起，當白光消失后，屋中又多出來最后一個進畫的人，也是一位二十幾歲的年輕人，相貌還算周正，手里正握著兩杯熱咖啡。

乍見這人進來，兩個女孩兒立刻停止了爭吵，齊齊沖著他喊了一聲：“鄧林！你來說說這女的是誰？！”

鄧林一愣，緊接著又是一驚，再接著轉頭就要往回走，卻一頭撞在了墻壁上，騰的向后退了兩步，被兩個女孩兒追上來，一左一右扯住，相互指著鼻子，繼續質問：“她是誰？！為什么跟著你？！”

鄧林不出聲，眼珠子左右亂轉。

衛東：“要命了，捉jian成三啊這是?！?/br>
羅勏：“這男的一看就不是什么好鳥?！?/br>
柯尋：“呵呵，男人?！?/br>
衛東羅勏：“……”

“不能放任他們繼續吵下去了，咱們的時間緊迫，”邵陵說著主動站出來，走向這三個正扯成一團的新人，“請三位先暫停一下，我有話說?！?/br>
兩個女孩兒一臉狐疑地看向他，鄧林趁機抽身出來，向著旁邊邁開了兩步，邵陵沒有理會他，只是說道：“三位現在請回想一下，在進到這個房間之前，三位是不是進入了一間展廳？”

“是又怎么樣？”披肩發女孩警惕的看著他，似乎以為他和長發女孩是一伙的，現在出現是為長發女孩撐腰來的。

“那么三位為什么此刻卻在這個房間里？”邵陵引導著三人的回憶。

“沒注意，”披肩發女孩干脆地說，一指長發女孩，“我忙著捉jian，其他的什么都沒顧上！”

“你說話別那么難聽！”長發女孩不干了，“什么叫捉jian？鄧林是我男朋友！”

“放屁！”披肩發女孩兒惱怒，“我倆去年就談上了，你是從哪冒出來的？插足別人的感情你還理直氣壯的，哪兒來的臉？！”

眼見這兩個人又要吵起來，邵陵加重了語氣：“鄧林和你們兩個之間的事情我都清楚，如果你們想知道，現在就閉上嘴聽我說，誰是誰非，之后自然會清楚?！?/br>
披肩發女孩聞言強壓怒火，轉頭盯向他：“那你說吧?！?/br>
邵陵就把入畫整件事的前后因果，對著三個人講了一遍，最后說道：“這件事情聽起來離奇，但它確確實實是真的發生了，所以目前對我們所有這些人來說，最重要的事情是怎樣活著離開這兒，你們三個人之間這些情仇愛恨小恩怨，等離開了畫之后，隨便怎么算賬，但是現在不要再耽誤我們的時間，也耽誤你們的時間，要知道，時間越少，我們存活的希望就越小?！?/br>
披肩發女孩和長發女孩一臉看神經病的看著他，直到披肩發女孩真的說了一句：“你神經病吧？”

“我是不是神經病，用一件事就可以證明，”邵陵說著，用手指了一下房間四周，“只要你們能離開這里，大可自便?！?/br>
兩個女孩和鄧林聞言下意識地環顧四周，然后驚訝地發出了一聲低叫，鄧林走到一面墻的墻邊，伸手推了推，又敲了敲，震驚地轉回臉看向邵陵：“這是怎么回事兒？這個房間為什么沒有門窗？你們是怎么進來的？我們又是怎么進來的？”

“原因我剛才已經說過了。因為時間很緊迫，你們可以慢慢消化，但如果還要無休止的爭吵，那就請恕我不負責任的說，我們沒有時間，也沒有義務再照顧你們，也不想被你們拖累，我們將會按照自己的步調和安排開始行動，如果你們因為不肯配合而丟掉性命，就只能怪自己了?！?/br>
邵陵的話雖然說得冷酷，但眼下也是唯一能起到作用的法子了，這三個人聽過后，雖然仍然難以置信，但好歹已經不再繼續爭吵，而是不可思議和有些驚慌地打量著整個房間和房間里的人。

在董瑤不遠處的柯尋，耳尖地聽到她用壓得極低的聲音和齊慕歡說道：“沒想到是來真的，這些人果然都不知道實情?！?/br>
齊慕歡微微地點了點頭：“正因為這樣才有人看?！?/br>
柯尋偏頭瞥過一眼去，發現兩個人說話的時候都用手捂著衣服領口的位置，說完話后又將領口放開，卻見那上面似乎別著一個像是小麥克風一樣的東西。

這兩個人的表現還真是有點兒奇怪。

見終于集齊了五個新人，并難得地令他們安靜下來，老成員們不再耽擱時間，紛紛站直身，向著房間的四壁打量，等待著這幅畫開啟它的真正面目。

作者有話要說：

秦賜：一本正經介紹畫中規則ing……

衛東羅勏：一本正經發揮配角作用ing……

作者：一本正經把新人背景和人設安排得明明白白ing……

讀者朋友：一本正經等你快特喵進入正題ing……

第255章薛定諤的貓04┃薛定諤的貓。

一聲波紋狀的提示音響過，房間其中的一面墻忽然像是一面巨大的屏幕，亮起了畫面。

“哇喔——好厲害??！”董瑤和齊慕歡發出了略顯夸張的贊嘆。

后進來的三個陷入情感糾紛的年輕人中有人發出了一聲驚呼，但現在老成員們沒人顧得上理會，因為此刻這面巨大的屏幕上正顯現出一串串的文字來。

【爸爸，我不喜歡學校?！?/br>
【哦，為什么不喜歡呢？】

【我不喜歡死記硬背，也不喜歡老師逼著我們必須按套路答題。我覺得，一個問題只要答出了它的核心和真正本義就可以了，就像爸爸你告訴過我的，去偽存真，透過現象看本質，那些浮夸的和表面的東西都是毫無意義的累贅，不管是文科題還是理科題，精簡提煉過的語言才是精髓，去掉套路和繁瑣的步驟才是實用的?！?/br>
【你說得沒錯啊，孩子?！?/br>
【可學校和老師并不這么教我們啊，文科只要求死記硬背，一個字都不能出錯，理科必須要按書上教的公式和套路答題，不允許你另辟蹊徑劍走偏鋒。我認為我們真正該在學校學習的，是如何正確又靈活的思考每一個問題，而不是如何把每一個問題和它的答案死記硬背下來才能考一個好成績?！?/br>
【孩子，你說的這個現象，的確是一個問題，它是應試教育的特色，大環境決定了它在短期內無法被改變……】

【可是爸爸，你總是對我說，不要遏制自己的想象力和創造力，但我卻覺得我的想象力和創造力正在被扼殺。

我不喜歡學校，我的想法經常被老師認為是古怪和不安分的，他們總覺得我是在故意跟他們作對和搗亂。同學們也覺得我是個怪人，腦回路不在同一個調頻。

可我覺得他們正在變成一群死板的機械人，只會拿著書上教的公式和句子，一字不差原封不動地往任何事情上套用——我不想變成他們那樣，爸爸，在這樣的環境里我覺得喘不過氣，我討厭老師填鴨子似的讓我背誦那