時亦把相框最后一點兒地方擦干凈，戳在了書架二層空出來的一小塊。

臺燈是學校統一配的，造型不錯，燈光也很柔和，暖黃色的光正好罩住相框的邊緣。

手機扔在桌上，非常老實，一點兒都沒再煩人。

耳機里的歌挺輕快，他有一句沒一句地跟著哼哼，來回調整了幾次相框的方向，總算確定了個合適的位置。

他來回看了看，滿意地吹了聲口哨，準備收回手，手指卻忽然頓了下。

站了半晌，時亦的手一點點攥實，又把耳機摘下來。

窗簾還被字典牢牢懟著。

屋子里的光線比外面暗了一個度，跟臺燈的光芒交織在一塊兒。

宿舍樓外是后墻，再外面就是學校后街，現在正好是下班的時間，人來車往商販吆喝的喧鬧聲從窗戶縫里鉆進來。

寢室里挺安靜，靜得能聽見呼吸聲。

時亦扶著桌沿坐下，屈起手臂，俯下肩膀埋進肘間。

閉上眼睛，慢慢收緊了胳膊。

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雖然沒拜托過對方，但畢竟也被莫名其妙地田螺了一下午，除了毛巾之外的事，其實還是有必要跟人家道個謝。

時亦特意備了兩本新練習冊，等了一個晚上。

然后再也沒能見著他的新舍友。

晚上臨上床前，他還特意抉擇了幾秒鐘，給失落在不知道世界哪個角落的新舍友善良地留了個門，沒反鎖。

結果過了一整宿，這扇善良的友誼之門也沒被任何人推開。

曙光從外頭一點點漫開，透過窗簾大搖大擺擠進來，寢室的起床鈴聲雄赳赳氣昂昂地響徹樓道。

時亦睜著眼睛，聽了會兒可能是直接從沖鋒號借過來的起床鈴，撐著胳膊坐起來。

對面的床鋪還是規規整整的，理直氣壯地宣布著床上的人一宿都夜不歸宿，歡迎檢查歡迎舉報。

時亦覺得這要是個游戲，現在這會兒應該“?！币宦?，從兩張床中間跳出個-1。

友誼減一的聲音。

對著張空床運了會兒氣，時亦抹了把臉，下床洗漱穿衣服，翻出新校服套上。

然后拎著書包，鎖門去了教室。

反鎖。

作為省內有名氣的學校之一，河高其實挺受廣大學生跟家長的歡迎。

一方面是因為升學率向來很好看，另一方面，也是因為各種條件都確實不錯。

尤其剛搬了新校區，環境好得數一數二，教學設施一應俱全，綠化做得尤其叫人眼前一亮。

在時亦按著地圖，第四次從被樹叢淹沒的石子路里費勁地鉆出來的時候，對這一點的認識已經到達了前所未有的頂峰。

主教學樓就在疑似原始森林的樹墻后邊。

有三棟，從前往后排成一排，高二樓在中間。

左右兩塊展板上是新學期新氣象的宣傳報，玻璃門擦得透亮，門口放了個大理石的日晷。

也不知道設計的人是不懂地理還是不懂日晷，或者單純是擔心大理石這種材質會在太陽底下曬得風化開裂，還特意很貼心地把日晷整個放在了高一那棟教學樓投下來的陰影下頭。

時亦站在門口，對著那個失去晷生意義的日晷，沒忍住多看了兩眼。

多少耽誤了點時間，等他順利上到二樓的時候，正趕上他們年級的年級主任在樓梯口把哨吹得氣壯山河。

還帶節奏的，也不知道是什么意思。

“這個節奏比較重要，意思就是如果再不跑的話，就要遲到了?！?/br>
老萬慢悠悠夾著教案過來，正好跟他打了個照面，有讀心術似的給他解釋：“有班級分，這段吹完還有沒進教室的，抓到一個扣兩分，影響年底優秀班級評比?！?/br>
“……”時亦才來得及打招呼：“萬老師好?！?/br>
看著依然閑庭信步的老萬，結合剛才那段話，時亦有點拿不準他的意思是不是讓自己先來一個絕境突刺。

不管哪個教室，進去一個算一個。

為了班級的榮耀。

“沒關系，你把書包摘下來，不讓主任看見就行了，我們可以假裝在談心?！?/br>
老萬執教多年，經驗非常豐富，慷慨地給學生傳授：“來不及的話，也可以在洗手間里避一避，藏好書包先去教室，下了課再回來拿?！?/br>
時亦看著面前忠厚和藹的班主任：“……”

老萬從容地把他擠到了離主任相對遠的窗戶一側，耐心地指導著新來的小同學把書包摘下來，換到了手上拎著。

預備鈴響了兩遍，主任的哨子吹得氣勢洶洶，不斷有學生匆匆忙忙跑上來，背著書包鉆進教室。

時亦沒忍住，又回頭看了一眼。

平心而論，他對高中其實沒什么印象。

之前好好上學那短暫幾個月都有點恍惚，只知道是省里有名的重點，每年幾十個保送名額那種。校風嚴格到男生寸平頭女生齊耳短發，校服拉鏈拉到哪兒都有要求，門口的警告名單動不動就一長條。

后來他被退學回家，在家里自學了半年，幾乎已經不太能想得起在學校正常上課是什么體驗。

但他還是本能地覺得現在的情況可能不怎么正常。

“這邊教學樓都是新修的，還配了多媒體投影儀，比高三樓好很多?！?/br>
老萬說談心就真談心，邊走邊給他介紹：“高一下半年分文理，高三還有第二次重新分班，你們還有很充足的時間……”

時亦從他的話里聽出了點別的意思：“按什么分？”

老萬愣了下，沒說話。

時亦不意外，沒繼續追問，往教室一側看了看。

教室挺寬敞，桌椅還很新，門上都鑲了挺長一條玻璃。

大概是專門用來讓班主任趴的，擦得干干凈凈，里面不管干什么，外面都能看得清清楚楚。

“……雖然是按分數分班，但不能用分數定論?！?/br>
老萬應該是終于整理好了語言，繼續耐心地往下說：“現在的分班結果，只是高一學習的階段性匯報，起點不能決定終點……”

他說得很認真，時亦跟著往前走，努力聽了幾段，還是不自覺地走了會兒神。