別擔心，我去找管理員，他那應該有鑰匙?！?/br>
    隔壁管理室的門虛掩著，里面傳來老師講題的聲音。

    姜喜月走進去，只見一個看上去50出頭的中年人正坐在桌前看教學視頻。

    房間里有空調，但他卻并沒有開，而是手里拿著一個大蒲扇，一邊聽課，一邊有一下沒一下地扇風。

    天氣很熱，但他的襯衫領口卻系到了最上面一扣，十分嚴謹。

    手機上正在播放的是高中物理的教學課程，他聽得十分認真，是不是還會低頭做筆記。

    “您好，請問您是實驗樓的管理員嗎？”

    對方暫停手上的教學視頻，才轉過頭來。

    “你有事？”

    姜喜月連忙道：“是這樣的，我租用了學校的實驗室，但實驗室今天被人鎖上了，我的學生過來之后不能做實驗，所以我想問問還有沒有其他實驗室能用?！?/br>
    “沒有?！?/br>
    中年男人擺了擺手?！澳軌驅W生做實驗的地方就只有那么一間，你還是等明天再來吧?！?/br>
    “可是我剛才進來的時候，看見隔壁有一個力學實驗室，剛好這是我們需要的?！苯苍轮噶酥父舯诘姆较?。

    “你說那間啊，那個不行，那是專門給老師做的。里面的儀器太復雜，學生用不了?！?/br>
    姜喜月以前帶學生們去的那個實驗室，器材相對簡單，是專門為學生準備的，cao作容易上手，而且損壞器材的概率很小。

    隔壁這個實驗室里的器材雖然也能完成相同實驗，但無論是參數還是cao作，都比之前那個要復雜得多。

    有些老師都還弄不清楚，就更別說學生了。

    “弄壞了，可是要賠錢的?！庇^念男人道。

    “如果弄壞了，我來賠償，可以讓我們使用嗎？”

    聽見這話，對方終于仔細把姜喜月打量了一遍，站起身。

    “既然你這么說，那走吧?！?/br>
    說完，從抽屜里拿出一串鑰匙，轉身來到隔壁的實驗室。

    等再外面的朱一幾人見狀，連忙跟了上來。

    看見他們的模樣，管理員道：“你們先別高興得太早，等看過里面的儀器之后，你們就知道了?！?/br>
    說著，把門推開，快步走進去，動作熟練地把儀器上的數據歸零，放在上面的幾張運算紙和實驗草稿也通通收好，放在一旁。

    “看看吧，這你們能用嗎？”

    姜喜月看到他的動作，有些疑惑。

    這人剛才說的沒錯。

    實驗室里的儀器確實復雜龐大，這么高難度的儀器，就連一些物理老師也很難cao作，應該是學校買來，給部分老師做研究用的。

    剛才推門進來的時候，儀器上的數字還沒歸靈，桌上也放著一些記錄數據的本子。

    但那個管理員走進來的時候，卻十分熟練就能把儀器的數值迅速歸零，而且還把那些數據收進了自己的書里。

    姜喜月看了看他，又轉頭打量起眼前的力學實驗儀器。

    “學生用起來確實有些難度?！?/br>
    管理員點頭，正想讓他們就此離開。

    可沒想到姜喜月下一句繼續道：“不過也不是沒有辦法，重新調整一下實驗參數的話，還是可以用的?！?/br>
    說著，走上前在儀器上迅速開始調整。

    看見她的動作，本來懶散站在一旁的管理員神色漸漸變得認真起來。

    短短幾分鐘的時間，本來足以占據大半個房間的龐大儀器，被姜喜月重新調整參數，關閉了實驗不需要的復雜功能，竟然和之前在另一個教室用得差不多了。

    管理員驚訝道：“你以前用過這樣的儀器嗎？”

    姜喜月搖了搖頭。

    “我之前看過一些相關報道，學生們等著做實驗，要是再耽誤的話可就趕不上比賽了?！?/br>
    她之前剛畢業就去了三河村，村子里連最簡單的試管都沒有，怎么可能有這么昂貴的器材？

    只是在決定參加比賽之前，她特意翻看過所有和課題相關的資料，爛熟于心。

    在最短的時間能掌握知識，并且以最通俗易懂的方式教授出去，這就是她需要做的。

    管理員驚奇看著她。

    “你不是我們學校的老師?！?/br>
    “我在三江村綜合學校教書?！?/br>
    對方仔細想了想，似乎沒聽過這個學校，但也沒有深究。

    只是道：“那你們繼續做實驗吧，別弄壞器材就行?！?/br>
    說完，拿起剛才收好的實驗數據離開。

    實驗室的門重新關上，姜喜月轉身對幾個學生招了招手。

    “先過來。雖然儀器更改過之后，和你們之前用過的差不多，但是卻并非完全一樣。接下來你們需要記住我說的幾個點，就能順利完成實驗?！?/br>
    說完，指著儀器上的指標和按鈕，仔細講解起來。

    管理員回到隔壁房間坐下，又點開手中的教學視頻，一邊認真觀看一邊記錄。

    但如果仔細看的話就會發現，他記錄在本子上的，并不是講解內容，而是視頻中老師的講解技巧。

    比如，在身邊常見事物融入學術知識，可以提高學生們的積極性。

    又比如，偶爾穿插一些小笑話，能夠活躍氣氛。

    這樣的教學關鍵點，他竟然記錄了好幾本。

    雖然老師教學的這些內容他早已爛熟于心，但這并不影響他的認真程度。

    花了一整個下午，把幾個視頻內容全部看完，他才終于放下手機，拿起之前超過一半的實驗數據，準備利用接下來的時間，去完成剩下的實驗。

    等走到隔壁實驗室，看見坐著幾個學生，才終于想起來。

    自己今天剛把學校分配給他的個人實驗室借出去，而且借的還是幾個什么都不懂的高中生。

    這時，管理員突然有些后悔。

    屋子里面的一切設備，都是當初校長讓他來市一中當老師，特意斥巨資給他買的器材，價值千萬，全校只有他一個人能用。

    平時寶貝得舍不得借出去，今天鬼使神差竟然借給了幾個沒見過的小孩子。

    可不能讓他們給弄壞了。

    他快步走進去，發現那個老師已經不見了，只有幾個學生站在龐大的儀器前，動作熟練的cao作。

    管理員頓時一驚，連忙走過去，擔心儀器會被弄壞。

    可是等走近一看才發現，不僅儀器好端端的，上面的數據也準確無誤。

    三人配合密切，一人cao作數據，一人調整參數，還有一人正在忙著計算。

    管理員驚了。

    “你們會？”

    朱一一臉坦然：“老師剛才已經教過我們了?！?/br>
    “這……”

    管理員一時不知該怎么解釋。

    這么大的儀器，三言兩語都解釋不清楚，哪兒有這么快學會的？

    “是你們聰明，一看就明白了?！?/br>
    而且剛才那