就連不好吃食的韓云之，在私塾吃飯都會多吃一點，也難怪在私塾讀了沒多久的兒子體重見漲。

對林澤這個學生，盛雍珃是很滿意的。

雖脾氣古怪又氣人，但本身很有實力和才華，而且行事特別爽快，會就會，不會就不會，錯了就認，沒錯……打死也不認，頗有幾分‘傲骨’，為人也夠刻苦。

唯一讓他覺得不滿的就是，明明林澤是個當官做臣子的料，卻偏偏一門心思鉆錢眼里。

對林澤來說，學習詩書官道只是完成任務，而沾上做買賣就是興致盎然，知道他跟‘皇商’有關系，每天空閑休息的娛樂，就是找他討教‘生意經’。

鬼知道他有什么生意經，為了不露餡兒，盛雍珃可謂是應付得每次都落荒而逃。

這讓林澤很失望，最后不得不得出一個：

老家伙學問不錯，就是做生意太爛了，結果還偏偏要去做買賣，估計要不是本家支持著，這老家伙生活困苦啊……

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林澤兩師徒與其說是師徒，不如說是亦師亦友。

大家各有長處，相互學習，時間一久雙方都受益良多，又因都見識廣泛，談起話題來也是分外暢快。

盛雍珃也終于發現自己的小兒子為什么想到澤珛私塾來上課了。

不得不說，私塾的學習氛圍和林澤稀奇古怪的東西，確實挺讓人樂不思蜀的，看似胡鬧荒唐的理論和東西，往往最后林澤總能用實踐告訴大家他是對的。

套用林澤的話說，就是實踐出真理。

簡單的一句話，蘊含的領悟不是誰都能夠悟出來的，云之在信中說只能他當對方的老師并不是沒有道理。

私塾的各種安排、食宿、游戲，都大大的緩解了繁重學習帶來的枯燥和壓力，讓人不會對學習產生厭惡的心情。

但不好的地方還是有，就是林澤的脾氣，氣人的時候也真的是很氣人。

盛雍珃對此很無奈，對這個學生的某些言論，只能假裝聽不見，轉而把注意力放到其他地方。

可越是觀察，他對林澤就越是心驚，對方何止能用奇才來概括。

在所有人眼光都還在這片東方土地上的時候，林澤的眼睛卻是連隔著江河大海蠻夷之地都不放過，毫不客氣的說，這家伙才是真正的‘放眼天下’。

這是他發現林澤帶著王毛子跟那幾個南洋奴學習南洋語時，發現的……

“你學南洋語做什么？”

南洋在大稷人眼中就是個茹毛飲血的偏遠落后蠻夷之地，如果不是必要，沒人會去學南洋人的語言。

因為在這個時代的人看來，蠻夷就是野人的代表，野人的東西有什么好學的，有損他們大國天威，倒是要讓南洋人學習大稷朝的語言才是。

“老師，您不是常說獅子搏兔尚盡全力嗎？人的腦袋都是一樣的，他們現在是落后，但說不定哪一天就比我們大稷還繁榮昌盛了，閉關鎖國和一層不變是大忌，不斷的進步才是大道……”

“南洋人也有南洋人優點，而且那被我們鄙視的蠻夷之地也有令人驚奇的產物，像皮毛香料這些不就是我們所需要稀罕的嗎？以我們大稷現在的能力是無法征戰統一他們，但也不能完全放任他們發展，知己知彼才能百戰不殆，大海江河并不是永遠無法跨越的屏障?！?/br>
“你何以出此言？”

“未雨綢繆總是無患，我記得教我拼音算術本事的那位云游先生跟我說過一個故事，說曾經有個叫清國的國家……”

無法解釋出處的事情，林澤基本都是往他常說的那位‘云游先生’身上推，他這老師是個精明的人，簡單解釋無法敷衍，他只能把清朝覆滅的恥辱編成故事說。

反正原身退學多年，這些年原身遇到過什么人，做過什么事，沒幾個人知道。

雖然沒聽過清國這個國家，但林澤說得詳細，不像是胡編的，盛雍珃也就當做是個不知名的偏遠小番邦。

整個故事聽完，他就算不是清國的人，對那些恥辱不平等條約也十分感同身受的憤慨。

細細思索，林澤的話確實有道理，眼睛不能光放在眼前，得長遠打算，大稷的江山才能千秋萬代的傳下去。

“不過你小子是這種殫精竭慮，主動為陛下憂愁的人？”

感慨完，盛雍珃盯著林澤還是比較懷疑他這人品啊。

林澤不好意思笑了笑，

“還是老師了解學生，我才不吃飽了撐得慌去陛下面前天天讓他壓榨，外加還得隨時提防他砍我腦袋呢，我就是想做點生意?！?/br>
“原來如此……”

盛雍珃深深看了他一眼，才繼續道，

“你想跟南洋人做什么生意？”

對此‘深深’眼神，林澤毫無自己又摸了把老虎屁股的自覺，倒是說起自己的買賣興致盎然，

“巧克力。老師您已經嘗過巧克力了，對這東西有什么評價？”

“甜膩絲滑，回味無窮，是個不錯的糖塊，稱得上好吃二字，如果拿出去賣，絕對受歡迎?！?/br>
“確實，它的味道很好，但學生想做這個買賣的原因，更重要的是因為它的其他價值……”

既然已經是師徒，林澤就無須掩飾自己做主買賣的事情，而且老師也是商人，這巧克力的生意對方也能共同合作一二。

并且以老師的人品和身份，他并不擔心對方做出搶他生意的事情。

“巧克力的原料是可可豆，這種豆子含有非常高的營養價值，制作成巧克力適當食用可以舒緩情緒、預防感冒、延緩衰老等等作用……但這些都不是最重要的，最重要的是一小塊巧克力蘊含的熱量非常高，是補充能量體力的最佳東西，且還保存期長?！?/br>
“可可豆是南洋的特產，直接跟他們做生意難保日后他們不會漲價掐斷貨源，讓我們處于被動，所以必須得先發制人，讓我們的直接掌握渠道?！?/br>
“老師您試想一下，這種能夠快速高效卻又體積小攜帶方便的東西，除了行走在外的商號之人需要，還有誰要？”

“你是說