領導連忙上前調停云歌和季婕爸爸之間的矛盾，崇禮惹不起家長，更惹不起云歌這個祖宗！

    辦公室里諸多校領導，沒有一個人開口將云歌請出辦公室。于是云歌坐在辦公室的椅子上，旁觀了家長和校領導的全程對話。

    季婕爸爸領頭的家長團咄咄逼人，崇禮的校領導們也寸步不讓。

    校領導語氣是溫和的、態度是極好的，但是家長們提出的要求是一條也沒有答應的。

    “高二數學競賽生集體成績下滑？剛剛更換競賽教練，難免有些不習慣……”

    “把高一的高馳老師換過來？不行不行，頻繁換教練對學生影響更大，還是等他們和喬老師磨合一下……”

    “學?，F在已經在全力尋找新的競賽教練了，請家長們耐心等待……”

    云歌很快就聽明白，校領導們是絕對不會將高一的競賽教練高馳調到高二年級的。

    校領導們的考量，云歌略一思忖就明白了。

    高二這一屆數學競賽生中最優秀的兩名學生就是陸文君和徐鑫。如今兩人都在住院，多半無法參加今年的數學聯賽。

    也就是說，今年數學聯賽崇禮少了兩個有望進入省隊，甚至拿到夏令營金牌的學生。

    每一屆能出成績的學生都是有數的，這一屆最優秀的兩名學生告別競賽，剩下能出成績的學生就寥寥無幾了，甚至可能無人進入省隊。

    而高一的數學競賽生中，還有不少好苗子，獲獎有望。

    目前只有高馳一個不錯的競賽教練，肯定要教高一，而不是去教高二。

    ——高二這一屆的數學競賽生，已經被崇禮放棄了。

    崇禮的校領導們放棄了高二這屆數學競賽生。

    喬老師卻沒有放棄自己剛剛接手兩個月的學生們。

    每天早上，喬老師第一個到競賽教室。每天晚上，喬老師加班到深夜才離開。在備課、講課任務繁重的情況下，喬老師每天刷的競賽題，不比任何一個競賽生少。

    然而離開數學競賽領域八年時間造成的差距，不是短短幾天努力就可以追上的。

    盡管喬老師已經竭盡全力，她上課時依舊經常講著講著題就卡住了，或者發現自己剛才講錯了，退回去重新講。

    幾次下來，競賽生們就不愿意聽喬老師講課了，覺得聽喬老師講課還不如自己刷題。

    喬老師制定的教學計劃，競賽生們也不太信任，更愿意按照自己的節奏學習。

    因此高二數學競賽生形成了這樣一股老師講老師的、學生學自己的風氣，學生們忽略喬老師，自己悶頭學習，或者與同學討論。

    這顯然不利于競賽生的成績。畢竟能夠自學成才的競賽生只是極少數，競賽教練發揮的作用還是巨大的。

    事實上，像崇禮這樣一個競賽教練帶一屆競賽生的模式與外省的超級中學相比已經落后了。

    外省的超級中學，傾盡全校之力——通常一個省內只有一所超級中學，因此也可以說是傾盡全省之力——培養競賽生。

    崇禮高中在模式落后的情況下，依舊保持著耀眼的競賽成績，全都靠崇禮出色的競賽教練。

    如今競賽教練這一環垮掉，整個競賽生培養體系頓時全線崩塌。

    競賽生們在兩次考試成績接連下降后，心中的焦慮達到了頂峰。

    趙博涵做著做著題，突然將手中的筆一摔，“不學了！學什么學！”

    “我們又不是天才！全靠自學，然后去和那些舉全省之力培養的競賽生比？”

    “我們拿什么比？”

    “今年的競賽名額還減半了！我們這屆競賽生怎么就這么慘？”

    喬老師與競賽生挨個談話，但是絲毫不見效果。競賽生們十分抵觸無法為自己帶來幫助的喬老師，認為喬老師找他們談話，根本是在浪費他們的時間。

    甚至有競賽生直接拒絕和喬老師談話，“我沒空！忙著做題呢！”

    整個高二數學競賽教室中，都充滿了頹喪的氣息。

    就在競賽生全面崩潰、喬老師不知所措的時刻，云歌拿出一本裝訂好的冊子遞給喬老師。

    喬老師翻開，驚訝地發現竟然是厚厚一沓的教學計劃！

    “這是你制定的教學計劃？”

    喬老師匆匆翻看兩頁，立刻意識到云歌制定的教學計劃，比她現行的自己制定的教學計劃優秀得多！

    “重點、次重點、高頻考點……”喬老師拿著教學計劃的雙手激動到顫抖，“太清晰了！”

    喬老師迫不及待地將教學計劃從頭看到尾，看完之后才回過神來，激動地抓住云歌的手，“這份教學計劃太有價值了！”

    “按照這份教學計劃進行，競賽生們的成績在最后四個月時間里，一定都能有不同程度的提升！”

    “云歌，謝謝你！”

    “制定這份教學計劃，你一定花費了很多時間吧！真的太謝謝你了！”

    云歌搖頭，“沒什么，您也幫過我?！?/br>
    喬老師愣了一下，才明白云歌說的是去年她幫云歌制定學習計劃這件事。當初只是因為云歌的眼神太誠懇，喬老師不好意思拒絕。

    喬老師早就將這件事忘在腦后了。

    萬萬沒想到，云歌竟然一直牢記在心。

    “這完全不是一回事啊……”喬老師搖頭，“我幫你制定的學習計劃很簡單，和數學競賽的教學計劃完全不是一個難度級別！”

    “這樣一份競賽教學計劃，如果不是將數學競賽鉆研到一定深度，根本制定不出來?！?/br>
    說來慚愧，喬老師自己就制定不出這樣的教學計劃。

    因此云歌背后花費了多少時間和精力，喬老師完全能想象出來，“這份教學計劃花費了你多長時間？兩個月？”

    云歌搖頭：“制定教學計劃花費的時間不長，真正花時間的是之前的準備工作?！?/br>
    云歌早在賈浩南被捕、喬老師上任的時候就開始準備了。

    云歌早已自學完高中生數學競賽的全部內容，但在此之前，云歌的水平是一名競賽生的水平，她只需要自己會做題、能做對就足夠了。

    兩個月的時間，云歌夜以繼日地努力，從競賽生的水平提高到競賽教練的水平。

    現在云歌不僅自己會做題，而且會講題、會出題。

    她深入研究了過去十幾年的競賽試題，掌握了出題邏輯和思路。

    現在每看到一道題，云歌一眼就能看出這道題是數學競賽中的主流還是偏門，同類型題目在競賽考試中遇到的可能性大不大；競賽生們做這道題，難點在哪里，易錯點在哪里。

    云歌建議喬老師：“您第二天要對競賽生講的題目，可以提前一天先對我講一遍?！?/br>
    云歌幫著喬老師提前排練一遍，喬老師再對競賽生們講題的時候，就不會發生卡住、講錯這樣