士想要做什么？

莫非真的如傳言中說的那樣，貫徹晨曦同盟的理念，使得天下人人如龍。

每每想到這個可能，曹聰內心都如驚濤駭浪，不敢細想下去。

若天下人人如龍，那圣域……

曹聰翻了個身，蓋在身上的錦被掉落肚子，他也懶得提。身下的火炕燒的暖烘烘的，屋子里絲毫不冷。曹聰聽說安北統一的建筑里面燒的都是火炕，從這點來說凡人和術士在李流光術士眼中還真是沒什么不同。

若只是這點相同也就罷了，可想到他打聽到的工坊學堂的情況——李流光術士不計出身，凡符合年齡者俱都收入學堂，教授文字算術，曹聰便覺得心內一陣惶恐。

他出自協會，自然知道這一點有多么的驚世駭俗。

比起圣域，協會已算得上是開明。和圣域術士全部傳承自家族不同，協會術士傳承既有家族子弟，又有其他來源。但多數還是以家族傳承為主，其他弟子類似于程彥中這種，須得本人出類拔萃，萬里挑一才可。像李流光術士這種不計出身、不辨聰愚，放在圣域和協會簡直是不可想象的。

如今僅僅是霍林河這般、若日后擴展到安北，及至整個天下……想到這副景象，曹聰術士徹底睡不著了。

輾轉一夜，第二日上午，曹聰術士掛著兩個大大的黑眼圈出現在李流光面前。

李流光被嚇了一跳。

“曹聰術士您昨晚沒有休息好嗎？”

曹聰強忍住打哈欠的沖動，沖著李流光擠出一個笑容。

“關于您之前給我的那個方子，昨晚正好到了最后一步實驗，干脆熬夜做出來了?！?/br>
盡管確定自己只給過曹聰一個方子，但李流光還是下意識問了句：“青黍種植需要的營養劑您做出來了？”

曹聰驕傲地點點頭。

他也確實有驕傲的資本。種植青黍需要的營養劑配方在星盟屬于知識產權的范圍，購買需要一定的限制。李流光并不符合購買條件，只能通過客服先生想法設法弄到一張不完整的配方。具體后續調配實驗都需要自己完成。這也是很多不符合購買條件，但又舍不得大批量購買營養劑成品的人的做法。

當初李流光把方子給曹聰其實是抱著試試看，反正也不吃虧的想法。他沒想到曹聰居然這么快就做出了營養劑，忍不住又問了句：“和我之前給您的成品對比檢測結果如何？”

盡管被接二連三的質疑，曹聰依然態度很好。

“按照您給的檢測試紙檢測過了，結果顯示相符98%，已經達到您說的95%以上的標準?！?/br>
95%以上的標準是星盟訂的，基本上已經滿足了青黍的成長要求。能達到98%，已經算是相當優秀的成品了。

李流光放下心來，笑盈盈地跟曹聰說：“恭喜您，按照我們之前說的，我只要最后實物。研究成果及論文署名等一系列相關權益都屬于曹聰術士您?！?/br>
這是李流光的承諾，也是最初吸引曹聰的地方。然而出乎意料的是，曹聰聽了他的話并沒有太大的喜色，反而略有些猶豫。似乎想了一會，他才遲疑地說：“如果我不要這些權益呢？”

頓了頓他補充道：“我是說研究成果和論文署名都歸您?！?/br>
“那曹聰術士您想要什么？”李流光奇怪了。

既然說到這里，曹聰也沒什么丟臉不丟臉了，干脆道：“貢獻點，我想要貢獻點?！?/br>
“您想要星器？”李流光反應過來。

曹聰點點頭。

星器對術士的吸引力是難以言喻的。固然他將試驗成功的營養劑提交論文給圣域能換一筆可能將他推上二階的積分，但營養劑就像是一個人好運撿到塊金子，用完就沒了。星器則不同，那可是挖到一個金礦！若是他運氣好吃透一點，便能給他提供源源不斷的積分。而且這個金礦是一個挖掘不斷的金礦，可以一代代傳承下去，一直福澤他的后人。

相比之下，認同晨曦同盟的那點理念需要承擔的風險算什么。他敢打賭，李流光術士手里有星器和圣水可以兌換的消息一傳出，不用多久便有無數術士蜂擁而來，到時他一個一階的術士又哪里夠看呢。

他心里想的清楚，更是緊緊盯著李流光的反應，等著李流光答復。

在讓曹聰仿佛窒息的緊張中，李流光微微笑了起來：“我之前說過研究成果及論文署名這些權益都是給您的，現在依然如此?！?/br>
曹聰臉上浮現出巨大的失望。

“不過……”李流光話題一轉，“貢獻點和這些權益并不沖突。權益依然屬于您，貢獻點也是如此?！?/br>
“真的？”曹聰有些失態地站起。

李流光點點頭，卻是狡黠地笑笑，輕聲道：“但是只一個營養劑的成果是不夠兌換星器的。我這邊還有一份工作有足夠高的貢獻點兌換星器，不知道您愿不愿做？”

“是什么？”曹聰緊張地問。

“教導幾個學生，不需要收為弟子，也沒有師徒名分的那種?！?/br>
當然，這也是考慮到術士的驕傲，特意事先強調的。

曹聰：“……”

☆、授課

當曹聰站到書院講臺上,面對著大如姚濟，小如義郎等十幾個學生時,還有片刻無法回神。

他是如何答應李流光術士的？又是如何站到這里的？過往還算聰敏的腦袋簡直一頭漿糊。似等他反應過來,人已經站到這里，面對著同以往截然不同的學生，和以往截然不同的授課方式。

曹聰記得,自己最初在夜里輾轉反側難以入眠的時候，是想著跟李流光術士不要捆綁太過緊密的。適當的利用李流光術士的資源最好，但又要顯得自己并不贊同晨曦同盟的理念。然而當他站在李流光術士面前時，說出的話卻變成了渴望貢獻點。

再后來，當李流光術士說希望他教授幾個學生時,他想的是貢獻點可以慢慢積攢,不要做多余的事。而現在,曹聰術士想到放在書房的那臺全新的影像機時,人已經稀里糊涂地站上了講臺。至于幾個學生變成十幾個,這種小事就不要提了。

這一切到底是怎么發生的呢？

曹聰術士陷入了深深的迷惘中,直到臺下有人提醒：“老師該上課了?！?/br>
在理智回神時,憤怒迅速充斥了曹聰術士的腦?！稳司垢疫@樣跟他說話。

術士傳授弟子向來是隨心所欲的,什么時候講課、講什么、講多少基本都看心情。更多的時候,術士是懶得講課的，只是丟一堆資料給學徒，能悟到多少就要看學徒的天賦了。偶爾做實驗時隨口指點幾句，已經是難得的負責了。當然圣域傳統如此，大家都習以為常,沒覺得有什么不對。

以至于現在曹聰術士的怒火被輕易點燃，火苗