者的心中，成為一張不朽名畫。

    評委席上的評委討論著，寫寫畫畫，臺下的熱心村民也開始討論著爭論著奪冠人選，那些家里有孩子參加的肯定是偏著自家孩子。

    沒孩子參加的自然是各憑喜好的猜測著，稍微懂點音樂的還能指點幾句，完全不懂音樂旋律的就選自己聽著最開心，最喜慶的。

    那樣子像極了后世的“300”秀粉，尤其是為著自己心水的團隊，向其他人瘋狂安利的樣子。

    比賽結果最后還是出來了，可能是因為選的歌曲好，最后摘得第一名桂冠的就是林曉的四年級，表演曲目是。

    不管是什么原因，反正得獎總歸是讓人開心的，林曉自然也是，連寫獎狀的時候都樂得哼起了東方紅。

    當然，本著參與就是成功的初衷，這次的比賽共設置了一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，等到合唱比賽獎狀發完，就是表彰期中考試成績好的同學了。

    唱歌比賽雖然也算的上是大事，但畢竟德智體美勞全面發展才更好，因為表彰好成績，葉國青校長也是十分看重，細心地寫了發言稿和數據統計記錄。

    隨著葉國青校長宣讀著成績，坐在底下的校長們都露出了不可思議的表情。

    小河村這次怎么考的這么好，不對，這事肯定有貓膩，眾校長心里想著。

    雖說小河村在附近幾個學校中算得上是不錯的學校，每次考上鎮上初中的人數也是多一些，但是也只是多一些罷了，絕對沒有這么突出。

    心中這樣暗自腹誹，這次小河村是故意出簡單的題目，就為了好看的成績，出個風頭。實際上說不定啊，題目還是1加1等于幾這個水平的。

    這樣想著，有些耐不住的校長出聲道：“這次葉校長的學?？嫉倪@么不錯，那可要讓我們好好看看呀，也學習學習；要是試卷好，還要煩請葉校長能同意讓我們拿套試卷回去，也給我們的學校的學生測試測試呢?！?/br>
    這話一出，既然有人出頭，其他那些心理不平衡的老師自然是一個個附和著，大有葉國青不降試卷給他們看就不回去了勢頭。

    葉國青不是笨人，聽著這些校長明夸實疑的話，心里那叫一個生氣，臉色瞬間垮了半截，那叫一個不高興。

    心底冷哼：呵，不就是懷疑我故意出簡單的題目嗎，可惜呀，咱是真金不怕火煉，這就讓你們看看。

    雖這樣想著，但是面上還是保持臭臭的臉色，甚至還假意推脫著，不讓大家去看試卷。

    86、試卷

    見葉國青這樣,故意挑事的校長里更加確認自己的想法，“葉校長啊，你可不能這樣藏著掖著呀,咱們都是一個公社的，你們學校有了成績我們也高興，大家說是不是呀？”

    “是呀,葉校長，你這,我們又不是說要學你們學校,就是看看,開開眼不是?！?/br>
    看氣氛渲染的差不多了,葉國青也不在僵持，一副被眾人說住的模樣，帶著眾位老師和公社領導就想著自己辦公室走去，走之前還讓林曉也一起跟上。

    林曉也樂得跟上,不為別的,只為了等會一起看大家變臉，剛剛葉國青校長的cao作她可是看在眼里,笑在里。

    尤其是挑唆比較明顯的那幾位校長，其他人可能不知道,但是作為當時學校的員工,林曉對背后隱藏的惡意那可是感知發明，不知道校長叫上她是不是為了多一個人欣賞呢。

    有再故意抻一抻使壞那幾位，葉國青步履走的慢悠悠,一邊走還一邊為公社領導介紹學校。

    搞事校長1里：就這破學校有啥好介紹的呀，就幾間破教室，幾片破樹林。

    里罵著葉國青,里更是按捺不住等會看好戲的情，呵，這是在故意拖延時間吧，肯定是。

    但路就這么長，總會走完，片刻后，眾人還是來到了校長辦公室門口。

    剛進門，幾位校長又迫不及待的想讓葉國青拿出試卷供眾人閱覽。

    葉國青里都快笑出聲來了，但面上依然是一副勉強的樣子，這副作態，看的林曉都快忍不住了，沒想到校長還有這樣的一面呢。

    每個年級的試卷被葉國青拿出來一一攤在桌子上，剛放好，說著讓眾人閱覽，眾人還沒客套完呢，就見先前哪幾個校長就兀自看了起來。

    這一看幾人都露出不可置信的表情，尤其是其中一人，張口就像問詢，要不是被身邊的人拉了一把，喚回了理智，怕是要更加失態了。

    幾個人這樣一番動作，其他人的好奇也成功被挑了起來，都圍在子自四周開始翻閱試卷。

    這一看眾人也就理解了先前幾人的失態，說實話其實在場的眾位校長對幾天葉國青校長下午所匯報的這次開始成績，都有些疑問，不過不同于先前那幾個校長的紅眼。

    而是有些不以為然，畢竟只要試卷都是自己學校出，出的簡單些，考的好些那也不是不能理解的。只不過為了學生考得好，面上光，而故意出簡單的試題，有些讓人不齒罷了。

    教書育人可不僅僅是為了好看的成績，教育的核是教育學生成人成才，做一個對自己，對家庭，對社會有用的人才是。

    可是這一看，眾人才知道自己之前的想法多么狹隘，這試卷上的試題不僅沒有任何水分，甚至算的上有難度。

    每道題都出的很有深意，能看出出題人考核學生的思了。

    而這樣的試卷，就算是換做他們學校的學生去考，也不失為一份很有水平的試卷。

    甚至他們學?？隙ú荒芸嫉倪@般好，□□十分也有學生能達到，可是頂多一個班三兩個罷了，這還是理想狀態。

    而今天，葉國青校長怎么說的，他們學校五個年級竟然一共有五十二人達到□□十分以上，五個班就算均分一下，一個班起碼也有十人以上，比起他們學校翻了三番不止。

    這是其他村小學校長的想法，但身為鎮中小學校長李天亮何嘗不是被震驚了呢。

    中思索著自己學校學生的大致水平，結果悲催的發現，就算是他們學校的學生去考，一個班能有五六個學生□□十分就算好的了。

    這樣一想，不由中一緊，趕忙將手中的試卷遞給公社領導，還附在公社領導耳邊說了自己對這份試卷評價，以及預估的學生成績差距。

    87、名額

    “差這么多？”公社大領導俞茂學覺得十分驚訝,鎮中心學校畢竟是公社直屬小學，而且是一所中小學合并的學校，教學質量和水平是整個公社都承認的第一名。

    可謂是紅星公社教育水平最好的地方了,就這還和小河村小學產生了差距，差距還如此之大，怎么不讓人震驚。

    這樣一想,俞茂學對試卷更加好奇了，接過試卷