于10%，市場根本不用考慮，資金的回籠周期不過三、四個月。

然而這些數據燈塔國的相關部門、企業同樣可以輕松獲得。他們會讓給華夏企業豐厚的利潤嗎？顯然是不可能的，而最簡單的做法就是金融戰爭。

在看到數據的時候，趙安就已經猜到了燈塔國的選擇，只不過他們會怎么做，趙安并不知道。

就這件事趙安和寢室七個人一起討論了很久，還是無法得出一個確切的結果。

畢竟他們對于金融戰爭從來都只是一個學習者，最多算半個參與者，而這一次卻是cao縱者層面的博弈。

最后還是江天華，給了趙安一個建議：尋求宋橋教授的幫助。

對于自己學校宋橋教授的名聲，趙安很清楚。一個純粹為了學術興趣和國家利益的學者，趙安真不相信自己能夠請動對方。

但這種時候，哪怕可能性再小，趙安也想試一試。

畢竟這件事直接關系到華夏未來十多年的大豆產業，事關民事，不可有一絲一毫的松懈。

于是趙安跟著江天華，拿著整理出來足足有上百頁資料拜訪宋橋教授。

在宋橋教授辦公室，趙安站在宋橋教授面前低著頭，根本不知道該說些什么，就像一名小學生一樣，等待老師對自己的作業進行點評。

趙安很多年沒有過這樣的感覺了，哪怕面對國家/部/委鄭局長的時候也沒有如此的局促。

趙安心中對于這些學術界的大拿一直有由衷的尊敬，更別說宋橋教授這種行走的傳奇。

“這些資料都是你收集、整理的？也是你提出來的？”

把手中的材料放在辦公桌上，宋橋教授語氣聽不出任何的情緒。

“老師，這都是趙安的想法，他想為……”

“我沒有問你，讓他說?！?/br>
宋橋教授打斷了江天華，仿佛有些許的不悅，江天華只能保持沉默。

于是趙安便把這件事的來龍去脈，事無巨細全部說了出來。

“宋老師，現在燈塔國掌控了整個國際市場大豆出口額度70%以上，這對于整個市場而言已經擁有了絕對的控制力，他們要是想cao控華夏以后大豆價格易如反掌……

而且現在燈塔國的大豆產能還不是最高值，美國還有很多土地沒有投入使用，而且燈塔國資本擊中的情況很明顯，一旦他們發現華夏這個巨大的市場，他們能在短期之內提高產量，我們作為需求方的市場優勢也會蕩然無存……”

一開始趙安還是有些緊張，因為此時他說的這些專業知識全部是宋橋教授擅長的領域。

要知道P大大部分教科書編者中都會出現“宋橋”二字，趙安運用相關知識來講解這件事可能造成的危害，是真正意義上的班門弄斧。

但是說到后面，趙安越來越自信。因為這些資料都是他們寢室一起辛辛苦苦收集、整理，并且反復推到出來的結論。

雖然這個結論有些駭人驚聞，但是趙安相信他們寢室所有人的判斷。

所以趙安最后沉穩有力地說道：

“宋老師，我認為這次考察團前往燈塔國，對方很有可能會向我們傾銷大豆，而這則是他們控制市場的第一步，一旦華夏的大豆市場被燈塔國控制，會對我國的大豆產業甚至整個市場經濟造成難以估量的危害。所以懇求宋老師幫忙?！?/br>
說這話的時候，趙安已經低下了自己的頭。

宋橋老師可不僅僅學問造詣對于這次考察有幫助，更重要的那隱形的關系網，這讓很多不可行的賭/博行為也具有實施的可能性。

“嗯。那你再說說你們的計劃?！?/br>
宋橋教授未置可否，反而繼續提問。

趙安又花了十多分鐘向宋橋教授詳細解釋了他的計劃，哪怕可能需要背地里實施的計劃，趙安都全部講了出來。

對于宋橋教授，趙安充滿了信任。

十多年后，金融界那么多學者、商人，無論是誰談起宋橋教授都充滿敬意。而時間正是檢驗一個人的最嚴苛與公正的標準。

聽完趙安的講述后，宋橋教授直接從拿起一只黑色鋼筆，然后對趙安和江天華說：

“你們兩個站近一點?！?/br>
在確定兩個人都能夠在自己身邊后，宋橋教授直接拿著鋼筆在資料上進行勾畫。

哪些資料多余，哪些資料不足，其他的市場是否有影響大豆市場的能力，燈塔國可能采取的具體措施，期貨戰爭的時間和最低杠桿成本……

所有的資料宋橋教授信手拈來，而對于這份材料的指點、更改更是一針見血。

其實趙安對于這份材料十分滿意，畢竟集合他們寢室八個人的心血，然而聽著宋橋教授的意見與指正，趙安和江天華都想否認這份材料是他們做的。

在修改完材料后，宋橋教授也不休息，直接拿出白紙開始復盤趙安的計劃。

如果說剛才只是“修改”，那現在就是“批評”了。

金融戰爭，永遠不只是資本的戰爭。背后的政治、文化、利益、文明……無一不影響著戰爭的最后解決。

“對方可以采取的措施實在太多了，如果你們或者華夏從一開始就抵制大豆傾銷，燈塔國絕對會利用自己的影響力向全世界宣傳：華夏實施貿易壁壘。華夏在入世方面的努力，很有可能會白費。

所以這件事哪怕你們直接給商務部反應，他們可能也不會在意，或者說選擇放棄?！?/br>
“那該怎么辦？”

趙安虛心請教。

“引蛇出洞、誘敵深入?！?/br>
宋橋教授舉例了幾個趙安根本聞所未聞的期貨戰爭，這些期貨摩擦全部有國家的影子，所以外人知之甚少，只有像宋橋教授這樣的親身參與者才如此清楚。

聽完之后，趙安自己都覺得自己做的計劃就和幼兒園孩子的“作戰計劃”一樣。

在宋橋教授面前談論金融戰爭，那趙安的水平的確和幼兒園孩子差不多，最多算大班的學生。

“宋教授，謝謝你的指點。我會回去重新制定方案的?！?/br>
語氣之中充滿了慚愧，趙安恨不得回去，拉著整個寢室再閉關一個周。

“拿去?！?/br>
在一張白紙上快速寫下一串數字，