國班的顯然就聽得有些吃力了。

    孟季同已經快連樣子都做不下去了，不知道的還以為他椅子上裝了釘子呢。他左顧右盼地，一扭頭又看到顧挽還在記筆記，覺得自己大概真的是……

    最菜的廢物吧：）

    講座持續了一個小時出頭，梁星文又在PPT上留了幾道題目作為檢測。

    這是他事先跟校方溝通好的，為了保證學校也不過于丟面子，他會按照名單上來點名，以保證多少能回答出幾道問題。

    題目一共有五道，從第一道到最后一道，題目的難度是依次遞增的。

    本來就是拔高類的題目，最后一道題的難度更是極大，而且是梁星文原創的，在網上搜都搜不到答案的。

    這道題目的題目，毫不夸張地說，難度系數已經遠遠超過了高考的范圍，甚至到了一些低年級數學專業的學生也解不出來的程度。

    梁星文心知肚明，今天這最后一道題只怕是很難有人能回答出來了。

    “下面，我請幾位同學依次嘗試回答一下這幾道題?！绷盒俏男α诵?，“大家不用緊張，盡力就好，回答不出來也沒什么的。第一道，胡安同學，請你回答一下?！?/br>
    第一道題目并不算太難，胡安又的確是年級里數學比較好的，因此他很順利地答出了題目，獲得了陣陣掌聲。

    梁星文滿意地點點頭，又繼續點下一個人回答第二題，第二題也被很流暢地答了出來。

    第三題的這位學生答得有些艱難，不過雖然過程曲曲折折，再加上梁星文適時的引導，學生還是答了出來。

    但很明顯，當問到第四題的時候，回答的楚宣就顯得頗有些吃力了。

    第四題一共有兩問，楚宣答出了第一問，第二問就猶猶豫豫地不知從何下手。

    許諾聳聳肩膀，輕輕嗤笑一聲。

    他本就對楚宣這樣Bking不喜，因為顧挽的事更是對楚宣極為不滿，這會兒也絲毫沒打算給楚宣留面子，直接懶懶散散地舉起手：“唐老師，我能試著回答一下嗎？”

    梁星文當然應允，楚宣雖然自覺難堪不已，可這會兒卻什么也說不出來，只能緊抿著唇坐了下來。

    許諾單手插兜，悠悠哉哉地站起來，語調輕慢地回答起了題目。

    他答得很輕松，甫一答完，梁星文就率先鼓起掌來：“這位同學回答得完全正確！”

    顧挽比誰都給面子，立馬“啪啪啪”地鼓著掌，小臉上一片緋紅，簡直比她自己答對了都開心。

    她仰頭看著許諾，一雙黑瞳杏眼還閃著細碎的光，小小聲地夸：“你真棒！”

    許諾心里那叫一個美啊，簡直都快要找不著北了。

    孟季同&丁一凱&尹和靜：“……”

    我好酸，但我什么都不想說。

    雖然并不想承認，尹和靜還是語氣傲傲嬌嬌地夸了許諾兩句：“答得不錯，起碼沒輸給那個楚宣?！?/br>
    許諾比她還傲嬌，頭都沒轉，散漫地靠在椅背上輕緩地點幾下頭，就示意自己已經聽到了。

    楚宣臉色難看地朝著顧挽的方向看了過來。

    他最開始還只以為顧挽跟他要錢的行為是在刻意地以退為進，但是沒成想，顧挽竟然真的打算就此跟他劃清界限！

    不要說再纏著他了，甚至兩個人偶爾在校園里撞見，顧挽也只當完全不認識他一樣。

    而且現在的顧挽，身邊總是時時刻刻跟著別人。以前那些怎么想都對顧挽絕對看不上的人，現在竟一個個地都對她極好。

    就像現在……

    更難以想象的是，看到顧挽用以前專屬于他的目光看別人，楚宣竟覺得心里像是吃了蒼蠅一樣地難受。

    他一時間完全搞不明白自己在想什么了。

    該最后一道題了。

    梁星文看著所有人都面露難色的樣子，不禁輕輕一哂，也對接下來會發生什么樣的事情充滿了期待。

    他看向手里的名單。

    嗯，這最后一個學生，應該就是這個年級里數學最好的了吧。

    梁星文笑道：“好，那我們開始最后一道題目，這道題目難度很大，我也很好奇這位同學能不能答上來。請……”

    他抬起頭，準備看看這位同學到底是誰，“顧挽同學回答一下第五題?！?/br>
    ……

    一個偌大的階梯教室，卻在梁星文話音落下來的那一秒，變得鴉雀無聲。

    寂靜得仿佛所有人都被時間停留在了此刻一般，閑聊的人卡住了，玩手機的人頓住了，正在冥思苦想的好學生們也全都愣住了。

    梁星文沒看到有人站起來，只以為對方沒聽到，又對著話筒重復了一遍：“顧挽同學在嗎？請回答一下第五題?！?/br>
    ……他們沒有聽錯。

    階梯教室又寂靜了三秒后，“哄”地一聲直接炸開了。

    “不是應該按名單點人嗎？而且不全都點的是數學特別好的學生嗎，怎么突然點到了顧挽？！”

    “這名單是誰給的？開玩笑呢吧，是準備讓顧挽給我們學校丟人嗎？”

    “算了，你得這樣想，反正叫個好學生出來也不一定能回答得上來是吧，顧挽嘛……雖說成績不行，但起碼長得還是可以的?！?/br>
    ……

    梁星文自然注意到了這堪稱詭異的場面，他下意識地以為自己念錯了名字，可再低頭看了一眼名單確認一番后，他又發現確實是“顧挽”。

    負責老師已經快急瘋了，他皺著眉看向一旁顯得有些心虛的唐茵茵，怒火蹭蹭蹭直往上躥：“我不是讓你挑一些數學成績好的學生回答嗎，你怎么還把顧挽寫上去了！你知道她現在代表的是什么嗎，是我們學校學生的數學最高水平，你這是在給我們學校丟面子你知道嗎！”

    唐茵茵被批評得渾身一顫，好半天才顫著聲道歉：“對、對不起老師，我……”

    她看起來跟要哭了一樣，“您也知道挽挽是我的朋友，她、她苦苦求我，讓我給她一個表現的機會……我、我，都是我的錯，老師對不起！”

    ——她敢這么做，當然早已想好了托辭。

    負責老師聞言，面色更是陰沉如水，難看得不行。

    他強忍住發火的沖動，沉聲道，“行了，別說了，現在最當緊的是解決這個場面。那個顧挽不是要表現的機會嗎？這會兒怎么連站都不敢站起來了？也知道丟人了？”

    話音剛落，負責老師就聽到階梯教室里驀地一陣沸騰。

    ……又出什么幺蛾子了？！

    他又氣又急地探頭向外看去，而后就發現——

    那個顧挽，竟然真的站了出來！

    負責老師只覺得瞬間一陣頭暈目眩。

    他現在只希望顧挽可以大大方方地承認她自己不會，畢竟就算是好學生也難免會碰到解決不了的難題。

    可她要是再胡說八道一些別的