以總結出規律的?！?/br>
唯物主義科普課堂？

池嘉來了興趣，抱臂在后門口停下，想聽聽本身就是不科學存在的陸順能把自己解釋出什么樣的花。

只聽黃學義冷笑道：“什么科學！那你說說，為什么活人看不到我們？地府的存在又怎么解釋？”

“我剛才也已經跟你們簡要介紹過現代物理的概念，其實，照我認為，地府可以解釋為同我們存在于不同維度的平行空間?！?/br>
“平行空間？”

光用想象，池嘉都能知道黃學義臉上困惑的表情。

他突然有一種不好的預感。

“對?！标戫樞α诵?。

“我曾經出于好奇研究過這個問題，當然，那個時候我并不知道鬼魂是真實存在的。依我看來，我們的存在或許只是一種粒子的特殊構成方式?！?/br>
這話題的走向莫名有點詭異，池嘉開始猶豫要不要進去打斷他。

陸順還在循循教導：“我們同活人處在不同的頻率波段上，某一天，假如我們雙方的磁場相近，那么就有可能為他們所看見，但更多的情況下，雙方頻率并不相同，因此，我們對他們來說就如同透明人一樣?！?/br>
“磁場？……頻率？”

黃學義的聲音中有了一絲細細的顫抖。

陸順似乎沒有注意到自己學生的三觀發出了“咔”的一聲脆響：“量子力學之中曾經研究過這個話題，說我們就如同量子態的人，存在極不穩定，一旦為人們所感知，就會發生塌縮，好比著名實驗‘薛定諤的貓’?！?/br>
“嗯，當然了，這個對于目前的你們來說確實高深了一點，不過不用擔心，一點一點來，老師將會帶著你們徜徉在知識的海洋之中，領略科學的魅力，總有一天，你們都可以沐浴現代科學的光輝之中，找到生命的真諦……”

池嘉“哐”地推門。

這985大學生是要做什么！

面對這五個全校僅剩的獨苗苗他就不懂得循序漸進嗎？

人家活了幾百年的厲鬼，突然扯什么“你只是一堆粒子構成的”，還“科學的海洋”??？

——萬一把腦子弄壞了他賠得起嗎？三觀碎了他能負責嗎？

然而……已經來不及了。

教室里突然傳來一陣乒鈴啪啦椅子倒地的聲音，不等池嘉反應，他面前猛地刮過陰風，黃學義一邊瘋狂搖頭，一邊飛飄了出來。

“不！我不聽我不聽！我不是科學！”

池嘉：“……”

“什么量子？那是什么可怕的怪物！嗚嗚嗚……我只是個弱小無助又可憐的普通鬼??！”

黃學義掩面淚奔。

作者有話要說：　　池嘉：（怒）你到底是來教鬼的，還是來害鬼的！

黃學義：1551……這個學校太可怕了，ballball校長你還是超度我吧！

第11章第十一章

池嘉怔怔地站在后門，放眼望去，教室里余下的鬼，除了跑走的黃學義，也都是一副直著眼懷疑鬼生的模樣。

他深吸了一口氣，走上前，一把拽住陸順把他拉出教室。

陸順完全沒意識到捅了簍子，還在跟他傻樂打招呼：“校長好?！?/br>
池嘉面無表情。

一秒、兩秒……

漫長的沉默之后，這缺心眼的大學生終于漸漸意識到不對，收斂了笑小心翼翼地道：“出什么事了嗎？”

“這話應該我問你?！?/br>
池嘉從敞開的大門看到外面蹲在樹蔭下嚶嚶哭泣的黃學義，額角隱隱發疼：“好好地讓你上課，你都上的什么鬼？”

陸順臉一紅：“校長，人家正經教書，哪里上鬼了……”

池嘉：“……”

陸順瞧見池嘉捏緊拳頭都要打鬼了，趕緊收斂蕩漾的表情假裝什么都沒發生：“校長，昨天不是您讓我給他們科科普掃掃盲嗎？我照辦了呀?！?/br>
池嘉盯著他：“正常掃盲就是寫寫簡體字，學學aoei，沒有什么量子、平行空間?！?/br>
這玩意別說教這群死了一個世紀的鬼，正?，F代人聽得都會懷疑人生。

陸順恍然大悟。

原來校長是質疑自己教學水平來的！

他有點委屈，辯解道：“我之前上大學的時候我們老師就說過，學科領域研究到尖端，其實是哲學的碰撞，我還以為他們作為不科學的存在，能更理解一點這樣玄妙的境界呢……”

池嘉很想把這大學生的腦袋剖開來看看里面是不是都長的草。

“眼下我們學校里只有這五個學生。不管你用什么辦法，趕緊把他們腦子掰回來?！?/br>
池