，吃完早飯后目送龍琴出門，然后抱著軟綿綿的邢武在花園里曬太陽，給他講故事，下午哄邢武睡著后，翻出書房里厚厚的書慢慢欣賞。

有時候，龍琴會帶著邢武去銀行，畢竟他太小了，令人不放心。每當這個時候，邢文就像放假的孩子一樣高興——終于擺脫那個粘人的小牛皮糖了。

龍與將時不時會來教導邢文功夫，有時只是匆匆地看一眼，有時卻會呆上十天半個月。邢文學習功夫只是為了保護家人、保護自己，可明顯龍與將要求的不只這些，每次都是往狠了cao練邢文。

最后，邢文實在忍無可忍，終于，他爆發了——他決定將弟弟拉下水。

龍與將也看出了邢文懶惰的本質，十分納悶自己當初怎么就被這小子的外表蒙了心智，哀嘆過后，轉而一心一意調教起另一個寶貝徒弟。

日子匆匆走著，轉眼間，邢文十歲，小學五年級了。

他的身體變得十分健壯，早已不是小時候瘦弱的樣子。

他聰慧矯捷，笑起來可以看見兩顆潔白的小虎牙，個頭長到了一米五五，比同齡人高了近一個頭，由于練武的關系，皮膚被曬成了健康的小麥色。

在這六年的時間里，邢文將重心放在了學習上。原因有二：第一，如今生活無憂，對錢的需要不是很迫切；第二，他的身體條件不允許，小孩子做生意總是很容易吃虧。

所以，他平時省吃簡用，將龍琴給的零花錢全部存了起來，到市中心買了許多書籍和工具。

二十一世紀最需要什么？答案，當然是人才。

而人才最基本的技能有三項：外語、電腦、開車。

前世他只精通漢語、英語，初步涉獵法語、德語。所以他的初步目標是在三年內將漢語和英語重新熟悉，學習法語和德語，并盡力達到至少可以一般書籍、正常會話的程度。后面的三年，他選擇學習計算機知識，前世的他并不是電腦高手，只是對一些軟件開發很有興趣，曾經研究過一段時間，所以再學習起來時并不吃力,而且現在的計算機還沒有普及開來，連帶著這方面的書籍也非常少，即使有也是十分淺顯易懂的。

而開車，前世的他在教練幽怨的目光中早就學成出師了，如今需要的只是實踐而已。

眼看六年的時間就要過去，他的計劃則完成了十之八九，也算是取得了第一步勝利。

下一步，則要等到初中才能展開。

聽到樓下傳來腳步聲，邢文合上了手中的書，站起身來。

“哥，吃飯了！”樓梯口露出一個光潔的額頭，隨后是一雙明亮的眼睛。

邢文無奈地看著淘氣的弟弟，將書放回書架。

“就知道你還在看書，小心變成書呆子?！毙衔鋸拈w樓的樓梯蹦了上來，笑嘻嘻地湊過去，手就搭在了邢文肩上。

邢武今年八歲，已經是小學三年級的學生了。他從四歲起，也跟隨大舅龍與將學習起了截拳道，雖然天資沒有邢文高，可是他對武術特別的鐘愛，付出的努力比某位懶惰的人多得多。

“你以為我像你，成天就知道玩?！绷晳T了弟弟的親昵，邢文反手彈了邢武一個腦瓜嘣。

“唔！你又欺負我，我要告訴老媽！”嘟起嘴，假裝生氣，邢武的眼里卻滿是笑意。

看著活力四射、笑得陽光燦爛的弟弟，邢文一陣恍惚。

記憶里那個曾經無比遙遠的冷漠的男人似乎已經成為了永遠的回憶，他甚至已經分不清，到底哪個才是真正的邢武。

是面前這個鮮活的、充滿生命力的孩子，還是記憶中冰冷的、孤傲的男人？

是真實吧？

懷抱里溫暖的身軀、面前陽光的笑容，這樣的邢武才是真正的邢武。

不管將來他會變成怎樣，現在的他都是自己最疼愛的弟弟。的

想到這里，邢文內心涌上一陣暖流。

他轉過身，將邢武緊緊擁在懷里，傾頭在邢武額頭印上了一個輕柔的、蜻蜓點水般的吻。

“……哥？”被哥哥的行動嚇到，邢武漲紅了臉。

“哥哥喜歡小武，小武喜不喜歡哥哥？”

“喜歡！我好喜歡哥哥！”邢武立刻小雞啄米般地點頭。

“那小武一輩子都和哥哥在一起好不好？”

邢文實在怕了前世邢武那種不理不睬的樣子，向小小的孩子索求安慰道。

“好，我一輩子都會和哥哥在一起的！”

于是，在同齡的小孩子猶豫著是當科學家還是警察的時候，年僅八歲的邢武在心里立下了一個偉大的志向：一輩子都和哥哥在一起！

以至于后來……

所以說，千萬不能隨便拐騙小孩子啊。

很多年后的某人感嘆。

初遇

一放學，邢文便拎起書包閃出了教室。

他怕了那群小鬼了！

不就是會幾下功夫而已，至于這么抓著他不放么！

邢文一向秉著低調做人的原則，按照班上的程度將學習保持在前十卻不超過前五，所以沒有怎么引起老師的注意，他也樂于就這樣低調地持續到小學畢業。誰知道前幾天有一個奇怪的男人闖進學校里，發瘋了一樣地追著學生們，老師們都架不住那個男人的兇猛，他只好出手，幫著老師們將男人制伏，后來大家才知道，那個男人是個瘋子，是從郊區的精神病院跑出來的。

邢文覺得很奇怪，精神病院離中心小學那么遠，這個男人居然一聲不吭地從那么遙遠的地方跑到市中心來，而且路上沒有出任何事，這實在令人費解。

除非，他在路上的時候是正常的！那么，他是見到學校才發瘋的？或者是見到這么多小孩子才精神失常的？