存在?！?/br>
    “然而你連一個字都沒有動?！本c小路在電梯里跟我說道。

    “但白紙黑字都證明了我的努力?！蔽覔砹?。

    “我相信一句話，科技大部分情況都是因為懶人想要更懶的生活而發展出來的?！?/br>
    綾小路一直盯著不斷往下跳的數字，而我正在玩手機新下載的游戲，沉默了一下，我想起輪到我說話了，所以我說：“我姑且當做，你是在夸我?！?/br>
    我雖然沒有抬頭，但是我能感覺綾小路看了我一眼。

    在最后一個星期里面，我把我的打印機和攪拌器拆成零件，配上從電器行買來的一些零件，做了一個簡單的“寫字機器人”的桌面型機械臂。這不是多么神奇的存在，像這種類似的產品其實很久之前就有了，比如說賀卡制作什么的等工坊，大學教研也很常見。

    機械臂cao作自然離不開電腦軟件，這也是我擅長的部分。在手動化編程與代碼式編程里，我選擇了手動式編程，抄完作業，還可以幫我攪拌一杯加奶加糖的咖啡，甚至在高速的情況下可以制作出了起泡的效果，代價是要犧牲一小半的咖啡，以及要費很多口舌讓綾小路去收拾。

    暑假作業中，由寫字功能的機械臂掃描提取我的字跡后，用電腦導入事先掃描好綾小路的作業，將他的內容提取出來，裝支筆就可以開始寫了。

    當然，掃描綾小路的作業是綾小路的工作了，畢竟這是他的作業。其實，我可以叫復印店、書店外包一些掃描工作的，但誰叫綾小路欠了我一百萬。

    綾小路問我要賣這個抄作業工具嗎？

    我覺得定價方面就很容易限制購買量，而且學生們可以購買之后互相租借獲取利益，實在沒必要。此外，我也打算收斂我在學校經濟擴張的計劃，當一個普通又合格的后進生即可。

    暑假作業交上去之后，茶柱班導通知了一個九月新消息給我們。

    學校體育祭即將開始。

    跟往常一樣，體育祭也是有非常詳細的點數獎懲制度，從全校的紅白組別，到年級，到班級，再到個人，都被安排得明明白白。最簡單的直線思維就是，盡力在自己能有把握的項目里獲勝。當然，也可以選擇不參加，不會影響班級成績，但是會影響個人成績，綜合體育成績在年級倒數十名的將會在未來的筆試考試成績里面會被扣十分。

    “……”

    我不得不說，我的書面成績真的每次都是低空飄過。要是減十分，對我來說一定是重創。

    下課的時候，綾小路問我：“你想主動參加？”

    他大概是看到我在聽到老師說體育成績的獎懲會關聯到考試成績時，突然從趴在桌子的狀態里爬起來，才會這么想。

    他的這句“主動參加”指的不是，跟他那樣只要取得不上不下，不引人注目的成績地主動參加，而是真心拿前三名的積極主動。

    “這就是學渣終將面臨的困境?！?/br>
    綾小路露出一臉“我不知道你在開什么玩笑”的表情，問道：“知道詹妮弗·曼格斯教授的在哥倫比亞大學做的實驗嗎？”

    “對五百多個哥大本科生做的那個？”

    “準確的說，是535個?！本c小路說道。

    這是針對目標和態度是如何對學業成績產生影響的實驗。實驗中分析對象分為兩個主體，一個是認為智商是天生無法改變的（天生派），另一個則認為智商可以通過后天學習可以改變的（后天努力型）。前者會更加注重結果，是典型的結果派，一旦認定不可能就會放棄。他們面對挑戰和負面反饋態度也會相對消極；而后者則是相反的思維模式，面對挑戰他們會應激性地積極面對。

    實驗指出，這是和人的腦前額葉糾錯功能有關。腦前額葉糾錯功能又稱作翻轉學習功能——當一個人在解決未知的答案時，能想到在嘗試幾次都不成功，就會想到必須做出改變的能力。腦前額葉功能受損的人，可能會不斷地用同一種方法去解決問題。

    在腦前額葉中分了很多位置，其中P3的位置又與他人的反應有著正相關的聯系。也就是說，當別人給天生派負面的反應時，天生派往往降低自己的糾錯能力，無法在接下來差不多的測驗中獲得正確的答案，而后天努力型則會有著較強的糾錯能力。

    再簡單地講就是，認為自己智商限制自己能力的人，一遇到失敗就會覺得這就是自己做不了，不愿意繼續努力。

    綾小路認真地說道：“雖然不知道你經歷了什么，但是我知道，你不是不行，你只是不想做而已?！?/br>
    我也認真地回看他，學他語重心長。

    “我是真的不行?！?/br>
    ☆、第47章 生日快樂

    這種考試問題是最沒有意義的問題了，討論完也得不到實際效益。

    我問綾小路他打算怎么應付體育祭。他的答案和我想象中的一樣，他成績雖然中等偏下，但是他不需要太擔心考試成績，畢竟他可以自己控制分數，所以他就普通地應付就是了。

    這就是所謂的明目張膽地炫耀吧。

    話說一個不努力的人反過來質問一個努力的人，是想怎么樣？

    在我看來，綾小路才是懶的人。

    這個時候，剛好他的好友三人組須藤，山內和池圍到以堀北為中心的圈子里詢問著這次體育祭的必勝法。我們中斷了對話。我和綾小路約法三章，在學校的時候或者說多人的時候，不要和我走得太近，當然也會保持最低的談話和接觸限度。比如說像剛才一樣問一下還是可以的。

    實話說，我并不奉行“我的朋友的朋友也是我的朋友”這套說辭，尤其是綾小路身邊的盡是沒有眼力見的人，我不想他們也來和我套近乎，所以我和綾小路保持距離是必要的。

    我看到山內直接坐在綾小路的桌子上，因為這樣中斷了我和綾小路的談話，所以他順勢朝著我的方向打了一聲招呼。

    我對我沒興趣的人敬謝不敏，于是直接撿起我的水杯往外走。

    剛好下節課是體育課，我順勢先去換體cao服。從這個月起到下個月的十月初，學校會為了體育祭而相應的增加體育課的安排。不過又因為忘記拿發繩回教室的時候，這個時候，我看到山內在翻我的東西，甚至嗅了嗅。他碰的是放在我抽屜里的課本，看得我忍不住起了一身雞皮疙瘩。而與此同時，另一邊的平田先走進了教室，注意到山內。

    他看到平田的時候，嚇了一跳，訕訕地說道：“我就是看到綾野的字很好看，忍不住翻一翻?！?/br>
    平田面色不太好看：“這畢竟是綾野同學的私人物品，不要隨意碰?！?/br>
    “我知道的?！鄙絻燃奔泵γΦ匕褨|西擺好，并走到平田