說的？”

    季良平那個冰凍三尺、惜字如金的人，果然沒有率先開口。

    蕭樂暗暗嘆了一聲，本著救場主義者的精神，接過主持人分發給她的麥克風，道：“您可能已經從參賽信息中知曉了，我們來自一個省隊，之前的省賽中我就見識到了季良平的絕佳水準，不同于我的嚴重偏科，他是一位全能型選手，但我還是希望能夠在自己的領域勝過他?！?/br>
    季良平被蕭樂一個“勝”字激發了斗志，他目光迥然，烏黑的眸子死死盯著蕭樂那副從容的樣子，一字一句道：“感謝您的夸獎，但非常抱歉，贏的人會是我?！?/br>
    蕭樂的眼珠子差點瞪出來。

    她憋住笑，不曉得季良平抽什么風，突然在用詞上十分“尊重”自己，讓她后背發毛。

    主持人也驚了驚，最后笑盈盈的公布了附加賽的規則。

    臺下，所有認識、不認識季良平的人都感受到了nongnong的□□味兒，不曉得這二位是真的一心求勝，還是應舉辦方要求故意演繹那么一出好戲……嗯？怎么感覺帶劇本的綜藝都沒這場比賽好嗑？

    季衡作為最了解季良平的人，驚訝了好一會兒才悠悠回神。他家兒子受過良好的家教，就算是心底再厭惡一個人，也會在措辭上保持涵養。然而，良平有個尤為突出的毛病，越是對待那些令他咬牙切齒的人，用詞就越是恭敬有加，盡管語氣可能不太友善。

    所以……蕭樂那個小姑娘竟然三言兩語，便讓自家兒子的情緒失控了？

    他有些不確信，卻抱著看好戲的心態準備欣賞接下來的附加賽。

    附加賽的規則也很簡單，評審員們給出一個話題，兩位參賽者分別站在正反方的角度進行辯論，最后，令對方啞口無言的人勝出。

    規則簡單，不代表cao作起來簡單。

    對抗賽不僅考驗詞匯儲備量、表達流利度，還考驗邏輯性和常識判斷。

    他們既要言之有理，又要接的上對方的前文，還要用正確的詞句來表達自己的見解想法。

    一群觀賽者倒吸了一口冷氣，紛紛感慨大神也不是那么好當的。

    他們還只是初中生誒，全國那么多個省市，英語教學的重視程度參差不齊，有一些省份的學生就算是高中畢業都達不到今日二等獎獲得者的水平。

    兩個被暗地里稱為“神仙”的參賽者，采取抽簽方式決定了自己是正方還是反方。

    而后，幕布上亮出了本次辯論賽的話題——如何看待中學生與互聯網。

    季良平是反方，要闡述互聯網對中學生的危害。

    蕭樂作為正方，要表達互聯網有利于中學生成長。

    臺下眾人唏噓，這危害倒是好說，可益處就……相信在座有過半的老師覺得，互聯網在孩子眼里等同于游戲，孩子玩電腦是不務正業，游戲是毒蛇，玩游戲的孩子就是半只腳陷進了泥潭的人，尤其是半夜不睡覺、□□頭出去泡網吧的學生，如果沒人開導會一輩子沒出息。

    蕭樂聽著臺下人議論，也明白了，在這個時間段，互聯網在家長眼中并非良師益友。

    季良平蹙著眉，對這個話題相當不滿意。

    “一個合格的話題，應該是正反方勢均力敵，”季良平握著麥克風，與臺下的評審員逐一對視，以表達自己的鄭重，“可這個話題一邊倒太嚴重，將此作為全國賽的附加賽、并因此分出第一第二，諸位評審老師是在考驗我們的運氣嗎？”

    他的目光稱得上凌冽駭人，甚至還有質問的意思。

    評審官們面面相覷，還有幾位忍不住笑出聲來。

    “運氣也是冠軍必備的能力，”一個評審官接過季良平的質問，“如果連運氣都沒有，如何證明他的冠軍身份？”

    季良平不想就這種無聊的問題爭論不休，他轉臉看向蕭樂，那個抽中正方就決定了站在劣勢位置的人，竟然還笑的一臉傻相。

    蕭樂關掉麥克風，嘴唇翕動——你不用計較這些，這是我倆的比賽，僅此而已。

    他陡然睜大眼睛，一臉難以置信。

    蕭樂竟然還有閑工夫安慰他？

    破天荒的，季良平唇邊綻開一個清淺的笑，他只在心底做出了回應——

    那、好……我的對手。

    31.  跑題   季良平：純屬自愿

    那天, 參加比賽的人都以為兩位神仙先后放出“狠話”后，他們會展開一場你追我趕的殊死搏斗。

    所有人都沒料到，一場命題為“對抗賽”的附加賽，會被二位神仙做出了別樣的詮釋。

    “互聯網在多數人眼中等同于電腦游戲。當下, 超過半數的家長認為, 電腦對孩子的發展是有害的, 他們沉迷于網絡游戲, 并為了計算機中虛無縹緲的數據、排位, 獻出了大量的時間金錢?；ヂ摼W之于中學生，無異于洪水猛獸?！?/br>
    不同于起初登臺的沉默，季良平率先引開話題。

    蕭樂注意到季良平刻意放緩的語速, 她笑笑, “的確, 互聯網在當今社會雖是必不可少的辦公用具，對于心智不成熟的中學生而言，具有不利的發展誘導性?！?/br>
    臺下聽得懂的參賽者，連同評審官都目瞪口呆的望著蕭樂, 近乎覺得蕭樂要自我放棄、跟著季良平闡述反方觀點了。

    “但是, ”蕭樂話鋒陡轉，“這種偏見，來自于人們對網絡的片面認知?；ヂ摼W吸引大多數中學生的地方就是其新鮮趣味性, 中學生通過互聯網了解到一個未知的新世界, 他們在那里可以同全國各地的人探討同一話題, 可以透過漫漫人海，尋到與自己趣味相投的人……而這些，看在家長們眼里只是沉迷網絡。也因此，那些為了游戲花錢、逃課的學生暴露出嚴重問題時, 家長們首先冒出的念頭，就是互聯網是有害物，電腦是阻絕孩子健康發展的毒藥?！?/br>
    評審官們松了口氣，好在蕭樂還有斗志，贊同季良平的觀點同時還能來個“但是”，不然本場比賽就要以“蕭樂喪失比賽意志”而告終。

    季良平認真的聽了蕭樂的長篇大論，在蕭樂話音落下后，竟然還煞有其事的點了點頭，順著蕭樂的思路分析了一會兒，才闡述自己的觀點。

    蕭樂捕捉到了季良平話中的關鍵詞，認真的分析著。

    不知道蕭樂是故意的，還是真的沒話說，每次輪到她反駁，總會在“但是”前面加上大量的反方言論，評審官們一次又一次覺得，蕭樂已經喪失對抗斗志、這次辯論可能要結束了。

    ……