的門。

周遇：“……”賀初不去演戲真的是可惜了。

第一節課間辦公室的人不多，兩人一進去，就有老師的目光開始打量著他們，看的周遇渾身不自在。

那種似笑非笑的，帶著審視意味的眼神，讓周遇有一種自己被審問的錯覺。

像是身處在最深處的囚牢，四面八方都有著別有深意的目光，他們看著你，就是覺得你身上有東西為他們所需一樣。

他從小就不喜歡進辦公室，只那一瞬間，他的胳膊上就起了一層雞皮疙瘩，整個人都僵硬了幾分。

“來了？是這樣啊……我聽張老師說，你們倆上節課，怎么回事兒??？”老黃的話問的是他們兩個人，眼睛卻笑瞇瞇的盯著賀初，仿佛沒看見周遇也來了一樣。

周遇站在挨著辦公桌的那一側，老黃的眼神隱藏在反光的鏡片后面，看不清明。

“唔，我昨天回去發現自己感冒了，結果早晨過來咳咳……更嚴重了嗓子一直不舒服，咳……上課的時候不能喝水結果那個時候就沒忍住，咳咳我就，就讓我同桌幫我順個氣兒，沒想著影響老師上課?！辟R初一手捂嘴，做出一副“感冒嚴重”的樣子，時不時還咳嗽幾聲以證清白。

周遇看他演的辛苦，伸手在他背上拍了兩下。

老黃這才看向周遇，周遇一聲不吭，但是臉上就差寫著“相信我們”四個字了。

“你們倆上課到底在干什么？坐在最后一排以為老師就看不見了？”老黃瞇起眼睛，大概是看在賀初是班長的面子上沒有直接問，而是轉問周遇，說話的時候他坐直了身體，鏡片里反過一道光，讓他的眼睛平添了一抹“嚴厲”的色彩。

周遇整個人僵硬的像一塊鋼板。

他向來不怕老師，老黃這樣其實并不能讓他覺得有壓力。

“聽講，做筆記，他咳嗽，我幫他順氣?！彼銎鹬e來臉不紅心不跳，說話的語氣和平時沒什么兩樣，讓人不由得相信他說的話是真的。

也對，周遇光是長相，就已經在臉上寫了“三好學生”四個大字了。

“哦——聽講，做筆記？你不是一直在幫他順氣你還能做筆記？”老黃笑了一下，面部表情給周遇傳達的也是一種“嘲諷”的意味。

“筆記做的少，但是聽講聽了?！敝苡鱿袷锹牪怀鰜砝宵S話里的意思一樣，還是點點頭。

他這句話說的是事實，筆記基本上沒記，但是老師講課的內容他基本上都在初三暑假的時候自學完了，上課的時候只需要挑一點時間出來給書翻個頁就夠了，他覺得自己這么說也算不上是說謊。

他其實很反感老黃這樣的態度，仿佛他高高在上，而周遇就必須要俯首帖耳一樣。

他身上的毛只能順著摸，你逆著他，他雖然面上不會說什么，但總能找著機會讓你不痛快一下。

“你說你在聽講，第一節課講的是什么？”

“物理第一節課講運動的描述的第一節，主要內容是認識質點，參考系，路程和位移，速度加速度，包括下節實驗課的——用打點計時器測速度的注意事項和基本內容?！?/br>
賀初在旁邊聽得不由得一嘆，如果老黃問的是他，他絕對說不出這么詳細的東西，最多說個大概，他這一整節課都在饑餓中度過，后面吃小籠包的時候更是醉翁之意不在酒，他以為周遇也是一樣，誰知周遇竟然真的一心二用的聽了講。

他和周遇不一樣。他知道自己很聰明，所以就總是仗著自己腦袋好不聽課。但是周遇和他的差別就在于，他不聽講，但是卻不會像賀初這樣明目張膽的不聽，他即使是開著小差發著呆，也能知道臺上老師在干什么。

老黃點了點頭，示意賀初可以先回去了，賀初皺著眉沉浸在自己的想法里，聽見老黃在背后又叫住他：

“你記得吃藥。我再跟周遇說幾句話，要是遲到了就跟下節課的老師說我找他?！?/br>
這下厲害了，開學第二天就被單獨談話了？

老黃朝他招了招手示意他站到老黃身邊去，他站在老黃椅后，只見老黃拿出來了一張紙，上面赫然是全班同學的中考成績。

老黃拿筆在周遇的名字上畫了個圈，“我看了咱們班的中考成績，你成績很好，在年級里都是數一數二的。我要告訴你的是，我們是省重點，你又在我們學校的尖子班，你明白我的意思嗎？”

什么叫做，你要告訴我，還問我明不明白你說了一半的話？

能有什么意思？不就是讓人好好學習不辜負你的期望？這些話我從小到大都聽膩了。

周遇想了想，搖了搖頭。

“那我這么跟你說，賀初是班長，他爸爸給我們學校都捐過款，他的前途不需要我們cao心。但是你不一樣，我聽說你一個人住在學校附近是吧？”

“嗯?！?/br>
“所以你和他不一樣，你成績十分優秀，你應該有個長遠的目標，你告訴我你有目標嗎？”

“……”他一言不發，意思就是“沒有”。

“你連目標都沒有？你得有個目標不能浪費了你的好成績，雖然初中成績并不能代表什么，但是你既然進了我們班就不能松懈，像今天第一節課那樣，你覺得合適嗎？”

周遇沉默，一時間說不出話來。

他忽然莫名的覺得有些難受了起來，還有點煩躁。

有些話聽多了不僅沒有免疫，反而會讓他越聽反應越強烈。

老黃只當他覺得是不合適的，點了點頭繼續說：“老師提醒你是為你好，你得認真學習才能考出好成績，為我們班爭光為學校爭光，以后和賀初在上課的時候還是收斂點吧，就算今天的第一節課你都懂了，你還能保證你以后都懂嗎？你得好好學習才考出好成績你懂嗎？沒有人的成績是不聽講還能考得好的，不然到時候分班你可是就不會在尖子班了?！?/br>
周遇的思緒有些恍然，他勾了勾嘴角，低著頭像是一副好學生的樣子，他聽見自己用很低的聲音說：

“老師，您是在提醒我，還是警告我？”

老黃一拍桌子，有些不高興了。他剛想大聲呵斥，卻想起這是在辦公室，于是又壓低了聲音說：

“我當然只是在提醒你！老師說的話你不要不聽！人家賀初家里有人有錢人家不聽講就不聽了，但你這樣的學生是要為我們班考出好成績的你懂嗎??？以后上課你不許和賀初打打鬧鬧！你覺得我說的有問題嗎？”

我這樣的學生？我是什么樣的學生？

他說完似乎還想補充點什么，又道：“你別以為自己學習好了就能不聽老師的話！你報名那天的表現就讓我很不舒服了，你這樣的脾氣，學習好有什么用？上了社會有什么用？”

他說這句話的時候上課鈴恰好響了，周遇只覺