題，他們可以討論一下怎么漲工資，怎么反抗資本家的壓迫，怎么會打工人爭取權益，這些他都擅長。

    他也可以跟園長交朋友。

    共同話題就更多了，怎么把這個幼兒園做大做強，怎么營銷？怎么上市？

    先從小劉老師開始。

    小劉老師今天特別惶恐，在她心目中，康康同學是一個非常聰明的孩子，聰明的程度已經超過了很多大人了。

    這要是以前別人跟她說一個小孩能夠找園長要工資，而且這個工資是給一個鸚鵡要的，并且能夠成功，她絕對不相信。

    可是整個過程就擺在她面前，跟變魔術似的，如果不是為了維持幼兒園老師的溫柔形象，她真恨不得呼一句牛逼。

    而現在，這個天才兒童就盯著她看，對她笑得特別甜，這是以前從來沒有過的情況，這一聯想，對方并不想扮演花這個角色，小劉老師有些緊張了。

    康總跟小劉老師沒有交上朋友，于是轉頭就去找園長。

    “園――”遠遠的就看到園長朝著這邊走過來，都還沒有喊出口就看到院長突然轉了一個方向。

    康總：“……”對方應該是沒有看到他。

    肯定是沒有看到他，畢竟他找對方10次，至少有八次不是為了漲工資，當然，他也承認那八次是涉及了更加麻煩的福利和各項政策。

    康總看著學校里的大人，一個學校這么多大人，他怎么就會交不到一個朋友呢？

    這不科學。

    而這個時候，旁邊一個幼兒園小班的小男孩問道：“你要跟我們一起玩滑滑梯嗎？”

    原來，康總站在滑滑梯旁邊了，其他小朋友以為他也是來玩滑滑梯的。

    康總立馬擺了擺手，他怎么可能玩這么幼稚的東西？

    于是那小孩就走過去，爬到滑滑梯的上面，一下子就滑了下來，另外一個小女孩跟在他后面，也是嘻嘻哈哈地滑了下來。

    下面還排了一群小朋友。

    很明顯就是一群好朋友，他們看上去對世界一無所知，卻又那么的開心。

    真羨慕他們的無知。

    康總愣了一下，別別扭扭地走了過去。

    “你們這個滑滑梯是怎么排隊的？ ”

    已經爬到最頂點要開始往下滑的小女孩聽到聲音，手抓著邊緣，看了下來，小女孩一下子就認了出來：“康康？小鸚鵡老師的弟弟！你也來玩滑滑梯??！”

    小女孩正是媛媛，之前來她們家的那個小姑娘。

    不用說也知道，對方跟小鸚鵡老師交朋友的時候，就知道了他是小鸚鵡老師的弟弟。

    第68章 小孩子們（一更）(原來小孩子們真的很可愛。...)

    小劉老師回休息室, 就看到園長和休息室里的其他幾個老師都在窗戶邊看著什么。

    個個眉笑顏開，一副看到了什么好玩的事情的樣子。

    小劉老師走了過去，她們的休息室對著的是學校的游樂設施，也是為了更好地保護孩子們。

    只見不遠處的滑滑梯上, 一個從來沒有出現過在那里的小孩面無表情地坐在了滑滑梯的頂端, 他前面的小朋友伸出了胳膊，呼的一聲就滑了下去, 留下了一串銀鈴似的笑聲。

    而這個小朋友, 像是自帶磁鐵屬性，和滑滑梯之間產生了巨大的摩擦力, 只見他先是卡在了最頂點，然后兩只胳膊在滑滑梯上用力，一點一點地挪了下來。

    跟個巨型蝸牛玩滑滑梯似的, 旁邊不知道哪個小朋友突然說了一聲――

    “弟弟加油！”

    于是一群小朋友跟風：“弟弟加油, 弟弟加油！”

    就這個加油氣勢, 知道的, 能夠看到是在玩滑滑梯呢。

    不知道的還以為是在玩什么競技項目。

    向來苦大仇深的園長都笑得直不起腰來, 一個勁地說道：“小孩子就應該多玩一些娛樂項目，咱們得在學校里多增加一點這種設施, 尤其是滑滑梯?！?/br>
    康總氣得直不起腰了, 他以后再也不要玩這個狗屁滑滑梯了。

    當然這也不是他第1次玩, 他有一棟別墅就是給小時候的他玩的，那可不是滑滑梯項目，那里的整個別墅，都是由世界知名兒童玩具大師設計, 可以從3樓的頂端一路滑下來。

    但他們家是什么質量，這個學校里的滑滑梯又是什么質量？完全不可以相比。

    康總氣得恨不得把這個滑滑梯砸了, 滑成這個樣子，其他幼稚的小孩子肯定又要笑話他。

    結果他下來的時候，就發現下一個小朋友上去了，下一個小朋友是個小男孩，矮胖矮胖的，卻沒有像之前那樣伸出胳膊，嘩的一下子滑下來。

    那小孩也一點一點地在滑道上挪動，跟他學的。

    其他小朋友依舊興奮異常：“加油加油！”

    康總愣了一下，現在的小孩子都不流行嘲笑對方了嗎？

    康總被媛媛又一次拉進了隊伍里面。

    他們隊伍里面有些小朋友像他那樣一點一點的從滑道上挪下來，有些小朋友一上去就舉起了雙手，嘩的一下子就滑了下來。

    還有一些小朋友還沒有等別人滑下去，就迫不及待的上了滑道，于是兩個小朋友一起慢慢滑下來。

    但整個滑滑圈這邊都充滿了笑聲，仿佛這是什么極其快樂的事情。

    康總排在隊伍里面，那些笑聲像是某種能夠吸引的分子一般，慢慢的順著他的呼吸進入了他的身體里，于是他的腳步開始輕了起來。

    小劉老師出來的時候，就看到原本一臉不情愿，仿佛一個沒感情的滑滑梯玩家的小孩，邁著小短腿上去了以后，伸出了雙手，跟其他小朋友一樣，嘩的一下子就滑下來了。

    然后又爬了起來，嘴里說道：“還不錯?！?/br>
    小劉老師心里有些高興，為這個一直不太合群的小朋友高興。

    她其實心里也一直暗暗著急，想要干預，可是這個小朋友實在是太聰明了，她如果干預，反而會顯得很明顯引起對方的逆反心。

    于是，這段時間里，她就只能壓制住自己屬于老師的渴望，等小朋友自己慢慢反應過來。

    但是，這種壓制，小劉老師偶爾也會自我懷疑，懷疑會不會是自己在為自己的不負責任找理由。

    現在看到小朋友自己放下了原本的狀態，愿意和其他小朋友玩在一起，并且體會到了這種樂趣，她真是大大的松了一口氣。

    康總本來正玩得開心，結果眼睛余光里就看到了一個熟悉的身影。

    瞬間覺得自己這個形象要崩，趕緊藏了起來，不要被小劉老師看到了。

    好在小劉老師也沒多停留就走了，他這才出來繼續跟大家一起玩。

    這一屆的小朋友比上一屆好多了，康總跟大家約好了后面再一起玩，心里想道。

    康總回教