但女子十分堅持，“天地君師，奴雖然不識字，卻也知道這個道理。郎君肯教導義郎是義郎的福氣，義郎卻不能忘記了上下尊卑?！?/br>
小正太不明白女子說的這些，卻記得阿娘昨晚囑咐他的話，一定要拜郎君為師，討郎君歡心。他昨晚在家中已練習過幾次，當即上前撲通跪下，討好地將手中的小羊舉起，軟糯叫著：“師父?！?/br>
身為大唐一名可惡的特權階級，李流光早已習慣了下人仆從的跪拜。但小正太這么一跪又有所不同。時人看重師徒名分，若只是跟著認字讀書不過稱呼一句“夫子”，“師父”便又有了另一層意味。他微微皺眉，只一瞬沈傾墨已借著巧勁拉起了小正太。比起李流光，沈傾墨顯然想的更多。他目光冷冷地掃過女子，意有所指地對李流光說：“師者，傳道授業解惑。七郎你……”

李流光從沈傾墨欲言又止中明白，沈傾墨擔心的是他身后的“圣域”。兩人這一路似有默契，他不提沈傾墨的身世，沈傾墨對他奇奇怪怪的隨身物品視而不見，但顯然沈傾墨已認定他出自圣域。他猜測或許是圣域收徒嚴格，沈傾墨怕他稀里糊涂訂下師徒名分，不懂其中的輕重。

他心中熨帖，沖著沈傾墨點點頭，低聲道：“無礙！”再看義郎懵懂無知，女子卻是身體輕顫跪倒在地，他便猜到這應該是女子的目的。想到女子可能的身份，李流光心中一軟，對方顯然是竭盡全力為義郎謀求一個出路。說來他日后離開安北，順手帶走義郎并不是難事，他一開始顧慮的無非是覺得自個會誤人子弟。但轉念他雖然無法教導義郎詩文講義，教些別的倒也不是問題。怎么他前世也是經歷過高考，千軍萬馬中拼殺出來的人。

這樣一想，他便沖著義郎招招手，待義郎湊過來摸著義郎的小腦袋說：“義郎想要拜我為師嗎？”

不知義郎是否明白了他的意思，小腦袋點的像小雞啄米，脆聲道：“想，我想要跟著師父認字，還有數數?！?/br>
“語文、數學嗎？”李流光低聲自語，轉而笑道：“好！”

沈傾墨看看他，又看看伏地不起的女子，不知似想到什么，面色雖冷卻沒有再反對。

義郎拜李流光為師的事沒有瞞著，很快便傳入安公耳中。安公沉吟半晌就去找了毗迦陸。因著李流光從未正面提過圣域，安公斟酌之后并未告訴毗迦陸他的猜測，只是暗示李流光身份尊貴。他原想著借仆骨部落收留李流光，留一份香火情。但如今有義郎拜師在前，安公不免想的更多，希望仆骨部落不要放過這個機會。族內年幼的子弟良多，便是沒有義郎的運氣拜師，跟著李流光認些字也是好的。

毗迦陸雖然老了，卻并不糊涂，立刻便領悟了安公的意思。當天上午便有陌生的仆骨族人牽著同義郎年歲相仿的小孩，尋到李流光，希望能跟著認幾個字。

大唐統治草原多年，自來各部族便仰慕盛唐文化。但這個時代讀書更多是貴族的事，仆骨部落本就弱小，族人只能勉強混個溫飽。便是族內長老想要將子弟送去云中城的私塾也根本不可能?，F在聽說李流光肯教義郎讀書，便是沒有毗迦陸授意，他們也會想方設法為自己孩子爭取一個機會。

事情的發展有些超出李流光的預料，讓他意外之余又不好拒絕眾人。他已知道義郎是胡漢混血，義郎的母親是父親用一頭羊從回鶻人手中買回。三年前義郎父親去世，仆骨部落雖然看在義郎體內一半的仆骨血脈容留他，但沒了父親，他又是混血，終究過得十分艱難。所謂不患寡而患不均，世事便是如此。他若只教授義郎一人，恐怕義郎在部落中的日子會更難過。便是不考慮這些，若有同義郎年歲相仿的小孩想要讀書，他大概也狠不下心拒絕。

如此一來，李流光干脆同沈傾墨商量辦一個學前班。無拘是誰，只要想來都可以。拜師則不必，只需稱呼他夫子即可?！耙菜闶菆蟠鹌凸遣柯淙萘粑覀兊亩髑??！彼騼A墨這樣說。

沈傾墨對他的想法并不贊同。提醒道：“義郎拜師不過幾個時辰，整個部落的人便都知道了，這一切背后未必沒有安公同毗迦陸推波助瀾?！?/br>
他不喜別人算計李流光，李流光也不是沒想到這一點。只是仆骨部落幫他們在前，縱是有些謀算，也直白地攤在兩人面前。所做一切說到底也是為了部族子弟，同義郎的母親并沒有什么區別。反正教導義郎一個也是教，多教幾個也費不了什么力氣。再者李流光想要還清星盟貸款，堿草便是最快的選擇。他已有了大概的想法，正需要一些幫手。這些小蘿卜頭自個撞上來，可比李流光主動去找他們更方便的多。他態度堅決，沈傾墨見無法說服他改變主意，也只能答應下來。

李流光要辦私塾的消息一經傳出，安公立刻派人送來了一應筆墨紙硯。原先只是義郎一個人，怎么都好辦?，F在讀書的人多，李流光便想著統一給他們啟蒙。他沉吟半晌，首先想到的便是。前世他祖父是一個正統文人，小時候沒少逼著他背三字經、百家姓之類的舊時啟蒙讀物。導致他印象深刻，現在還可以倒背如流。如今習慣使然，李流光提筆便寫人之初，性本善。性相近，習相遠……

“這是什么？”沈傾墨低聲念道，只覺李流光寫的朗朗上口，讀來十分有趣。

李流光一怔，立刻便意識到唐還沒有。成書于宋，且前面還好，自漢后的歷史已完全改變，并不適合寫出來。他略一猶豫笑道：“這是我在某本古籍上看到的半篇歌訣，覺得很適合給義郎啟蒙，便想著默寫出來。不過……”李流光話題一轉，將手中的筆推給沈傾墨，“我剛學描紅沒多久，顧著夫子的面子，還是五郎代寫比較好?！?/br>
他自個打趣自個，沈傾墨聽著輕笑起來，脫口道：“以后我教你?！?/br>
李流光：“……”

為人師表的自信心得到會心一擊。沈傾墨已接過筆，問：“后面是什么？”

李流光琢磨著沈傾墨剛剛的話為玩笑，收斂心神將歌訣中可以用的內容挑出，不太符合的全部剔除。他念沈傾墨寫，不一會便滿滿寫了幾張紙。沈傾墨寫完重讀了一遍，評價道：“句短而易讀，殊便于開蒙，識字知理，確實比千字文更合適?！?/br>
不僅如此用簡潔通俗的白話講出了很多哲理，又將經史子集等各部類的知識揉合在一起。讀歌訣便如讀史，真正是識字明理。沈傾墨可以想象這篇歌訣流到外面，會引起怎樣的轟動?？峙聸]幾日便將取代成為最重要的童蒙養正教材。

第42章養家

沈傾墨能識出的好壞，走南闖北多年，深諳漢