入毓慶宮居住。

    偌大的毓慶宮像迷宮一樣，有好多好多屋子，還分為一進院，二進院，三進院……

    第一進院是值房與前廳，還有走廊，胤礽住在二進院的惇本殿，在主殿邊上光配備的側殿就有東西加起來共六間。

    三進院還要嚇人，好多空曠的屋子，走在里面玩捉迷藏都抓不到人影的那種。

    最后還有一院做底，為奴仆們住的地方，還能安排上庫房、雜物間、馬廄……

    胤礽與小美同時發出了“哇哦！——”的感嘆聲，興致勃勃在里面探索起來。

    從一進院開始到最里面，全都是他的大房子啦！

    胤礽走走停停，走到這一間房，告訴嬤嬤們：“這里可以建滑滑梯?！?/br>
    走到另一間房又告訴嬤嬤：“這里可以敲掉做cao場！”

    “哇，汗阿瑪真棒！這里好大，可以種花放風箏，還能造蹴鞠場，這里還能養好多馬兒，等孤長大了養好多好多……”

    徐嬤嬤聽胤礽規劃著這里的空宮殿，笑地直不起腰來：“殿下將這兒的宮殿都造成玩樂的地方了，日后太子妃住在哪兒？”

    胤礽奇怪道：“太子妃？太子妃是什么？”

    徐嬤嬤樂了，為他解釋起了何為太子妃。

    皇上有皇后，太子有太子妃，皇上有妃嬪，太子也有側妃，按照舊例，每個主位都有份額。

    【太子妃就是小朋友的未來老婆！】

    小美這么說，胤礽明白了，未來老婆就是大雄娶了靜香！

    徐嬤嬤見胤礽一臉懵懂，好笑地岔開了話題：“殿下還小，現在不懂沒事兒，日后皇上會為您擇優雅端莊、賢良淑德的女子做太子妃的?！?/br>
    說起優雅端莊、賢良淑德，胤礽腦海中浮現出了“美羊羊”、“人魚公主”、“白雪公主”的臉。要問他最喜歡誰，她們都好可愛，好難選哦！

    胤礽問了系統一個天真的問題：小美，孤是王子嗎？

    【動畫片里的王子在未來會做國王，不過他們的王國比大清小很多很多啦！因為王子能有好幾個，而太子只能有一個?！克?，太子比王子還要帥氣英俊，會有好多女孩子喜歡他。

    如果長大以后要娶太子妃，他最喜歡美羊羊！

    這樣想一想，胤礽更加想要長大了。

    【小朋友為什么要問小美這么奇怪的問題呢？小美的教育是不是出現了偏差？】系統嘰里咕嚕地自言自語半天，也不見胤礽理它，郁悶地趴在一邊，重新分析起了現在的局勢。

    為了快快長大，胤礽在上書房學習更加拼了！

    在學習了一個月后，各位師傅們在胤礽的期待下為學生們出了考題進行檢查，胤礽自信滿滿，學習成績將曹珍遠遠甩在了身后，連大阿哥的成績都不如他。

    太子之師見太子潛力上佳，在為太子授課的單獨課堂上教授了他更多東西，不知不覺，就連大阿哥胤禔的學習進度都被他拉遠，甩下了一大截。

    別人在玩耍的時候，胤礽在學習，別人在發呆的時候，他也在學習，別人要睡覺了，他還在學習，每天晚上還有康熙一對一的親自教授。

    因為有康熙親自教育，胤礽可以學到更多的只有帝王才知道，只有帝王才能肆意說出口的知識。

    張英擔憂地找到湯斌，對他訴說起自己的發現：“太子殿下的學習進度就像是從正在走路之人，突然進步成了騎馬之人，一下將其他人給甩在了身后，這真的是好事嗎？”

    四位太子之師招架不住胤礽刨根問底的提問，在教授太子時更加在磨礪他們自己對學識的掌握，好學生與好師傅，是一個互相促進學習的過程。

    湯斌受張英提醒，回憶起一個月以來胤礽的拼搏勁兒，也憂心上了：“會不會是因為皇上親自教授，讓殿下過于緊張了？”

    “殿下愿意努力上進是好事，可這速度，已經不是一個四歲的孩子能做到的了?！睆堄⑽痔油钢н^度，反而傷了根本。

    湯斌點了點頭，凝重道：“此事我會與皇上說的，不能再這樣下去了?！?/br>
    “我也寫一份上奏給皇上，闡明過勞學習的害處?！睆堄⑺叫睦镉X得，是皇上對太子逼迫過度了。

    這一天康熙召太子太傅們來詢問太子的進度，嚴肅認真的湯斌竟說出了一位嚴師不會說出口的話：“殿下學得太快，臣唯恐殿下慧極必傷，他五歲還未到，只望皇上對殿下寬容一些?！?/br>
    康熙無辜極了！

    他沒有給保成學習壓力，也從未逼迫他學習??？

    難道就因為他每天抽出半個時辰來教導保成，反而害了他嗎？

    康熙問胤礽，不如取消每晚的授課，讓他多休息玩耍？

    心里惦記著要長大保護大熊貓的使命，還有未來迎娶美羊羊的動力，胤礽堅定搖了搖頭：“不，兒臣要好好學習，天天向上！”

    第27章

    養兒子可真不是容易的事，康熙體會到了身為一個父親的煩惱，對身邊近臣訴說起自己受到的“氣”。

    四位太傅們太大驚小怪了！

    “是太子自己喜愛學習，這是好事，他們倒還覺得是朕在逼迫太子進學?！?/br>
    康熙嘀嘀咕咕，好似很有怨氣。

    南書房近臣高士奇聽他發牢sao，越聽越覺得帝王是在口是心非。

    孩子自己愛學習不好嗎？孩子優秀了反過來怪父親給孩子壓力，這是什么道理？

    高士奇學識淵博，作為深受帝王寵幸的近臣，自然能猜測到幾分帝王的心思。

    瞧瞧皇上說的，看似是抱怨，其實是不動神色在炫耀太子勤奮好學、學習出眾。

    他又一思索帝王給太子找的四位太傅，張英、湯斌、熊賜履、李光地，全都是品德上佳，學富五車的學者，對待學問嚴謹而認真，能讓那四位嚴格、認真、負責的太傅共同來勸說帝王，那皇上是對太子有多嚴格？

    高士奇心中一動，不動聲色地勸說康熙，將話說的巧妙而動聽：“皇上指的這四位太傅來教導殿下，是相信他們的為人與品德，那四位也確實是嚴謹進學的大學者，此番他們共同來進言請皇上放松太子殿下的學業，這不正說明了太傅們對殿下的學習成果非常滿意嗎？”

    康熙抱怨的表情微妙收起，果真繞了過來。

    也是，要不是對太子滿意，太傅們還能說出那樣的話來？

    “整得倒像是朕有多么苛待太子似的，”康熙憤憤不平，散發出來別扭的小情緒。

    早就知道帝王脾性的高士奇微笑答道：“皇上喜愛殿下，太傅們維護殿下，大家都是在為了太子殿下好，只是其中定是有了什么誤會，皇上何不去問問殿下想要什么？”

    擠在師傅們與康熙之間，引起這個誤會的關鍵人物是太子，要解開這其中的誤會，當然是太子自己出面最好了