了心照不宣的情報，楊竹就開始懷著自己這小小的期待，等待中午的放學。

嚴銳早已做好計劃，要上B市的B大，楊竹要與他一起去上學，當然要選同市的自己能考上的大學。

楊竹是個不合格高中生，高二了還是對有什么好學校一竅不通，找都不會找，這個任務自然只能交給嚴銳。嚴銳頗有條理整理好資料，從歷屆分數線到各專業分數線列了一份數據，并做了個地圖，將B市所有適合選擇的學校位置圈出來。

午飯時兩個人靠在一起研究分數線。楊竹目前的分數能選擇的最好學校是H大，接下來的時間里努力學習抬成績，還能選好專業。

然而看著地理位置，楊竹最心動的還是E大，走幾條街就能找到嚴銳學校，而且分數線低，他就算到時候發揮得差也能“高分錄取”。

非常心動，看完E大的消息后楊竹就不看別的了，腦袋都挪開，眼巴巴看著嚴銳，恨不得馬上敲定。

嚴銳卻指著H大說：“你努力一下這個?！?/br>
楊竹耳朵就耷拉下來：“為啥??？”他把地圖調出來，很嫌棄地說，“你看看，H大離你學?？彀斯锬?！”

“那還不是我學校，我只是暫時想要追求而已?！眹冷J糾正，“楊竹，好的學校比近不近更重要，不要兒戲?！?/br>
楊竹被教育了，老實說“哦”，郁悶地接著看地圖，又忽然興奮地說：“那我們就在這兒租房吧！每天早上你四公里我四公里，共享路程！”

他指在兩個學校距離的中心點，高高興興說：“這邊正好還有地鐵站，多合適！”

嚴銳一時沒回答，楊竹再看他，才看到他正雙眼一瞬不瞬地凝視自己。

“你不住宿嗎？”嚴銳問。

“住宿干嘛？”楊竹茫然，“你見過能吃肯德基卻去吃稀飯饅頭的嗎？”

嚴銳沒在意這奇怪的比喻，而是對他說：“上大學后，你就進入一個新的人際環境了，既然已經學會怎么正常和人相處，不打算多交幾個朋友？”嚴銳捉住他點在地圖上的手指，指回H大，“一般來說住宿最方便和同學打好關系?！?/br>
楊竹狐疑地看著他。

并開始吃莫名其妙的飛醋。

“你竟然想讓我和別的人同居一室一起睡覺，”楊竹開始自己的詭異發言，“搞不好洗澡的時候還會不小心互相看光！”

嚴銳頗有點兒哭笑不得：“都是男的，看看身體我不至于不允許?！?/br>
楊竹立刻拉開校服，把里頭的T恤領子也往下扯，露出一塊粉紅色的吻痕。

“好吧?！眹冷J轉而拉住他這只手，讓他繃得緊緊的T恤得到解放，吻痕重新被遮住，“這個方面我會注意?！?/br>
楊竹瞪眼說：“不準注意！”

他反應激烈地開始說：“哪里是這個問題？我是說我不想和他們一起??！”他強調，“我才不要和除了你以外的人一起住，我和你談戀愛又沒和他們談戀愛，而且就算我不會跟同學吵架了也不代表我可以一天好幾個小時都面對著他們啊，時間久了我感覺我還是忍不住會有沖突的?！?/br>
他撅著嘴埋怨：“又不是誰都是你，不行?！?/br>
嚴銳道：“這是難得的鍛煉機會?！彼竽髼钪竦氖种?，“楊竹，我希望你多一些朋友?！?/br>
他是為自己好，楊竹當然知道，心里當然沒有真正多不滿。他只是從自己的椅子上起來，坐到嚴銳腿上去，死黏著，手臂繞脖子上不撒開，一副胡攪蠻纏的模樣說：“我不聽?！?/br>
他用自己的嘴巴堵住嚴銳的嘴，接了吻，還是說：“這個你要聽我的！”

嚴銳用牙齒輕輕咬他柔軟的嘴唇，親昵廝磨著，沒有出聲，好像給他繼續說下去的機會。楊竹就著這個姿勢，很認真地接著說：“跟同學住在一起培養友情的機會，和跟你同居的機會，不管前面那個有多重要，我都只想選后面這個?！?/br>
“這么喜歡我？”嚴銳聲音很輕，明知故問，“喜歡我到拿改變生活的機會做交換？”

“這不是廢話嗎？”楊竹故作兇狠，“你沒聽過戀愛腦嗎，我就是！”

嚴銳說：“還挺驕傲?！?/br>
楊竹哼哼，又恐嚇他說：“我已經決定了，你不準再反對，你反對也沒用！”

嚴銳摟著他的腰，手指隔著衣物陷進腰上柔韌的rou里，楊竹本來已經有點兒坐起來了，嚴銳又把他往自己身上按了按，說：“我只是象征性地勸一勸你?！?/br>
另一只手撫著楊竹的后頸，嚴銳手指修長，幾乎能將纖細頸子攏在掌中。

“從理性角度出發，我希望你選擇好的學校，也希望你能擺脫以前的經歷，”嚴銳親著他的臉頰說，“但是如果想到你不再獨屬于我，我又會有一些自私的想法。所以你拒絕了，我是高興的?！?/br>
他這個人總是會做一些口不對心的事，他的冷靜思慮和對自己的喜愛眷戀像兩種不同品種的勾魂藥，把楊竹迷得七葷八素。楊竹心花怒放地亂親他，親了好幾下，又突然冒出來一句：“那我還是選E大好了！”

嚴銳把他按回來親，淡定地說：“這個不行?！?/br>
第67章

反正無論如何，楊竹的奮斗目標已經確定了。

既然腦子算不上聰明，那就用努力來彌補。也并不一定要做到多好，只要達到自己的上限就可以了。

楊竹開始信心滿滿地朝著它前進。

找到嚴銳之后他好像把過去的人生中所有遺失的東西全部找了回來，包括但不限于愛和親情，還有缺失的智商、對付某一學科的方法、更多更多的動力。

楊竹有世界上效率最高的勞逸結合，勞是學習，逸是嚴銳講題，在嚴銳講題的時候學習他能100%功率地運轉，用美滋滋的粉紅泡泡沖破學習時的煩悶。

學習之路上并不只有他在獨立行走，還有個嚴銳在身后當他的推進器。

到高二下學期期末考時，楊竹終于挺進了班級第二十五名。他再在班級前門狂笑時，已經沒有人再取笑他了，沒有人再在他身后潑冷水：“不就偶爾考好一次，得意個屁?！?/br>
除了嚴銳的夸獎外，他還得到了少數幾個同學的祝賀，雖然只是簡單幾句“你進步好大”或者聽起來沒什么誠意的“牛逼”，也讓楊竹足足開心了一整天。

班上并不是所有人都討厭他，有與他沖突的人，當然也有默默旁觀的人。

旁觀他過去的一根筋，旁觀他曾經的滿身刺，也旁觀他在嚴銳指引下做出的努力、做到的改變。

開始暑期補課的那一天，楊竹起了個大早，提著一大袋冰冰涼的飲料艱難進入班級。門是開著的，里面有嚴銳等著他。楊竹剛才還在抱怨這飲料也他媽的太重了，見到嚴銳的一瞬間，卻立刻綻放出笑容來，嚷著說：“嚴銳