心情漸漸平復下來了，他緊接著便是對小朋友的句句勸導。



    “不過，那你也得好好學習，爭取中考考好一點，去一個學風自由、師資又好的高中讀，聽見沒？”



    “哎哎哎？”



    穆榆嘟著嘴，憤憤不平地控訴：“時哥??！我這都還沒生完氣呢！你就和我談學習的事情？”



    時溫摸摸他的頭，繼續安撫穆榆的情緒：“你乖一點，那樣你時哥平時就算見不到你也能放心一點?！?/br>


    他絮絮叨叨地囑咐：“如果你在學校遇到了那些，小小年紀不學習、整天泡網吧談戀愛抽煙打架喝酒的小屁孩，你千萬別學他們，那些東西一點都不好玩，你不要去碰，也不要去和他們鬼混?！?/br>


    穆榆點點頭。



    “噢?！?/br>


    時溫頓了頓，又繼續：“還有些話我想說很久了?！?/br>


    “嗯？”



    “阿穆，在新環境里嘗試著多交一些朋友吧？可能剛開始，你會因為沒有我陪而感到不適應，但是到后來你會慢慢習慣的?！?/br>


    “你要開始學著和同齡人多相處一點，而不是像小學那樣每到放學就推掉所有集體活動來找我?！?/br>


    “你該嘗試著融入一個新的集體，成為一個起碼看上去不會感到孤獨的人。比如說，你可以試著在班里找個順路的同學一起上下學，或者是周末約幾個班里同學一起去圖書館寫作業看書學習，又或是假期和他們一起出去玩什么的?！?/br>


    “這樣，時間一久，你就會發現，其實我對于你來說，可能也會漸漸地變得不是那么重要?！?/br>


    穆榆越聽，眉頭皺得越緊。



    “時哥……你別這樣，我怪怕的?！?/br>


    “你現在讓我覺得你是趁這次機會推開我，讓我覺得挺難受的……”



    “阿穆，我沒想推開你，我只是想告訴你，你的世界不該只圍著我一個人轉的，你也可以擁有很多自己的空間。例如交友空間，又如生活空間?！?/br>


    最后排隊買到的冰激凌是長什么樣子的？穆榆他忘記了。



    是什么味道的？他也忘記了。



    唯一記得的大概就是，那時他時哥溫柔的聲音和耐心的勸。



    .



    眾所周知，人有兩樣東西不可直視。



    一是太陽，二是人心。



    以此類推，人也有兩樣東西不可避免。



    一是fg，而是日常吃喝拉撒睡。



    當初時溫的漂亮話說得有多漂亮，往后就有多后悔。



    是什么時候察覺自己對那小孩動心的？



    成年后的時溫仔細地想了想，得出了一個不太確切的結論——



    也許是在他高一的那個寒假吧？



    .



    穆榆想來是喜歡黏著時溫的，也是向來聽他話的。



    那次促膝長談過后，穆榆真的聽從了時溫的話，開始借著新環境這個機會，好好的、積極的與班里同學相處。



    他也漸漸因此認識了許多有趣的人。



    例如說他的同桌易垣，是個十分健談的人。



    他在課間，能和你從他今天生活中發生的一點一滴的小事，嘮到校內八卦。



    又能從校內八卦，拐著彎地談到時事新聞。



    又比如說坐在他前面的班長陳鈺，是個一板一眼的段子手。



    平日里最喜歡在網絡上看各種輕松解壓的笑話和段子，偶爾課上課下會接同學或老師的話茬，來幾個有趣的梗。



    又又比如說……



    每當時溫收到穆榆的這些消息時，他有些欣慰，但卻又感覺心里空落落的。



    自家小朋友的交友圈變廣了，這本該是如他愿了。



    可是每當看到穆榆小鬼興沖沖地和他談起校園趣事、談起周邊的人時，他難免會覺得吃味。



    那種感覺就像是，你已經漸漸地從他的生活里剝離，從那小孩的一個生活參與者，變成了一個旁觀者。



    不過開學兩個月，那小孩已經能很自然地和班里的同學打成一片了。



    這挺好的。



    真的。



    時溫是真心這么覺得的。



    可是他也察覺到，在周末可以自由支配的那段時間里，穆榆來找自己的次數越來越少了。



    相反，他老能看到他企鵝空間動態的更新。



    穆榆那小屁孩：今天和@一一噫，一起去看了電影！曬個票根！我吹爆這部電影！



    穆榆那小屁孩：哇靠這次月考我又沒考過班長！



    穆榆那小屁孩：吹爆我們學校食堂的炒米粉！真的超好吃！



    “……”



    時溫每次看到這些與他無關的動態說說，看著看著，總會覺得隔應。



    他好幾次點開評論區的小框，想要手打鍵盤留些什么。



    可是每當他在鍵盤上敲敲打打，前一秒也許還會留下一行又一行的話，后一秒卻又會刪得一字不剩。



    他能說什么？



    【你居然還有時間去看電影！你時哥寫作業都要寫哭了！】



    【摸摸頭，加油！下次一定能考過！】



    【和你安利一下二樓的炒米面，那個也超好吃！】



    可是就算說了，這些又能怎么樣呢？



    期盼對方能分一點注意力給自己嗎？



    抱著這樣的想法，在時溫此后和穆榆的每一次聊天記錄中，從表面上看，時溫話里給人的印象就是一鄰家小哥哥，可背地里像是個吃了十斤檸檬的酸酸怪。



    又酸又小心眼。



    .



    說起來，穆榆的企鵝網名是和時溫一起取的。



    那時的穆榆還吐槽過時溫的網名：“時哥，你的網名取得也太隨意了吧？”



    “可你不覺得很好聽嗎？還有種屬于自己的熟悉感和歸屬感?！?/br>


    年少無知的穆榆被時溫說心動了，二話沒說，依樣畫葫蘆般的，興沖沖地也給自己取了個類似的網名——榆穆。



    別說，還真挺好看的。



    既好看，又好聽。



    他上網是時溫教的，打字也是時溫教的。



    好好學習是聽時溫勸的，廣泛交友也是順著時溫的意思。



    可是漸漸的，他開始覺得沮喪了。



    因為他發現，無論自己給時溫發什么好笑的話題，和他分享怎么樣的生活，他都只會說配合的發以下內容，仿佛是個莫得感情的機器人。



    【哈哈?！?/br>


    【有趣?！?/br>


    【阿穆今天作業寫完了嗎？】



    【這樣啊……】



    【摸摸?！?/br>


    【真棒！】



    【嗯？】



    【好?！?/br>


    結合以下場景食用，效果更甚。



    【情景一：穆榆考了全班第二】



    榆穆：時哥！



    我莫得感情的時哥：嗯？



    榆穆：這次月考我考了全班第二哦！



    我莫得感情的時哥：真棒！



    榆穆：嘿嘿！你猜第一是誰？



    我莫得感情的時哥：嗯？誰！



    榆穆：是我們班班長