口吻說：“咱兒子睡了?！?/br>


    柏昌意正在例行公事地回復郵件：“等一下?！?/br>


    庭霜一看柏昌意還在工作，索性自己也開了筆記本，順手查個郵箱。



    這一查，他發現從這周一開始，一直到下周五，這兩周都是課程評價時間，雖然離真正的期末結課還有幾周，但是他已經可以給這學期修了的所有課程打分了，不管參不參加最后的考試。



    修了好幾門課，先評哪位教授好呢……



    咳。



    公平起見，按照字母順序來吧。



    德語三十個字母的第一個顯然是……B。



    英文二十六個字母的第一個顯然也是……B。



    沒錯。



    很巧，正好姓由B打頭的教授第一個就是Prof.　Bai。



    庭霜點開Robotik評價頁面。



    上個學期他做課程評價的時候覺得這問卷又臭又長，填一頁都嫌煩，現在他恨不得這問卷設計得再長一點，最好再多來點主觀題，好讓他寫一篇關于柏昌意的小論文。



    評價第一部分：課程內容。該教授是否將課程內容很好地結合了實際？



    當然是。



    該教授講述的課程內容是否陳舊過時？



    當然不。



    該教授的課程內容是否與其他課程的內容相協調？



    當然是。



    該教授是否對學生有過高的要求？



    當然是。



    等等。



    這條應該怎么評價……



    庭霜糾結起來。



    “在看什么？”柏昌意的聲音從庭霜身后傳來。



    庭霜正想把筆記本合上，柏昌意就已經把屏幕上的字念了出來：“該教授是否對學生有過高的要求？Ting，你填了‘是’?！?/br>


    “嗯……沒有……”庭霜沒敢轉頭，“我還在考慮……”



    柏昌意：“考慮什么?！?/br>


    庭霜：“……考慮愛情和正義哪個更重要?！?/br>


    柏昌意在庭霜發頂吻了一下：“好好考慮?！?/br>


    “……愛情，當然是愛情?！蓖ニ⒓磳ⅰ笆恰备某闪恕胺瘛?。



    到了課程內容部分的最后一題：該課程難度如何？



    選項一共有五個檔次：太容易，比較容易，適中，比較難，太難。



    庭霜緩緩將光標移動到“太難”。



    他轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意眼神和善。



    庭霜緩緩將光標從“太難”移動到“比較難”。



    他再轉過頭看柏昌意一眼，柏昌意依舊眼神和善。



    庭霜緩緩將光標從“比較難”移動到“適中”。



    點擊，確定。



    庭霜有預感，他這一生中最昧著良心的兩個問題在今天就已經回答完了。



    今后的人生就只剩下坦蕩了。



    問卷接下來的部分都很好評價，教學結構、教學理論與方法、教授專業水平、教學態度、人格魅力……愛情和正義完全一致。



    怎么完美怎么填就行了。



    庭霜繼續往后翻問卷。



    欸？



    怎么不止有關于教授的問題，還有關于學生的問題？



    難道是這個學期的問卷改版了……



    第一題：你平時會對該門課程進行預習嗎？



    選項：從不，偶爾，經常，總是。



    庭霜心里一涼。



    “怎么不選？”柏昌意在庭霜耳邊說，“我也很想知道?！?/br>


    



    



    第五十一章這章短如庭下章長如柏



    “Professor，這是匿名評價?！蓖ニK于忍不住，決定推翻柏昌意的暴政，“你走開，我要自己填?！?/br>


    柏昌意點點頭，非常大方地走出書房：“我不影響你?！?/br>


    庭霜耳朵豎起，確認柏昌意走遠了，才敢填問卷。



    第一題：你平時會對該門課程進行預習嗎？



    從不。



    第二題：你平時會對該門課程進行復習嗎？



    ……偶爾。



    ……



    庭霜以飛快的速度填完了一堆送命題，又在主觀問題中將柏昌意夸得天上有地下無，就在正準備要提交評價結果的時候，他忽然感到一陣良心譴責。



    其實現在柏老板也不在，要不然……



    返回去把剛才昧著良心回答的兩個問題的答案給改了？



    愛情誠可貴，但是現在愛情本人都出去了，還是遵從一下內心的秩序和正義吧。



    反正柏老板一個終身教授，也不會受學生評價的影響。



    反正是匿名評價，Robotik有一百多個學生，他的答案到時候隱藏在蕓蕓眾答案中，柏老板也不會知道他改了答案。



    庭霜同學繼續豎著耳朵關注著四周的動靜，同時眼疾手快地返回問卷的第一部分。該教授是否對學生有過高的要求？



    否——>是該課程難度如何？



    適中——>太難是否確認提交評價結果？



    確認。



    這一刻，庭霜的內心獲得了安寧。



    匿名評價之所以為匿名評價，就是教授并不能看到每個人的評價結果。



    教授收到的評價結果主要是由統計圖表組成的。



    比如前面調查課程難度的選擇題，柏昌意就只能看到班上有多少人選擇了太難，多少人選擇了比較難，多少人選擇了適中，以此類推。每個選擇題都有一幅各個選項選擇人數的分布圖。



    而最后的主觀問題，所有學生對同一個問題的回答都集中放在一張表格里，所有回答也都匿名。



    學生評價的結果確實不會對柏昌意造成任何影響，但是他會認真看。而且他有一個很風sao的習慣，評價結果出來以后他不會在第一時間獨自點開看，他會在某節課的最后十五分鐘，當著所有學生的面點開，跟學生一起看評價結果。



    兩周以后的周三，就是這么一個風sao的日子。



    柏昌意講完課，打開筆記本電腦，連上投影儀。



    “這是我每年最緊張的時刻，沒有之一?！彼χ鴮ο旅娴膶W生這么說，可是誰都看得出來，他連一星半點緊張的意思都沒有。



    坐在第一排正中間的庭霜被他那姿態迷得眼睛都直了，回過神來的時候就在心里暗罵：整天往外釋放魅力。



    這還在上課呢，注意點影響行不行？



    庭霜偷偷瞪柏昌意。



    柏昌意帶著笑意的目光在庭霜臉上流轉了片刻，隨后點開了評價結果。



    圖表顯示了出來。



    “還不錯?！卑夭馓袅艘幌旅?，那表情有點受寵若驚的意味。



    第一幅圖表里，關于“該教授是否將課程內容很好地結合了實際”，參與評價的一百二十個學生都選擇了：是。



    往下翻，第二、三幅圖表也都是壓倒性的好評。



    再往下一幅。



    該教授是否對學生有過高的要求？



    一百二十個參與評價的學生中，有一百二十個人選擇了：是。